語篇閱讀中時間信息加工的研究現狀與展望

仝宇光，范 寧

河北大學，河北 保定 071000

一、情境模型概念的提出

在語篇閱讀中，對時間信息加工的研究最早可追溯到亞里士多德的《詩學》中，他對歷史紀實性和小說性語篇中時間信息的表達與理解做出了區(qū)分。在當代心理語言學中，運用實證的方法對語篇閱讀中的時間信息表征進行系統(tǒng)研究源于上世紀80年代，Johnson、Laird等研究者將時間信息加工納入到“情境模型”（situation model）的研究中。[1]研究者普遍認為，語篇閱讀不僅僅是對單字的語音、正字法等的理解，也不僅是對單個句子的命題層級結構的理解，在更深層次上，主人公的目標、行動在虛擬的心理世界中被展開描述，讀者對情境的理解等同于對所描述的故事世界建構了連貫的心理表征，即建構了“情境模型”，而時間信息是理解一系列描述事件所形成情境模型的窗口。

Garnham的句子探測實驗巧妙證明了情境模型表征的存在。[2]實驗者要求被試在呈現探測句后，判斷探測句是否符合呈現句的意思。相同情境下的呈現句為From the furrier the hostess bought the mink coat.探測句為At the furrier the hostess bought the mink coat.不同情境下，呈現句為From the furrier，the hostess received a telegram，探測句為 At the furrier，the hostess received a telegram。實驗發(fā)現，相同情境表征下的兩個句子的細微差異不能很好區(qū)分，反應時間較長；而不同情境表征的兩個句子的細微差異能夠很好區(qū)分，反應時間較短。

二、語篇閱讀中時間信息基本的認知過程

語篇中，每個獨立的描述性事件（有明確的實體和施加某種影響的動詞）所建構的心理表征即為一個獨立的情境模型，每個情境模型中的時間信息或者明確顯示、或者隱含顯示，時間信息的心理模型的建構可分成當前模型、整合模型和完整模型三個部分。……