孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的臨床應(yīng)用分析

張宏霞

江蘇省南通市通州區(qū)婦幼保健所 226300

孕婦在進(jìn)行分娩時(shí)，其過程較為復(fù)雜。由于孕婦對(duì)分娩過程的擔(dān)憂及對(duì)陰道分娩的道聽途說的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，隨著預(yù)產(chǎn)期的臨進(jìn)，孕婦就會(huì)出現(xiàn)恐懼、焦慮的負(fù)面情緒［1］，這種不良情緒不但影響產(chǎn)程，增加孕婦及胎兒的危險(xiǎn)，還提高了剖宮產(chǎn)分娩方式幾率?；谶@種現(xiàn)象，筆者為了詳細(xì)了解孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中的臨床應(yīng)用，選取2011年4月～2012年3月在我所婦產(chǎn)科門診產(chǎn)前檢查的312例孕產(chǎn)婦進(jìn)行研究分析，研究結(jié)果如下。

資料與方法

臨床資料:選取我所婦產(chǎn)科門診2011年4月～2012年3月產(chǎn)前檢查的孕產(chǎn)婦312例，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，其中，觀察組156例，年齡分布在20～33歲之間，平均年齡為26.54±1.23歲;孕周分布在6－10周之間，平均孕周為8.44±1.03周;對(duì)照組156例，年齡分布在21－34歲之間，平均年齡為27.02±1.17歲;孕周分布在6－11周之間，平均孕周為8.52±1.31周。對(duì)兩組產(chǎn)婦的年齡、孕周、文化程度、孕產(chǎn)次等進(jìn)行比較，均沒有顯著性差異，不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)比兩組孕產(chǎn)婦的分娩結(jié)果。

方法:⑴對(duì)照組孕產(chǎn)婦我們給予常規(guī)的產(chǎn)前檢查，未給予系統(tǒng)的孕期健康教育。⑵觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上，定期接受了系統(tǒng)的孕期健康教育。

主要包括:①對(duì)孕婦及其家屬進(jìn)行營養(yǎng)指導(dǎo)，幫肋制訂合理的飲食計(jì)劃。②通過定期舉辦專題講座、發(fā)放宣傳資料、一對(duì)一講解、參與式討論等方式，給予孕期保健、孕期常見病的預(yù)防、分娩過程及新生兒護(hù)理等知識(shí)的指導(dǎo)，宣傳陰道自然分娩、母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)。③護(hù)理人員邀請(qǐng)?jiān)袐D夫婦接受孕期健康教育，教導(dǎo)孕婦學(xué)習(xí)孕婦體操、孕期瑜伽以及分娩體操等，指導(dǎo)孕婦丈夫在孕婦鍛煉時(shí)，給予正確的幫助和必要的保護(hù)，還可給予適當(dāng)?shù)陌茨ΑＭㄟ^鍛煉可以有效地減輕正常分娩時(shí)的痛苦。④門診護(hù)理中囑咐孕婦注意胎動(dòng)情況，通過觀察胎動(dòng)可以判斷胎兒的情況。教導(dǎo)孕婦如何計(jì)算胎動(dòng)次數(shù)。若12小時(shí)胎動(dòng)次數(shù)低于20次，胎兒可能會(huì)出現(xiàn)異?，F(xiàn)象;若低于10次，胎兒可能宮內(nèi)缺氧，應(yīng)及時(shí)就診［2］。

統(tǒng)計(jì)學(xué)處理:本組采取SPSS18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件研究分析孕婦的臨床護(hù)理資料。

結(jié) 果

觀察組自然分娩率為79.49%，母乳喂養(yǎng)率為98.72%，對(duì)照組自然分娩率為41.67%，母乳喂養(yǎng)率為62.82%，對(duì)比兩組自然分娩率以及母乳喂養(yǎng)率，觀察組孕婦自然分娩率以及母乳喂養(yǎng)率顯著優(yōu)于對(duì)照組的，具有明顯性差異，具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P ＜0.05)，具體數(shù)值，見表1。

表1 對(duì)比兩組孕婦分娩結(jié)果［例(%)］

討 論

孕期健康教育，可以改變?cè)袐D的認(rèn)識(shí)和行為方式，消除不良情緒反應(yīng)。通過向孕婦講解妊娠及分娩的相關(guān)知識(shí)，使孕婦能正確認(rèn)識(shí)自然分娩，主動(dòng)選擇自然分娩方式。在分娩過程中能正確使用腹壓配合好醫(yī)生完成分娩過程。

產(chǎn)前做好母乳喂養(yǎng)的健康教育，使孕婦對(duì)母乳喂養(yǎng)有更深的認(rèn)識(shí)，促使其做好純母乳喂養(yǎng)的思想準(zhǔn)備。

母乳喂養(yǎng)不僅能滿足嬰兒生長發(fā)育的營養(yǎng)需要，促進(jìn)了母嬰的感情傳遞，還有利于產(chǎn)婦身體的恢復(fù)，有效地避免和減少母嬰并發(fā)癥的發(fā)生率［3］。

孕期健康教育是孕婦獲得孕產(chǎn)期保健知識(shí)的重要途徑，在一定程度上可以提高孕婦的自我保護(hù)意識(shí)，了解更多的孕產(chǎn)保健知識(shí)［4］。不僅有效保障了孕婦以及胎兒的健康和安全，還顯著減少或避免了孕期及產(chǎn)后并發(fā)癥的發(fā)生［5］。

通過本次研究表明，實(shí)施健康教育的觀察組孕產(chǎn)婦，其自然分娩率為79.49%，但是沒有實(shí)施健康教育的對(duì)照組孕婦，其自然分娩率為41.67%，對(duì)比兩組孕產(chǎn)婦自然分娩率，觀察組孕婦自然分娩率顯著高于對(duì)照組。因此，孕期健康教育值得在婦產(chǎn)科門診護(hù)理中推廣應(yīng)用。

1 姑麗克孜·尼亞孜.孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床分析［J］.中國社區(qū)醫(yī)師:醫(yī)學(xué)專業(yè)，2012，14(13):368 －369.

2 曹軍，蔣曉紅，蔣凌，段早賢.指導(dǎo)孕婦自我監(jiān)測(cè)胎動(dòng)與胎兒宮內(nèi)窘迫的關(guān)系［J］.當(dāng)代護(hù)士(綜合版)，2005(4):34 －35.

3 叢雪梅.社區(qū)孕期健康教育對(duì)妊娠結(jié)局影響的臨床分析［J］.中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2012，9(34):141 －142.

4 趙小紅.孕期健康教育對(duì)分娩方式的影響［J］.齊魯護(hù)理，2009，15(4):103.

5 牟彩芬.孕期健康教育干預(yù)在產(chǎn)婦分娩過程中的臨床應(yīng)用［J］.中國醫(yī)藥指南，2012，10(25):245 －246.