關于體育信息化、體育管理模式創新的思考

陳正權

（陜西國防學院體育部，陜西 戶縣,710302）

0 引言

隨著社會的不斷發展，人們面臨較大的社會壓力，這就需要人們不斷增強體魄以迎接未來的挑戰，對學生來講更是如此。因此，學校對體育教育變得越來越重視，體育科目分類越來越多，對體育的管理也從傳統的管理轉向現代化信息管理，這對學校體育管理來講，面臨的挑戰也越來越大。為了適應新時代的要求，如何更好地讓信息管理為體育教育服務，是每一位體育老師需要解決的問題。體育老師必須要不斷加強體育管理，發揮作用，從而更好地為教育作出貢獻。此外，要想讓學校體育教育在新時期順利發展，就必須要對體育的管理模式進行改革創新，為體育教學提供良好的教育環境。本文主要對信息化管理在體育管理當中的重要性進行分析，并探討系統設計，為體育信息化管理提出幾點合理的建議。

1 學校體育信息化的定義

教育信息化主要是指在教學系統當中融入信息技術，并在不同領域內實現現代化教學。體育信息化主要包括兩個方面：一方面體育教育和管理利用信息化技術，另一方面體育教育管理注重信息技術的發展。體育教學要實現真正的信息化，就必須要不斷推廣信息技術的應用，將信息技術當作學校體育教學的重要內容，不斷改變體育管理模式，促進體育教育事業的發展。

體育信息化管理系統的主要包括姓名、院校、系別、班級、成績、課程等幾個方面，如果學生要對自己的信息進行查詢，系統必須要設置精準查詢方式，并要設置打印、導出等相關功能。除此之外，系統設計人員還要設置相關代碼，以明確區分不同區域，保證信息錄入正確。

2 信息化管理對體育教育的重要性

2.1 信息化管理能夠促進體育教學的創新

現在，我國大部分學校體育教學已經基本上實現信息化，在進行教育信息管理時，體育老師要利用信息技術對學生的資料、成績等方面進行有效管理，從而實現體育教學管理的現代化。此外，學校人才管理主要向柔性化和人性化方面發展，這為體育教學管理的變革與創新奠定基礎，體育教學工作者必須要充分利用信息化手段，對體育教育體制進行改革并提高管理思想，從而提高管理水平。

通過利用信息化手段，能夠更好地推動教學管理工作，實現人性化管理。

2.2 信息化管理能夠提高體育教學的質量

利用信息化手段對體育進行教育管理，推動管理工作的進行，并提高管理水平。通過信息化管理，能夠實現財務等方面的管理，減少人力資源的浪費，從而保證了體育管理工作的質量與效率。

信息化管理具有信息獲取迅速、信息存儲量較多等特點，因此能夠對體育教學的各方面進行管理。例如：能夠對學校中的體育課堂教學內容、學生考試成績、課余活動參加情況甚至是體育競賽等方面進行信息處理和管理。在舉辦體育競賽時，體育教師可以及時對比賽的報名情況、比賽人員編排、成績錄入、排名評定方面進行智能化管理。因此，信息化管理避免了以往體育管理的繁瑣，具有高度的智能性。

3 學校體育管理的現狀與不足之處

學校體育管理的主要部分是對學生的情況進行全面的記錄，因此設計人員必須要對體育教育成績體系設計充分考慮，保證其系統能夠符合全面要求。這是由其涉及的內容所決定的，學校利用先進管理手段，從而實現對學生系別、班級、成績等相關信息的管理，并減少教育人員的工作量。然而目前一些學校的體育教學管理系統依然存在較大問題，一些學校使用計算機對學生的信息進行管理，但對學生成績的核對工作則依然采用人工進行，這無疑沒有改變減少人力的初衷，利用計算機對學生信息進行管理，卻一般只浮于表面，未能更好地利用管理系統。另外，一些體育教師對計算機系統的利用能力不強，因此在管理上主要還是利用手動管理，導致信息管理系統形同虛設。

4 體育信息化、體育管理模式創新的方法

體育信息化、管理模式創新主要包括以下幾點，下面進行詳細介紹：

4.1 文獻資料的管理創新

文獻資料是重要信息來源之一，它主要包括學生的資料信息和學科知識。要想更好地利用這些信息對教學進行管理，教育人員必須要掌握信息收集、開發、利用以及儲存等方法，利用信息的傳遞性對學生和教育進行有效的管理。此外，還要以信息傳遞的速度作為文獻資料管理的首要任務，并實現對社會的影響作用。在進行體育教學的過程中，文獻資料能夠為教育人員進行調查和科研活動提供實質性的輔助，并讓教育人員在工作的過程中獲得良好效果。因此，體育教育人員一定要對文獻資料進行信息化管理，從而提高科研活動的效果。

此外，教學人員還可以利用信息管理系統，對教學資料進行有效的管理、維護、備份，從而實現體育資料的信息化管理以及建立數據資料庫。

4.2 教學課程與內容的信息化管理

體育教學與體育信息化管理的結合很重要，兩者有效結合在一起，能夠為教師的體育教學以及學生學習與發展提供有效的平臺。除了適應社會發展需求之外，學校教育者還可以采取相關的措施，利用信息化技術，將體育教學與其他學科的相關知識相結合，讓學生在學習的過程中更能夠了解體育教學的相關要素。舉個例子，在進行體育教學的過程中，將人體生理學中的一些觀點融入到體育學科當中，讓學生更好的理解體育運動對機體產生的作用，通過對人體進行初步的了解，讓學生更加科學地進行體育運動。老師還可以進一步建立教學理論框架，以更好地促進學科的發展。由此看來，在進行體育教學的過程中，教師必須要對體育教學內容與課程有客觀、深刻的認識，把握體育課程的相關特點，并將其與信息化相結合，從而提高對體育教學的管理水平。

目前，教育人員對體育課程進行信息化管理主要包括教育課程的設計、學生資料的收集、教師信息化管理的設定、選課方面的處理等。其中教育信息化管理除了老師單純對學生進行知識灌輸之外，還包括利用課程內容構建靈活、多變的體育課堂，并讓更多學生參與到教學當中，充分發揮學生的主體作用，從而讓學生在學習、訓練的過程中，更好地對其進行信息管理工作。

4.3 師資力量的信息化管理

師資力量的信息化管理主要指的是對教師的相關信息，如教師的工作計劃、教師的業績、教師檔案等方面進行管理。舉個例子，在對教師檔案進行管理的過程中，信息化管理可以將教師的姓名、性別、專業、院校等信息資料公開。信息管理還能夠有效反映教師的教學進度與教學計劃，從而對教師的教學情況進行有效監督，避免教學進度過慢、教師不負責等情況出現。

4.4 教學科研活動中的信息化管理

在體育教學的過程中, 信息管理系統的組成除了上述的教師資料管理之外，還包括對教學科研活動進行管理。體育教學科研活動則主要包括對教學的科研工作量進行確認、對科研信息進行有效統計以及對科研工作進行填報。科研活動中的信息化管理能夠有效對體育教學人員的科研情況進行信息采集，并進行科研統計，從而有效提高了體育科目科研的質量和效率。對體育教師進行科研活動信息化管理，能有效減少人力資源浪費，實現管理自動化和智能化，并提高了學校體育教學科研項目管理的實施。

4.5 學生成績的信息化管理

目前大多數學校對學生成績的管理已逐步使用系統軟件進行管理。對于體育成績的管理來講，這樣的管理方法能夠有效將學生的體育成績進行有效分類（理論和技能成績），通過對成績進行分類輸入，繼而有效實現老師對學生成績的統計、分析和修改，學生也可以通過系統對自身的成績進行查詢，有疑問的地方可以及時詢問老師。此外，一些學校中對學生成績的信息管理進一步深化，從以往單純對學生的名字和成績進行管理之外，轉變成對學生的系別、班級甚至是入學年份等多項信息進行系統管理，有效改變了傳統管理的復雜累贅，使對學生的管理變得更加細致、明確，并減輕了學校工作人員的負擔，提高了他們的工作效率。關于學生體育成績管理，要做到以下幾個方面：

（1）按照系統的要求將學生信息和基本情況輸入。

（2）體育老師要熟悉運用管理系統，能對學生信息進行最基本的查詢和打印工作。

（3）要求老師能夠將課程設計方案以及課程的相關信息進行錄入，并隨時查詢或打印。

（4）要求體育老師能熟悉操作，將學生對應的班級信息輸入。

（5）根據實際情況將學生的信息、成績進行及時修改。

4.6 體育資源的網絡化管理

北京奧運會上數字奧運的提出，對學校體育信息化管理有著重要的作用，并一定程度加快了體育資源信息資源的開發與利用。利用網絡對體育資源進行信息化管理，不僅可以提高管理效率，還能夠有效實現體育信息資源的共享，從而不斷優化體育教學配置。這便是體育資源的網絡化管理。

體育資源的網絡化管理在學校管理中具有重大意義，它能夠實現體育老師和學生之間的互動，甚至能夠與其他學校的教學進行互相借鑒和參考，從而為教學和學習提供了良好的平臺。學生可以通過網絡化管理，對資源進行下載并進行自主性學習；教師可以通過網絡化管理，與其他學校分享、借鑒教學成果，從而不斷提高自身的教育水平。

舉個例子，某學院在舉辦了排球比賽之后，可以將比賽的過程以影像的形式上傳到網絡上，讓學生在正常的學習之余，還能夠在網絡上觀看學校的比賽，從而增加趣味性。又比如，某學院在開展羽毛球課程之后，教師可以在網絡上共享羽毛球發球、揮拍等教學視頻資料，還可以將教學課件上傳分享。讓學生在學習之余，還能夠通過視頻教學更好地了解羽毛球的動作技巧，并通過不斷實踐找出自身動作存在的問題，從而有效提高技術水平。

5 結束語

綜上所述，學校體育信息化管理是大勢所趨，體育管理模式的創新離不開體育信息化管理，它能幫助教師在教學過程中進行突破，教師可以利用信息化手段加強對教育內容和學生情況的控制，從而結合學生的實際情況進行教學。因此，在管理的過程中，學校要結合自身的實際情況，做好本校體育教學內容、資料、學生情況、成績、科研活動等方面的管理，不斷提高管理水平，從而實現體育教學的穩定發展。

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