德國少兒獲獎(jiǎng)圖書成功之處探析

李 瑾

自1929年以來，德國每年定期舉辦一次“德國最美圖書”國家級(jí)圖書裝幀評(píng)比大賽，參賽圖書涵蓋文學(xué)、藝術(shù)、科技、少兒、教科書、非文學(xué)類等各個(gè)類別，每次僅約有50本圖書獲此殊榮。歷經(jīng)60年的歷史，其評(píng)選出的圖書已成為世界級(jí)圖書裝幀界視覺與觸覺、內(nèi)容與形式美感結(jié)合表現(xiàn)的典范。

2011年6月北京德國文化中心歌德學(xué)院提供最新的獲獎(jiǎng)作品類別，即“德國最美少兒獲獎(jiǎng)書展”，在陜西省圖書館展出。使我們能零距離從專業(yè)領(lǐng)域?qū)Φ聡賰簣D書裝幀設(shè)計(jì)進(jìn)行全面了解，對(duì)中國少兒書籍設(shè)計(jì)的研究，圖書藝術(shù)的發(fā)展有很好的借鑒與吸收之處。

書展的整體印象，設(shè)計(jì)者統(tǒng)籌全局經(jīng)營，獲獎(jiǎng)圖書在工藝處理上不追求繁雜變化，少量節(jié)制的選用表達(dá)創(chuàng)意，工藝技術(shù)的減少直接降低書籍成本，使德國最美的書為大量流通領(lǐng)域服務(wù)，提高大眾閱讀品質(zhì)的宗旨得到了很好的貫穿執(zhí)行。少兒書籍裝幀形式多鎖線膠狀，帶護(hù)封的硬精裝，鎖線工藝到位，幾乎看不到膠印，書籍平整極耐翻閱。紙張變化不大。也就是書籍的內(nèi)容，尤其是書中插畫把讀者的注意力吸引住，裝幀形式、紙張為書服務(wù)，退到視覺后面，默默支持書籍本有的內(nèi)涵。

細(xì)分析德國兒童獲獎(jiǎng)圖書成功之處有以下五個(gè)方面：

1.從書籍封面設(shè)計(jì)上分析：從內(nèi)容出發(fā)，封面平實(shí)不作嘩眾取寵設(shè)計(jì)，沒有過多的工藝干擾。中國少兒圖書常見的UV處理，模切處理，燙金、銀、鐳射工藝都少有出現(xiàn)，書籍封面不追求過分視覺刺激，吸引人眼球的是個(gè)性鮮明的繪圖，清晰明了的字體，即使看不懂德文也一眼就能預(yù)知書籍里涉及的內(nèi)容。封面、書脊、封底設(shè)計(jì)被視為統(tǒng)一體，不是以圖形貫穿，就是以色彩貫穿，整體完整統(tǒng)一，無論書籍插在書架上展示，還是平躺在展臺(tái)上展示，無論視線先落到何處，都不會(huì)因書籍結(jié)構(gòu)的分離而造成視覺的分散。

2.從書籍內(nèi)文排版上分析：以閱讀為主要目的，內(nèi)文排版簡潔明了，相當(dāng)一部分圖書保留德國傳統(tǒng)排版形式，天頭空白少，地腳空白多。下半部分空白較多適合少兒用手去抓、翻閱時(shí)內(nèi)容盡量不被遮擋。封面字體與內(nèi)文字體多選用同一類型，視覺統(tǒng)一。正文行距多超過字高的一倍以上，橫向閱讀極為通暢。圖文比例以兒童年齡階層劃分，幼兒圖文比例約8:2，兒童圖書圖文比例有8:2,有7:3,有6:4，但都未超過5:5。少兒圖書文字比例一下提高，繪圖少而精，但繪圖最少也保留10%比例，沒有出現(xiàn)純文字閱讀書籍，符合不同階段少兒的心理需求。

3.從書籍圖形運(yùn)用上分析：以手繪形式插畫為主，每本圖書的插畫都充滿了天馬行空的想象，個(gè)性鮮明，活潑有趣，這些配合書中內(nèi)容而創(chuàng)作的插畫，既有知名大師的作品，也有不少畫壇新秀的作品，展示了各種可能的繪畫效果和技巧，能看到世界插畫繪本的最新趨勢，藝術(shù)水準(zhǔn)頗高。電腦制作的矢量圖形基本沒有蹤影，和國內(nèi)兒童書籍形成強(qiáng)烈對(duì)比。國內(nèi)少兒圖書到處充斥著便捷方便、千人一面的矢量圖形，缺少德國少兒書籍因插畫的鮮活生命力帶動(dòng)書籍活躍度。

4.從書籍色彩運(yùn)用上分析：整體色彩活躍，但并未出現(xiàn)喧鬧及眼花繚亂的視覺混亂。整體書展色彩運(yùn)用以高明度色彩對(duì)比為主，畫面兒童新鮮活力的氣息增強(qiáng)，但純色運(yùn)用有所控制，色彩是經(jīng)過調(diào)和后組合搭配，活躍但不刺眼。德國少兒圖書在本質(zhì)上的追求及用色的掌控能力上是中外少兒圖書之間最大的差距。書展中的書籍色彩前后呼應(yīng)，封面用色彩繪在襯頁，正文中出現(xiàn)，只是用色比例多少的變化。書封上的色彩完美地滲透到書籍整體當(dāng)中，或做正反嬉戲，或前后一致，和諧統(tǒng)一。

5.從書籍整體節(jié)奏把握上分析：有的書籍章節(jié)利用大量空白，每章右起頁，一章一章明確分開；也有緊鑼密鼓，一章接一章，有時(shí)左起，有時(shí)右起，只通過大標(biāo)題作明顯區(qū)分；有的在每一章節(jié)開始的相同位置出現(xiàn)同一圖形，通過連續(xù)重復(fù)圖形，明確提示章節(jié)的開始；有的沒有特別明顯的章節(jié)劃分提示，但章節(jié)內(nèi)容量所占頁面數(shù)量相同，每章節(jié)都以文字為主開始左起頁，并且正文結(jié)束也在左手，右手頁保持空白。同時(shí)每章中都會(huì)出現(xiàn)一滿版插圖且只出現(xiàn)在書籍右手頁面，用文字宣告開始，用圖形渲染高潮，用空白暗示結(jié)束。書展中書籍整體節(jié)奏因章節(jié)劃分形式的多樣使視覺感受如音樂般豐富多彩。

總結(jié)

在中國圖書界不斷追求日新月異，不斷要求改變創(chuàng)新時(shí)，我們有幸看到另一個(gè)國家，用平靜的心態(tài)靜靜地守護(hù)著書的靜謐，不張狂，不以異新之刀把書分割得七零八落。尊重讀者，無論是成人還是孩童，在這里關(guān)注的是翻看書的內(nèi)容，不會(huì)被革新的技術(shù)、編排的出位奪去眼球，在這里還原了書“讀”的最單純的本質(zhì)，少兒書籍也不應(yīng)例外。

[1]余秉楠.書籍設(shè)計(jì)[M].合肥：湖北人民美術(shù)出版社.

[2][德]汗斯·彼德· 維爾堡 著，余秉楠 譯.發(fā)展中的書籍藝術(shù)[M].北京：人民美術(shù)出版社.

[3]呂敬人.書籍問道[M].北京：中國青年出版社.