論高校圖書館文化休閑功能的構建

盧 珊

（連云港職業技術學院，江蘇 連云港 222000）

1. 高校圖書館構建文化休閑功能的必要性

1.1 文化休閑功能是現代圖書館的基本職能之一。

1947年，美國圖書館協會發起“公共圖書館調查”調研，其調查結果表明，人們使用圖書館的主要動機不是教育而是休閑消遣。從這以后，美國圖書館協會不再頑固堅持圖書館的教育、教化功能，轉而關注圖書館功能的多元化，尤其是休閑娛樂功能。1988年出版的《圖書館學導論》中學者黃宗忠就提出，圖書館除了具有普遍認可的“保存人類文化遺產、開展社會教育、傳遞科學情報和開發智力資源”這4項社會職能外，還有文化娛樂的職能，即圖書館“還要滿足社會對文化娛樂的需要，豐富和活躍群眾的文化生活”。學者宓浩等也在《圖書館學原理》一書中將文化娛樂職能視為圖書館的又一個不可忽視的基本職能，他們認為圖書館“具有豐富人民精神生活，提供文化娛樂的社會作用”。學者吳慰慈則在圖書館學概論2002年修訂版中補充了圖書館的文化娛樂職能，將之稱為“滿足社會成員文化欣賞娛樂消遣的職能”。

隨著社會的發展，休閑將成為人類的重要組成部分，如何利用好逐漸增多的閑暇時間，全面提高個人的生活品味和生活質量，已成為一個亟待研究的課題，人類文明的休閑方式已經不局限于物質性的消費休閑，他們更加注重精神上的“文化休閑”。 圖書館作為服務性質的社會機構，應適應現代社會公眾文化生活的需求，更多地承擔起文化交流和文化休閑的職能，使讀者通過圖書館提供的服務獲得放松和休息。因此，文化休閑職能是現代圖書館的基本職能之一。

1.2 是時代發展的需要。

當今社會是信息時代，也是休閑時代，尤其是隨著國家雙休日制度和長假制度的調整，再加上兩個寒暑假，大學生有了較多的休閑時間。大家除了在休閑時間參加體育鍛煉、外出旅游、逛街購物、歌舞娛樂以外，同時把目光投向了具有高雅品位、書卷氣濃厚的圖書館，除了原本喜歡讀書而選擇了讀書休閑這種因素之外，很多人還是想通過讀書這種方式來擴大自己的知識面、增加自己的文化底蘊和人文素質，從而全面提升自己的發展能力、競爭能力和生活品位，希望能在這幽雅寧靜的環境里，品味知識的樂趣。

另外，在當今網絡時代，電子文化進駐了生活的每一個角落，過去學生讀書就像從海綿里吸水一樣，拼命從書本中吸取知識的養分。他們啃書本，甚至是讀死書，死讀書。現在知識膨脹，知識成幾何級數增加，如果再使用這種讀書方法，不但所學到的知識極為有限，而且這些知識很可能得不到應用。現在的大學生，往往不喜歡枯燥的知識傳授，而更喜歡寓學習知識于休閑和娛樂之中。在文獻與大眾傳媒一體化趨勢加強，各種媒體互連、互動的情況下，大學生正在打破讀書與娛樂的界限，喜歡在輕松的休閑式的狀態下獲取知識。在這種背景下，高校圖書館應在完善已有的信息傳遞、知識服務等功能的同時，充分利用自己的優勢，轉型為文化休閑、信息交流、知識汲取并重的場所，不僅成為情報資料的提供中心，也應成為休閑文化提供中心。

2．高校圖書館構建文化休閑功能的積極作用

2.1 有利于增強圖書館的吸引力

社會的發展給人們帶來了名目繁多的娛樂休閑方式，大學生業余生活被各種娛樂休閑活動吸引著，比如學生中讀完四年大學一次都沒到過圖書館或者很少去的人不在少數，教師中一年去圖書館不到一兩次的也大有人在；加上網絡化時代大學生獲取知識、信息途徑的多樣性，致使圖書館并不是惟一的選擇，以至于出現了學校周邊“網吧”人滿為患而圖書館卻遭遇冷落的尷尬事情。可見，高校圖書館人氣不足已是不爭的事實，所以，當務之急是把人吸引到圖書館來。如果高校圖書館重視構建文化休閑功能，創造新的時代元素，使大學生既能在圖書館獲取所需的各種知識，又能獲得精神上的放松和愉悅，并逐漸成為大學生生活中的一種時尚休閑方式，不看書的時候也能想到圖書館，也能經常來圖書館，那么，圖書館的人氣一定能旺起來，吸引力一定能夠得到很大的提高。

2.2 有利于引導大學生建立健康有益的休閑娛樂方式

目前，高校大學生的休閑娛樂方式大致有以下幾種類型：（1）積極向上型。這類學生學習態度端正，懂得利用休閑時間參加一些有益身心健康的活動。（2）自娛自樂型。這類學生休閑就是打發時間，例如：看電影電視、吃喝玩樂、上網聊天、逛商場購物等，或者什么都不做，蒙頭大睡。（3）消極頹廢型。當然，第一和第二種類型的學生占的比例比較大，是主流，第三種是少數。但是，第三種雖然為數不多，卻危害頗多，影響了學業，影響了學校的學風、校風。圖書館作為高校的文化中心，要因勢利導，充分發揮圖書館的休閑功能，提供和創造積極的文化休閑娛樂方式，引導大學生樹立正確的休閑觀，以抵制和遠離消極腐朽的休閑娛樂方式。

2.3 有利于體現圖書館“以人為本”的服務理念

長期以來，圖書館界就一直提倡“讀者第一”即“以人為本”的服務理念，所有的工作均以“一切為了讀者”為出發點和落腳點，以讀者為圖書館生存之本，為此，近幾年來，許多高校圖書館從館舍、館藏到技術、設備等發展迅速，最終目的都是方便讀者使用圖書館，滿足他們對知識信息的需求。但是，這些工作的重點主要放在了圖書館硬件資源的配置上，而怱視了“人”的全面發展的需要，對“人”關心不夠，現階段在校大學生面臨著學習壓力、就業壓力、人際關系壓力，他們需要休閑娛樂來調節身心。如果高校圖書館有良好的休閑環境和休閑閱讀區，貫徹實施“以人為本”的舉措，使大學生通過在圖書館的學習和休閑閱讀，緩解他們的壓力，放松心情，使大學生能夠精神飽滿的投入新的學習生活中，這對圖書館的建設與發展能起到劃時代的意義。

3．高校圖書館構建文化休閑功能的主要措施

3.1 營造圖書館文化休閑環境與氛圍

在圖書館的環境建設上，從圖書館館舍的外形、地理位置到內部環境的裝飾、綠化與美化、周邊環境的布局都是一些非常重要的因素，在這些方面的設計上要強調“以人為本”，除了重視基本的實用功能，還要重視讀者環境的舒適性、室內布置的藝術性、色彩配置的科學性，應調動一切作用于視覺的有效語言來烘托文化休閑氣氛，達到既對讀者產生感染激勵動力的作用，又發揮輕松悠閑的休閑作用。

環境布置對文化氣息的體現有著重要作用，良好的圖書館裝飾和陳設能營造出溫馨的圖書館人文環境，凈化人的心靈、陶冶人的性情。圖書館的綠化也是提高圖書館人文環境質量的重要指標。自古以來，學者們都是將讀書的情趣與大自然的審美愉悅緊密相連的。在圖書館周邊可以種植花草樹木，而且要修剪整齊，布局得當，追求優雅與和諧，還可以擺放一些椅子、凳子及小圓桌供學生休憩、小坐或閱讀；在圖書館內部要注重文化建設，比如樓道、墻壁上懸掛一些文化名人像、名言警句、美術品掛件等，在大廳、走廊、過道及窗臺擺放園藝工人精心設計的盆景等綠色觀賞植物。這些都可以讓大學生們在一種優雅、溫馨而輕松的環境中得到放松，使他們既能夠感受到濃郁的文化氣息，又能感受到圖書館營造出來的休閑和諧的氛圍。

3.2 建設多種功能的文化休閑空間

3.2.1設置休閑閱讀區。休閑閱讀區的布置應盡可能地體現其休閑的功能，里面可以放置一些沙發、軟椅，在沙發軟椅中間擺放一些造型別致可愛的桌子或茶幾，可以讓讀者很隨意地坐在舒適的沙發上圍著桌子閱讀書刊。在閱讀區的一角可以開辟出一塊區域，專門供應茶水、咖啡、飲料以及各種點心，使讀者閱讀的同時又能喝著飲料吃著零食。休閑閱讀區的書刊主要以通俗性、大眾化和普及型讀物為主，例如一些旅游風光、美容美食、服飾攝影、觀賞動物、裝潢設計等休閑讀物，使大學生可以在緊張的學習之余信手可得休閑類書刊，既可以緩解壓力，又可以陶冶情操、感受趣味，隨時享受休閑文化。

3.2.2設置讀者交流區。為了讓讀者安靜看書，幾乎所有圖書館內不管是閱覽、自習還是借書，都是在很安靜的環境下進行的，但語言是最便于溝通、最容易交流的，可以學到很多書本和其它方式學不到的東西，因此大學圖書館應開辟一個氣氛相對活躍的環境，即一個自由交流的空間，里面放置座椅、沙發，提供茶水、咖啡等，讓大學生到這里不僅可以進行學習交流、研討課題，還可以交友談心、品嘗咖啡，這樣既緩解了大學生們的學習壓力又鍛煉了他們的語言表達能力。

3.2.3建立多媒體視聽室。由于高校圖書館有寬敞、寧靜的場地和現代化的聲像設備，以及多媒體技術的發展，可以充分利用這些優勢建立視聽室，里面可設單人、雙人及多人音樂欣賞室、聲像資料放映室，供讀者自由選擇。播放健康有益的錄像帶、錄音帶，碟片、影片等視聽文獻，還可以利用互聯網，直接從網上下載視頻資料，學生在這里可以欣賞到優秀的影片、世界名曲以及健康的流行音樂，有條件的圖書館還可以播放一些原版的外文片，也可允許學生自帶碟片來播放，讓大學生在娛樂休閑的同時又獲得知識。

3.3 舉辦各種文化休閑活動

高校圖書館一般都設有展覽廳、演講廳、小劇場、學術活動廳等場所，圖書館可以根據自身這些有利條件，積極舉辦學術報告、專題講座、演講比賽、知識競賽、英語沙龍、音樂會、美術作品展覽、時裝秀等喜聞樂見的文化休閑活動，也可以適當地開展一些文體活動，譬如舉辦各種棋類活動、舉辦交誼舞培訓班等。現在許多圖書館已開始重視舉辦這方面的活動，比如我館近兩年來開始舉辦的讀者節也達到了一定影響，在讀者節期間，開展了一系列豐富多彩的活動，包括“世界讀書日”簽名活動、“閱讀——展開成長的翅膀”征文活動、“走進圖書館、利用圖書館、享受圖書館”讀者之星評選活動、“晨光講壇”專家講座以及組織近20家出版社在我校開展優秀中文圖書展銷活動。這些活動吸引了廣大師生讀者的參與，得到了讀者的充分肯定和好評。

3.4 提高館員素質，提升服務理念

高校圖書館要成為學校的文化休閑中心，除了通過圖書館建筑、裝飾、空間設置等硬環境的布局營造外，還要不斷提高圖書館館員的綜合素質，提高他們的服務水平和管理水平，館員要不斷通過學習提高利用現代信息技術服務的水平和技能。除此之外，館員還要樹立“以人為本”的服務理念，采取富有人情味的管理方式，從讀者角度出發優化服務流程，盡可能簡化手續，使讀者的合理需求在自由、輕松的環境下得到最大滿足；另外，還應改善服務態度，要積極主動為讀者服務，提倡使用文明用語，言行大方文雅，使讀者感到和藹可親、熱情友好，為讀者提供一個自由寬松、文明健康的文化休閑氛圍。

4. 結語

圖書館肩負著思想教育和文化消遣的重要使命，其文化休閑職能對大學生的綜合素質和心理健康起著非常重要的作用。但需注意的是高校圖書館的主要功能是為教學和科研服務，而休閑功能僅僅起一個輔助作用，目的是為了使大學生全面健康地發展，更好地利用圖書館，所以開發高校圖書館的休閑功能，應避免以偏代全、本末倒置，要合理適度地開發高校圖書館的文化休閑功能，使其為學校的發展做出更大的貢獻。

[1] 逯泉呈. 我國圖書館文化娛樂職能研究綜述[J]. 圖書館學刊，2012，（2）．

[2] 趙雙麗. 關于網絡環境下高校圖書館職能的思考[J]. 現代情報，2003，（3）．

[3] 馬花如. 高校圖書館休閑文化提供模式研究[J]. 農業圖書情報學刊，2009，（8）．

[4] 徐月玲. 對高校圖書館開展文化休閑服務的探討[J]. 內蒙古科技與經濟，2007，（19）．