□ 歐陽文
作者:遼東學院教授
全景掃描中國當代文化發(fā)展現(xiàn)實,深度透析中國當代文化發(fā)展的利弊,再以一個民族文化科學發(fā)展的應然律和必然律來探討中國當代文化發(fā)展的方略,這就是孫鶴教授在完成國家社會科學基金項目《科學發(fā)展觀與當代中國文化發(fā)展方略》(時事出版社)研究后,推出的一部對我國今后文化發(fā)展不無啟發(fā)性的學術(shù)著作。
然而,如果展開這部洋洋550千字的著作之后,我們會清楚地看到,作者雖然選擇了這項研究起來比較麻煩的項目,但他對中國當代文化這個龐大的選題所作的宏觀掃描和精度分析可謂視野開闔、鞭辟入里。在整個研究過程中,作者運筆獨到、思鋒犀利,對我國當代文化發(fā)展現(xiàn)狀和文化研究現(xiàn)狀,都有許多不同凡響的洞見。過去“創(chuàng)新大于傳承”、“融合大于凈化”、民族精神再造與創(chuàng)新,雖然具有難以惠譽的成就,然而無論從中國文化學研究的大眾文化層次、制度文化層次,還是從精神層次文化的發(fā)展看,都距建構(gòu)體現(xiàn)中國特色社會主義文化核心價值體系的文化圖驥相去甚遠。中國文化發(fā)展和中國文化學研究,在踐履文化科學發(fā)展的律動方面必須付出“合律”的努力繼承中國特色社會主義文化建設的發(fā)軔點和歸宿點等,都是作者對中國當代文化發(fā)展現(xiàn)實做出的冷峻判斷。作者認為:在文化同樣被全球融化的背景下,我們要創(chuàng)化出既能形成中華民族發(fā)展的軟實力文化,又必須獨具中華民族傳統(tǒng)的形態(tài),不僅必須秉持人類文明以人為本的原則,同樣需要按著“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”發(fā)展的文化必然律,才能索驥到中國文化的現(xiàn)代化之路。既然筑構(gòu)中華民族共有的精神文明家園是中國特色社會主義文化體系的理想形式與終極目的,那么,中國當代文化建設就必須關(guān)注物質(zhì)、制度、精神三個層次文化的三維共建,這是中國特色社會主義文化體系建設行程中的一個關(guān)鍵點和著力點。基于此,作者在對“當代人類社會文化主要問題”做出全景掃描之后,旗幟鮮明地亮出了“科學發(fā)展觀解決當代中國文化問題的可能性”的理論構(gòu)想。繼而則不乏耐心地圍繞著“科學發(fā)展觀解決當代中國文化問題的現(xiàn)實性”、“實踐性”問題和科學發(fā)展觀思想必將在今后的中國特色社會主義文化的發(fā)展與建設中“主導中國當代文化思潮”的傾向問題,對我國當代文化發(fā)展做出了一系列頗具卓見的分析和論述。
我以為,《科學發(fā)展觀與當代中國文化發(fā)展方略》一書的理論與實踐價值在于:作者沒有在全面檢省了當代人類文化、全景掃描中國當代文化、提出了科學發(fā)展觀理念能夠解決當代中國特色社會主義文化理論假說之后輟筆,而是在“科學發(fā)展觀視域中當代中國文化發(fā)展方略”一章的論述中,深入而專注地闡釋了中國當代文化發(fā)展必須從文化發(fā)展律的科學邏輯起點出發(fā),即文化生產(chǎn)力與文化生產(chǎn)關(guān)系有機統(tǒng)一。并以此律,立足全景掃描獲得的問題,從文化生產(chǎn)力、文化生產(chǎn)關(guān)系和兩者的有機統(tǒng)一三個角度就當代中國文化發(fā)展分別提出了方略,確立了132個邏輯上環(huán)環(huán)相扣的定位點。
作者認為,要在“以人為本”這個科學發(fā)展觀基本前提下,有機地處理好“鞏固文化融合及多元背景下民族文化地位”、在“激發(fā)文化特色存在及失去背景下民族文化者的活力”、在“建立健全主流文化觀目的下民族文化愿望體系”的成就、在建立健全社會主義的核心價值觀的圖驥下,冶煉出獨具特色的,且真正屬于我們自己的民族文化價值體系。都必須圍繞這一核心愿景的訴求,去設計中國特色社會主義文化建設方略。中國特色社會主義文化體系建設,必須在文化作為生產(chǎn)力、作為生產(chǎn)關(guān)系要素的視域里,科學地關(guān)照到物質(zhì)文化、制度文化、精神文化建設的三維協(xié)調(diào)、同律、同構(gòu)問題。在中國特色社會主義文化體系建構(gòu)方略中,還必須特別處理好民族文化作為生產(chǎn)關(guān)系元素時的融入問題,真正獨具魅力中國特色社會主義文化的現(xiàn)代化建設,必須也將文化運行的獨有規(guī)律納入統(tǒng)籌兼顧的運思范疇,進而形成我們這個國家和民族在“五位一體”的理想推進中,以民族共有的精神家園特有的元素與活力。贏得希望,贏得未來。
總之,《科學發(fā)展觀與當代中國文化發(fā)展方略》一書,堪稱是我國近年來宏觀文化學研究中較少見到的一部力作。至少它的研究角度和思路,應該對那些專門從事人文社會科學理論研究學者在探索理論研究與“應用研究”如何結(jié)合問題上有所啟發(fā),有所借鑒。