高校就業(yè)困難群體職業(yè)指導的對策

周 斌 李 磊

前言

據相關數據統(tǒng)計，2010年應屆高校畢業(yè)生規(guī)模是本世紀初的6倍，2011年高校畢業(yè)生人數為660萬人，“十二五”時期應屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達到近700萬人，畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻。盡管政府加大了對就業(yè)困難群體的就業(yè)指導及幫扶工作，但仍存在諸多制約該群體就業(yè)工作的因素，效果亦不容樂觀。

高校就業(yè)困難群體產生的原因

現(xiàn)階段，影響高校就業(yè)困難群體產生的原因有以下幾點：

1.學生層面的微觀原因。首先，期望值過高，存在擇業(yè)心理與現(xiàn)實的矛盾。很多高校畢業(yè)生在擇業(yè)時，普遍存在追求待遇好、條件優(yōu)越的工作崗位的心理。其次，就業(yè)過程中過于被動，心理素質較差。有的學生交際能力較差，特別是來自經濟條件困難的家庭，不善于與他人交往，自卑心理相當嚴重，害怕面對用人單位，對求職有畏難情緒。最后，在面試過程中學生因不會使用面試技巧，在面試過程中屢遭失敗，無法實現(xiàn)就業(yè)。

2.家庭和學校層面的中觀原因。我們發(fā)現(xiàn)，家庭背景對畢業(yè)生就業(yè)機遇和待遇的影響越來越明顯，尤其是對家庭貧困學生產生的影響尤為突出。來自城市的學生在就業(yè)的過程中，可以依靠父母的人脈等資源為就業(yè)鋪路，而農村大學生的父母則無能為力，就導致了教育資源、工作資源分配不均衡，導致了強者愈強，弱者愈弱的局面。

而在學校層面，雖然就業(yè)指導工作在不斷改革，但僅僅限于信息的發(fā)布、政策的宣講、技巧的培訓、協(xié)議的辦理等被動等待的淺層次服務，未形成主動的局面。加之就業(yè)指導方法與手段比較單一，缺乏對學生個體特點的專門咨詢和有效指導，忽視了學生的主體地位。同時缺乏對地方經濟發(fā)展與人才需求變化趨勢的了解，就業(yè)指導工作缺乏有效性和針對性。

3.社會環(huán)境層面的宏觀原因。目前，很多高校都在實行教學改革，但效果卻不明顯，很多專業(yè)的課程已經不能適應社會的需求，使社會需求的一些專業(yè)課程無法補進去，從而使學生在走進社會的時候，面臨所學專業(yè)知識不能適應社會需求、與社會需求相脫節(jié)等諸多問題。此外，很多用人單位需要畢業(yè)生走上工作崗位就能上手，這就無形中給高校畢業(yè)生的就業(yè)增加了很大的壓力。

就業(yè)困難群體職業(yè)指導對策

職業(yè)指導是高等院校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要組成部分，對畢業(yè)生就業(yè)有著重大意義，其工作的好壞直接影響畢業(yè)生就業(yè)質量的高低。因此，高等院校加強職業(yè)指導工作刻不容緩，尤其是對就業(yè)困難群體。

1.指導學生科學規(guī)劃職業(yè)生涯，正確認識自己。學校在指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學生客觀認知和分析自身價值時，必須在充分正確認識自身條件與相關環(huán)境的基礎上，進行有效的職業(yè)生涯設計。要了解自己、認識自己、審視自己，作好自我評估。

2.指導學生確立正確的職業(yè)理念，合理定位自己。指導學生以最佳匹配的理念確立職業(yè)定位，這是進行職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。我們在對其進行職業(yè)定位時應當注意：一是要根據客觀現(xiàn)實，處理單位、社會與個人的關系；二是要對自身條件與不同單位職業(yè)崗位所要求的條件的匹配情況進行比較，選擇更適合自己的興趣與特長、經過努力可以很快勝任有一定發(fā)展前途的職業(yè)崗位；三是要把握主要方面，不刻意追求完美，做到揚長避短；四是要將地域經濟發(fā)展與職業(yè)定位相結合，爭取尋求更多的求職機會；五是要審時度勢，及時地調整擇業(yè)目標。

3.指導學生制訂職業(yè)生涯策略和目標，努力實現(xiàn)自我價值。職業(yè)生涯策略和職業(yè)生涯目標都是職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵，二者相輔相成，缺一不可。在職業(yè)指導課程方面，我們不僅開設相應的職業(yè)指導課程，并且在重要的專業(yè)課程中都有相關專家進行職業(yè)能力指導，以指導學生有針對性地為就業(yè)、為職業(yè)發(fā)展適當調整訓練與學習計劃。同時在職業(yè)指導課程中，我們也加強了擇業(yè)技巧的教育，包括準備自薦材料、篩選就業(yè)信息以及參加面試時應注意的事項等。通過較短時間的培訓、組織模擬招聘和面試，讓畢業(yè)生以最佳的精神面貌，最優(yōu)秀的自己站在招聘現(xiàn)場，從而大大提高應聘成功率。

結束語

在新形勢下，大學生就業(yè)困難群體就業(yè)所面臨的矛盾，是國家在經濟發(fā)展與調整時期的一種暫時現(xiàn)象，我們要認真、科學、準確地分析大學生就業(yè)困難群體在就業(yè)中所遇到的困難和問題，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。合理而正確的職業(yè)指導會使我們相信，隨著國家產業(yè)結構的進一步調整，分配體制的不斷完善，高校改革的不斷深入，就業(yè)困難群體的就業(yè)問題一定會得到解決。

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