試論大學生創業*

段向帥

(江蘇技術師范學院，江蘇常州213001)

一、大學生創業的現狀分析

1．大學生創業現狀

(1)投入自主創業的大學生隊伍不斷壯大。

(2)大學生創業的成功率非常低。大學生創業成功率在全世界為20%;在中國成功率不足10%。

(3)根據調查，大學生自主創業的形式主要有四大類:1)個人獨資、個體經營或是合伙制開個小店面或代理加盟;2)依托一些公司憑借龐大的公司客戶關系網進行創業;3)通過公司媒介建立協作關系，拓展自身市場;4)以技術創業，高新技術服務或者創業計劃進駐創業園。

(4)大學生創業具有自身優勢。1)年輕氣盛、朝氣蓬勃、對未來充滿希望;2)有著知識、智力、科技等學習和積累的大環境，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路;3)現代大學生有科技創新精神和對傳統觀念挑戰的信心和欲望，也是創業的動力源泉，是成功創業的精神基礎。

2．大學生創業之路困難重重

(1)創業初期缺乏啟動資金。據調查發現，大學生創業啟動資金的主要來源包括:1)向父母借貸;2)向銀行貸款;3)利用創業基金。再好的創意，沒有啟動資金也難以轉化為現實的生產力和社會經濟效應。因此，大學生創業面臨的首要問題就是缺乏資金。

(2)專業領域與定位。當前大學生創業的領域主要集中在服務業、商貿、流通、物流等領域。創業領域與所學專業相關性較大。但是由于學生資歷較低、技術含量相對不高、素質薄弱、盲目投機等原因，導致大學創業學生半途而廢，一無所獲。

(3)承擔風險的能力相對較差。由于資金不足、認識不足、準備不充分、創業基礎差、規模較小、應變能力差等緣故，一旦遇到風險，很容易出現不堪一擊的局面。

(4)優惠政策多，但是在享受和辦理的過程非常繁瑣，且實際意義不大，形式多于實際性的幫助。

二、大學生創業的意義及地位

大學生創業，不但可以自造飯碗，也為社會創造更多的就業機會和財富。同時，對繁榮社會主義市場經濟，維護社會和諧穩定也發揮著重要作用。隨著我國高等教育從“精英教育”向“大眾教育”的轉型，目前高校招生人數已達到了高峰期，趨于平穩增長，這也給畢業生就業與創業帶來了一定的壓力與考驗。因此，大學畢業就業成為一項艱巨的任務，大學畢業生自主創業對于學校、社會、家庭乃至個人的成長都具有現實意義。

1．創業是就業的另一條有效途徑

大學生的不斷自主就業和擇業是高校就業工作不斷拓展，學生就業選擇面不斷拓寬的有效途徑，也有利于緩解大學生就業的根本壓力。通過自主創業，能夠使學生在創業實踐活動中鍛煉和培養自我生存、自我發展的能力。

2．創業有利于大學生自我成長，提高就業競爭力

大學生自主創業，有利于大學生的自我成長，培養大學生就業能力和就業素質，促進就業核心競爭力的培養與提高。大學生在實踐鍛煉過程中增強了對所學專業知識和實際應用操作能力、組織溝通協調能力、心理承受與自我平衡能力、團隊協作能力和社會適應能力的提高。通過創業教育與創業實踐，充分調動和激發大學生的主觀能動性和創造性，改變大學生的就業擇業創業心態、自主性學習、獨立性思考、并學會自我調節與控制，使大學生具備良好的職業素質、人脈關系、就業心理素質等。

3．有利于大學生自我價值的實現

大學畢業生經歷過自主創業的教育與實踐，有利于認清自身的興趣、愛好、專業特性并能有效地與社會、職業緊密結合，走上工作崗位能夠從事自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的行業和領域。在充滿競爭與機遇的社會舞臺中大顯身手，最大限度地發揮自己的才能，并獲得合理的報酬。大學生之所以熱身于創業的主要原動力在于謀求自我價值的實現。只有不斷為大學生創業提供良好的創業服務平臺，使整個社會形成創業的風氣，才能建立“鼓勵創業”的社會新秩序。

4．有利于培養大學生的創新精神

創新是一個民族智慧結晶，是一個國家經濟發展和社會建設的不竭動力，更是舊事物向新事物由質變到量變飛躍的必經之路。青年大學生作為中國最具活力的力量代表，是中華民族不斷發展和壯大的最可靠、最持久的動力源泉。大學生的創業活動，不僅有利于培養大學生勇于開拓的創新精神，也有利于把就業壓力轉化為創業動力，培養出更多的推動社會進步的創業人才。一個國家最珍貴的精神遺產就是創新，是國家強大與繁榮的根源。

5．創業是充實大學生生活的良藥

創業屬于一種精神，激勵人們奮發圖強，創業是一種境界決定著人們的人生態度、就業態度，有了這種境界經濟將更加發展社會將更加和諧。大學生創業首先需要具備:(1)創業精神與創業素質;(2)創業知識與專業技能;(3)創業心理素質與身體素質;(4)自信和自主;(5)性格剛強、堅持、果斷和開朗;(6)創業的各項準備;(7)市場調查、理財、市場營銷等理論知識與技術;(8)熟知并利用國家為大學生創業提供的優惠政策。上述的各種素質因素，不是與生俱來的，都需要投入大量的精力與時間進行積累和實踐，無形中豐富了學生的學習、生活，充實了大學生生活的空間和時間。

6．大學生創業教育符合素質教育的根本要求

高校教育的重要目標是面向全體學生，以提高學生自我生存能力為目的、蘊含創新教育思想且具有強烈實踐性的創業教育，這與我國素質教育改革的途徑與方向相一致。創業教育的目的是充分挖掘學生潛能，以開發和提高學生創業的理念和素質為目標，培養學生從事創業活動所需要具備的基礎知識、能力和心理素質等能力，這也與素質教育所提倡的培養高素質技能型人才的培養目標與理念相統一。

三、大學生創業需要具備的基本條件及影響因素

大學生創業，一方面要以個體素質、自身能力、良好心理素質為基礎;另一方面則需要社會建立有效的導向機制、激勵機制和幫扶機制;再次要具有適應能力和抗風險能力。

1．創業的知識、能力、心理等綜合素質是創業的物質基礎

創業能力既包括一般能力，又包括特殊能力，同時還要具備一定的操作能力和社會交住能力。能力是掌握知識、技能的必要前提，而且直接影響著掌握知識的深度和技能的高低。創業知識是創業的理論性指導，創業能力是創業的行動性指導、創業心理素質是創業的思想保證。學生時代學習的內容是多方面的，但它們都是基礎知識，只是為進一步學習專業知識打下基礎，為促進能力的發展提供可能性。

2．高校的創業指導與服務體系是創業的孵化機

高校全面開展的創業教育、指導和創業實踐活動的重點是培養大學生的創業意識、創業思維、創業技能和創業觀念，使大學生具有一定的創業能力。

3．有效的社會導向機制、激勵機制和幫扶機制是實現創業的重要保障

良好的社會環境特別是政府的幫扶作用，為大學生創業提供了良好的創業環境與保障，但是幫扶不等于天然的保溫箱，而是通過在社會創業環境下通過學習、鍛煉、歷練更好的培養學生的創業能力。為營造良好的大學生自主創業的環境，國家在促進大學生自主創業工作方面，有很多可以采取的措施。例如:各項優惠支持政策、創業扶持、創業資金問題、免收行政事業性收費、稅收優惠政策以及提供風險保障等。

4．完善的大學生創業市場體系

資金是創業的前提和基礎，客戶、人脈關系網是創業的催化劑。社會各職能部門要協調好各方面關系，發揮政府對市場調節的媒介作用，搭建信息平臺、合作平臺、信用平臺和融資平臺，鼓勵各類銀行向學生創業提供信用貸款，積極提供融資支持，鼓勵風險投資企業對學生創業的資金和技術扶持，開拓融資渠道，為學生創業提供服務。

四、關于大學生創業的幾點建議

1．加強大學生創業知識和技能的積累

大學生創業知識和技能的積累是大學生在實踐中不斷地總結經驗教訓，找出規律，提高自己的悟性和能力，滿足創業的需要。(1)了解社會;(2)了解市場;(3)了解創業方向;(4)了解自己;(5)了解職業目標。

2．優化創業環境，樹立正確的創業觀

(1)扎實入手做好各項前期準備;(2)制定商業計劃書、規劃書;(3)拓展創業的職業生活，充分利用和把握發展機會;(4)具備良好的創業心態，創業要有立足創業、勇于創業的思想準備，還要努力提高自己的創業能力;(5)準備創業資金。

3．完善和優化就業與創業社會保障服務制度建設

不斷轉變和優化政府職能，加強和完善大學生就業與創業幫扶制度建設，合理配置和優化社會資源，簡化大學生就業與創業服務的各種操作流程和手續;放寬大學生創業的市場準入，降低注冊資金的底線等的限制。政府還需不斷嘗試提供更多的針對大學生就業與創業方面的優惠與鼓勵政策，并且能夠在政策、資金、技術、市場等方面給予大學生創業提供實質性的支持，鼓勵和幫助學生自主創業。加快創業服務平臺體系化的建設，加強各類創業培訓、創業指導、政策咨詢、合作管理、項目論證和跟蹤服務等“一條龍”服務，搭建畢業生自主創業“綠色通道”。為推進大學生創業建立起一套完整的大學生創業服務體系。

4．加強大學生創業教育與創業精神、創業能力的培養

(1)思想教育和創業教育的有機融合，加強大學生職業道德和創業道德教育，降低大學生創業風險;(2)加強創業意識培養，促進大學生樹立創業品質、品牌、形象的觀念，保持創業的可持續發展;(3)構建創新、創業教育平臺，提高學生創新、創業能力;(4)發揮校園文化、創業實踐教育基地與社團活動的優勢，培養“高素質、準創業型”人才;(5)加強學生對教育與經濟發展的互動關系了解，把握好市場發展與競爭規律，降低風險。