關于建設武警任職院校基于信息系統的裝備教學實驗平臺的思考

（武警福州指揮學院，福建 福州 350002）

培養適應建設信息化軍隊、打贏信息化戰爭需要的高素質新型軍事人才,是新世紀新階段我軍歷史使命對軍隊院校教育提出的更高要求,也是現階段武警院校轉型發展中有待解決的重大現實問題。從部隊實際需要與院校教學的情況來看，任職教育院校教學時間有限、教學特點鮮明，如果教學手段不能隨著高新技術裝備的發展而改進，教學方式不能隨著戰斗力生成模式的轉變而轉型，部隊指揮員與參謀人員就不可能在有限的時間內全面掌握新裝備知識、科學把握新裝備運用規律、全面推進新裝備“兩成兩力”建設與充分發揮新裝備運用效能。因此，針對武警任職教育特點，運用信息化手段與方法，改進新型武器裝備教學方式，提高指揮人才的知裝善用能力，已經成為當前部隊軍事訓練與院校教育亟待解決的重要問題。

一 運用信息網絡技術創新互動式裝備運用教學模式

（一）轉變教學思維

隨著學員綜合素質的提高，在武器裝備實裝性教學條件有限、教學實踐性環節偏弱的情況下，提出基于信息技術的全景式教學思維，構建在網絡環境下運行的教學系統平臺，最大限度地實現武器裝備運用課堂教學與諸軍兵種信息化武器裝備體系的全景式對接，由注重理論講授，轉變為突出實踐性教學。

（二）重構課程內容

對原有相對成熟的課程教學內容進行主要三個方面調整：一是各類裝備教學壓縮一般性裝備性能介紹，突出基于信息系統的武器裝備體系構建；二是增加臺軍、外軍等武器裝備教學內容及對比研究，聚焦諸軍兵種信息化武器裝備體系運用；三是拓展裝備運用典型案例教學，深化打擊空軍基地、聯合封控港口、奪取制空權、信息對抗、遏制航母戰斗群等裝備運用專題推演等實踐性教學。

（三）創新教學模式

基于裝備教學中心的全景式教學模式改革，在教學方法實現如下創新：一是教員角色由“主講”變為“主導”，教學方法由“講授”變為“引導”；二是學員由無差別的以聽為主的被動式學習，變為個性化的需要什么學什么、缺少什么補什么主體式的學習；三是教學手段實現教學材料要素多元化、學研演考網絡一體化、教學研究開放互動化、運用過程效果仿真化，能夠提高學習效果和效益；四是采取學員自我評估與教員檢測督導相結合的全過程綜合評估方式，對學員裝備運用能力素質和學習狀態做出綜合評定，增加了教學成績評定的科學性。

二 綜合運用多種技術構建體系化新型武器裝備運用數據庫

采用計算機技術、網絡技術、數據庫技術和多媒體技術，以B/S 為基本技術架構，形成主要新型武器裝備運用數據庫，圍繞教學目標，針對教學對象，依托裝備教學中心，以信息化武器裝備運用理論為指導，以信息技術為支撐，開發構建在網絡環境下運行的多功能、全景式教學系統平臺，為學員提供“學為主體、教學互動、虛實結合、體系運用”的學習環境，使裝備教學中心教學系統更加實用、好用、管用。圍繞教學目標，針對教學對象，依托裝備教學中心，以信息化武器裝備體系運用理論為指導，以信息技術為基礎，構建網絡環境下運行的多功能、全景式教學系統平臺，進行“學為主體、教學互動、虛實結合、體系運用”的全景式學習。教學平臺具備五項功能：一是自主學習功能，將大量我軍、臺軍、外軍等武器裝備體系的課件、文字、視頻、音頻、動畫、圖片等信息材料置入教學系統裝備信息數據庫，為學員提供自主式學習、記錄、思考、交流、研討平臺；二是仿真演示功能，采用基于Agent及組件化建模等先進的建模仿真技術及手段，進行諸軍兵種信息化武器裝備體系運用過程和效果的仿真演示；三是專題導演功能，依托網絡環境，建立諸軍兵種信息化裝備體系專題教學和裝備運用專題推演導調平臺，設置不同專題學習內容以及推演背景、任務、裝備、條件，供學員進行專題學習與仿真推演；四是綜合考評功能，充實軍事高科技與信息化武器裝備、裝備運用考試題庫，完善考試系統，教員、學員可以根據需要隨機進行自我檢測或網上考試，教學組根據裝備運用推演情況進行學員能力素質綜合考評；五是典型案例研討功能，運用仿真技術進行典型裝備運用案例場景仿真模擬，供學員進行案例分析研討。

三 采取面向對象的系統設計方法構建網絡化教學平臺

按照“圍繞一條主線，解決兩大難題，抓住三個環節，搞好四個結合”基本思路來優化裝備運用教學流程。一條主線是信息化武器裝備體系運用這條主線。兩大難題是學習時間有限與需要了解裝備體系信息知識量多的矛盾及裝備運用過程與效果不好體現這兩大難題。三個環節是抓住專題牽引場景式學習、實戰情景式案例分析研討、裝備運用全景式推演這三個環節，做到教員引導與學員自學相結合、網上平臺與現地教學相結合、作戰運用與仿真演示相結合、檢測考評與教學過程相結合，從而實現提高學員未來作戰裝備運用能力的教學目標。

通過該平臺，實現新型武器裝備信息的組織、可視化編輯、瀏覽、傳送、審核、發布等一系列信息資源制作和維護工作，并通過內置的全文檢索引擎實現裝備信息的快速查找、定位，同時利用用戶身份認證、類別權限管理、用戶及關鍵數據日志管理等各項技術確保系統的安全性，為武器裝備教學、展示、查詢和研究等提供技術支撐。

教學實驗平臺集教學、科研、作業、考評于一體，預置豐富的文字、圖片、課件、動畫、視頻信息，具備自主學習、全景演示、專題導演、案例研討、運用作業、綜合考評等功能，實現了裝備運用教學由被動到主動、由單向到互動、由分散到體系的教學模式轉變，充分發揮現代計算機輔助教學的作用，創新高新技術武器裝備教學手段和方法，探索了一條適應軍事任職教育需要的信息化武器裝備網絡化、互動式教學新路子，提升信息化武器裝備教學水平與質量。