引導(dǎo)高校新媒體交往積極作用——新媒體素質(zhì)教育

萬 纖，眭國榮

（南京工業(yè)大學(xué) 政治教育學(xué)院，江蘇 南京 210009）

一、新媒體及新媒體交往

新媒體的發(fā)展將是未來媒體發(fā)展的新趨勢，新媒體在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中逐漸占據(jù)了極其重要的地位，因此在學(xué)生教育中研究新媒體工具以及大學(xué)生新媒體交往的狀況尤為重要。在思政工作中，探索如何通過運(yùn)用新媒體工具來將新媒體交往的積極功效發(fā)揮到最大，這將為完善大學(xué)生思想政治教育工作以及提高大學(xué)生思政工作的效率提供依據(jù)和思路。

在當(dāng)今社會，所謂新媒體，通常是指在計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)基礎(chǔ)之上出現(xiàn)和產(chǎn)生影響的媒體形態(tài)。新媒體是一個(gè)相對性的概念，“新”是相對于“舊”而言的。綜觀媒體發(fā)生和發(fā)展的過程，我們可以了解到，新媒體伴隨著媒體的發(fā)生和發(fā)展在不斷變化。比如，廣播相對報(bào)紙是新媒體，電視相對廣播是新媒體，網(wǎng)絡(luò)相對電視是新媒體。如今我們所涉及到的新媒體主要是指電腦媒體和手機(jī)媒體，這兩者在大學(xué)生的媒體生活中占據(jù)主要地位。

狹義上來說，新媒體交往是指網(wǎng)絡(luò)交往，網(wǎng)絡(luò)交往是網(wǎng)絡(luò)人際交往的簡稱，簡單來說，網(wǎng)絡(luò)交往就是人們利用網(wǎng)絡(luò)化的電子計(jì)算機(jī)這一高科技手段而進(jìn)行的各種信息交流和情感溝通的聯(lián)系過程。[1]網(wǎng)絡(luò)人際交往具有虛擬性、自主性、開放性、廣泛性的特點(diǎn)，另外，它以文字為載體，網(wǎng)絡(luò)溝通的方式主要是打字聊天，輔之以視頻語音等形式，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)交往是以共同興趣和愛好為媒介的。

本文中主要涉及狹義的新媒體交往，它指的主要是網(wǎng)絡(luò)交往，表現(xiàn)載體主要是電腦和手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。新媒體交往是與現(xiàn)實(shí)人際交往相對應(yīng)的新型的交往形式，一方面，網(wǎng)絡(luò)交往是通過網(wǎng)絡(luò)這一媒介來進(jìn)行聯(lián)系的交往方式，另一方面，網(wǎng)絡(luò)人際交往是進(jìn)行信息交流和情感溝通的動態(tài)過程。網(wǎng)絡(luò)人際交往的涵義側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)和溝通兩個(gè)概念，由此可知，凡是通過網(wǎng)絡(luò)這一手段來進(jìn)行個(gè)體間的信息交流和情感溝通的交往過程，都屬于網(wǎng)絡(luò)人際交往的范疇。網(wǎng)絡(luò)交往的具體形式有：一、網(wǎng)上聊天工具，比如騰訊QQ、MSN、飛信；二、社交網(wǎng)絡(luò)，比如人人網(wǎng)、開心網(wǎng)、新浪微博；三、網(wǎng)游，比如魔獸世界、夢幻西游等。

二、新媒體交往對于大學(xué)生群體的重要性

從宏觀的社會學(xué)角度來看，新媒體交往具有諸多正面的社會功能，這些功能包括：群體歸屬功能、人際交往的多元化、社會不滿的釋放閥。首先，新媒體交往的特性使得大學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)交往中獲得心理的安全感和歸屬感，以消除生活中的孤獨(dú)無助和寂寞感。其次，新媒體交往使得大學(xué)生群體的社會人際交往圈子迅速擴(kuò)大和趨向于多元化。最后，大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的壓力和不滿，都可以通過新媒體交往來排解，以避免小層面的不滿聚集形成社會不滿力量，影響社會整體穩(wěn)定。

從微觀層面來看，新媒體交往對于大學(xué)生具有諸多積極影響，首先，大學(xué)生通過新媒體交往可以獲得心理上的平等自由感，這是由網(wǎng)絡(luò)的開放性決定的，大學(xué)生在新媒體交往中具有開放的心態(tài)，不再受社會身份和地位的影響。其次，大學(xué)生通過新媒體交往，可以與多樣的人群交流溝通，可以高速且廣泛地獲得許多在現(xiàn)實(shí)里無法獲取的知識技能。最后，新媒體交往給大學(xué)生帶來了情感寄托和舒緩現(xiàn)實(shí)壓力的新方式，個(gè)體在現(xiàn)實(shí)生活里的孤單無助在網(wǎng)絡(luò)世界里得到了釋放，內(nèi)心的情緒情感在網(wǎng)絡(luò)交往中得到了寄托。

在高校大學(xué)生群體的校園學(xué)習(xí)和生活中，新媒體交往起到了潛移默化的重大影響。截至2011年12月的CNNIC（中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告）顯示出：全國共有網(wǎng)民5.13億，其中10～29歲的青少年占到56.5%，大學(xué)生（包括大專、本科及以上）占22.4%。數(shù)據(jù)表明，網(wǎng)絡(luò)生活已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)交往對于大學(xué)生不可或缺。由此可以看出，以網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)為代表的新媒體對大學(xué)生影響深刻，大學(xué)生群體得知許多重要事件都是通過媒體傳播來獲得的，新媒體作為新型的信息傳播手段，必然可以作為高效的教育工具來使用。

三、通過新媒體素質(zhì)教育，引導(dǎo)新媒體交往積極作用

新媒體素質(zhì)教育是指在高校中充分普及新媒體工具及網(wǎng)絡(luò)交往的知識，通過新媒體工具的使用來促進(jìn)大學(xué)生新媒體交往，使得高校教育者和大學(xué)生群體都能適應(yīng)新媒體的發(fā)展速度，在新媒體氛圍中掌握最新的知識和技能。為了引導(dǎo)高校新媒體交往的積極作用，新媒體素質(zhì)教育格外重要，這要求高校教育者和大學(xué)生群體雙方共同加強(qiáng)媒介素養(yǎng)，即加強(qiáng)運(yùn)用新媒體工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往的能力。

新媒體工具區(qū)別于網(wǎng)絡(luò)交往的具體形式，它側(cè)重于應(yīng)用性、目的性和信息互動性。新媒體工具一般作為中間媒介手段由一方向另一方傳輸某種信息，是一種應(yīng)用型工具和手段，具有一定的目的性，需要新媒體工具的使用雙方交流互動，從而產(chǎn)生信息的流傳和散播。

新媒體工具的子工具一般包括兩類，一類是網(wǎng)絡(luò)聊天工具，比如騰訊QQ、飛信、MSN；另一類是社交網(wǎng)絡(luò)，比如人人網(wǎng)、開心網(wǎng)、新浪微博。與網(wǎng)絡(luò)交往的具體形式不一致的是，網(wǎng)絡(luò)交往的第三類具體形式是指網(wǎng)游，大學(xué)生通過網(wǎng)游進(jìn)行小型集群活動，偏向于娛樂性和社交性，而作為工具手段的新媒體，側(cè)重于信息引導(dǎo)性和教育性，因此這里并不認(rèn)為網(wǎng)游是新媒體工具的一種。高校教育者在思政工作中已經(jīng)頻繁地運(yùn)用新媒體工具作為手段來聯(lián)系和教育學(xué)生。常用的新媒體工具包括：飛信、騰訊QQ、紅色網(wǎng)站、博客、論壇。

從大學(xué)高校的角度來看，新媒體工具的普及使得教師群體的權(quán)威受到了一定的挑戰(zhàn)，大學(xué)生通過新媒體可以在網(wǎng)絡(luò)中獲得各種知識和信息，比如他們在學(xué)習(xí)中遇到的難題甚至生活中遇到的困難，都可以輕松地通過網(wǎng)絡(luò)途徑得以解決，甚至有時(shí)他們由此獲得的答案和方法比起從老師那咨詢來的更加的全面、豐富和有趣，這樣一來，學(xué)生不再像從前那樣依賴?yán)蠋熈恕Ｓ纱丝梢?，教育者急需加?qiáng)自身素質(zhì)，包括理論素質(zhì)、實(shí)踐素質(zhì)以及媒介素質(zhì)，其中媒介素質(zhì)主要是指信息素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)教育者的應(yīng)用新媒體的能力，同時(shí)，要善于利用新媒體工具和了解大學(xué)生新媒體交往的特點(diǎn)，結(jié)合傳統(tǒng)的思政教育方式，在觀念、途徑和方法上積極創(chuàng)新研究和實(shí)踐，使自身不斷適應(yīng)當(dāng)代新媒體信息發(fā)展的速度，建立起新媒體時(shí)代的新型教育權(quán)威。

為了加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍的媒介素養(yǎng)，高校應(yīng)當(dāng)首先建立新媒體素養(yǎng)培育研究組織，可以定期召開以新媒體索養(yǎng)教育為主題的研討會，以高校教育者為主體，輔之以學(xué)生干部的加入，收集學(xué)生對于高校教育者的相關(guān)意見，以更好地加強(qiáng)高校教育者媒介素養(yǎng)的研究培訓(xùn)。此外，開展新媒體素養(yǎng)教育活動也十分重要，這方面可以學(xué)習(xí)借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)，比如組建新媒體索養(yǎng)教師協(xié)會、新媒體索養(yǎng)興趣小組等，通過組織活動的形式在實(shí)踐中培養(yǎng)提升高校教育者的新媒體素養(yǎng)。

從高校學(xué)生的角度來看，大學(xué)生群體是新媒體工具的重要使用人群，也是新媒體交往的關(guān)鍵主體，大學(xué)生群體的新媒體素養(yǎng)教育成為當(dāng)今高校尤其需要重視的一塊內(nèi)容。為了適應(yīng)新媒體信息時(shí)代的快速變遷，國內(nèi)許多高校開設(shè)了與新媒體相關(guān)的課程，比如信息檢索，但是課程的針對性不夠，幾乎沒有哪個(gè)高校開設(shè)專門的新媒體素質(zhì)教育課程?？捎^的是，隨著新媒體的持續(xù)普及和深入，新媒體工具及其交往的重要性已經(jīng)愈發(fā)得到高校教育者以及大學(xué)生群體的認(rèn)可，高校內(nèi)外的新媒體素質(zhì)教育事業(yè)將會得到進(jìn)一步的發(fā)展和優(yōu)化。

在高校積極開展新媒體索養(yǎng)教育的同時(shí)，也需要大學(xué)生群體自身的積極配合與支持，要在接受教育的實(shí)踐中發(fā)揮大學(xué)生的主體作用。大學(xué)生在運(yùn)用新媒體工具進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，也在有意識無意識地進(jìn)行新媒體交往。在他們的新媒體交往過程中，存在著一些隨新媒體交往一起出現(xiàn)的問題，比如認(rèn)知偏差問題、逃避現(xiàn)實(shí)的心理、過度情感依賴問題等等。為了發(fā)揮新媒體交往的正面積極作用，大學(xué)生群體作為新媒體交往的主體，要充分認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)的差別，在現(xiàn)實(shí)人際交往和新媒體網(wǎng)絡(luò)交往中找到與自身相適應(yīng)的平衡點(diǎn)。

隨著新媒體工具的不斷升級，大學(xué)高校將面對越來越先進(jìn)的新媒體環(huán)境，在這種不斷變化著的新媒體氛圍下，高校的新媒體素質(zhì)教育也應(yīng)當(dāng)隨時(shí)代具體境況而發(fā)展及更新。無論是高校教育者還是大學(xué)生群體自身，都應(yīng)當(dāng)具備終生學(xué)習(xí)的意識，不斷獲取前沿信息以更新頭腦中的知識，在新媒體交往中不斷培養(yǎng)運(yùn)用新媒體工具的能力，積極提升新媒體交往的意識，做到與時(shí)俱進(jìn)，跟上新媒體日新月異的腳步。

[1] 楊宏蘭. 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的現(xiàn)狀及對策[J]. 學(xué)習(xí)月刊，2011，（7）.

[2] 柴文學(xué)，賈小兵，張銳. 關(guān)于利用新媒體加強(qiáng)大學(xué)生思想工作的體會[J]. 中國電力教育，2012，（22）.

[3] 王國燕. 新媒體環(huán)境下的大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育[J]. 今傳媒，2012，（1）.

[4] 沈君. 網(wǎng)絡(luò)交往對大學(xué)生的影響研究[J]. 科教導(dǎo)刊，2011，（5）.

[5] 張偉. 新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的作用研究[J]. 科技信息，2011，（34）.

[6] 巴音. 新媒體環(huán)境下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育之我見[J].中國科技信息，2010，（18）.