寧夏醫科大學圖書館讀者閱讀與需求分析

●霍秀花(寧夏醫科大學 圖書館，銀川 750004)

為了解寧夏醫科大學圖書館不同時期讀者借閱量的變化情況、原因以及讀者的閱讀需求，筆者于2012年4月對2008～2011年讀者的借閱量進行了統計分析，現匯總如下。

1 材料與方法

選取2008～2011年寧夏醫科大學圖書館不同時期各類圖書的借閱量，作為本次統計分析的資料，統計分析的內容主要包括：不同年份各類圖書的借閱量及五大類別圖書(馬列哲社、語言、文學、自然綜合、生物醫學)的借閱總量。

2 結果與分析

2.1 不同時期各類圖書的借閱量分析

不同時期借閱量排在前四位的圖書分別為，2008年：文學類(51798冊)、醫藥衛生類(31438冊)、語言類(20672冊)、哲學類(6927冊)；2009年：文學類 (35298冊)、醫藥衛生類(31061冊)、語言類(16617冊)、哲學類(5492冊)；2010年：醫藥衛生類(30566冊)、文學類(24589冊)、語言類(13639冊)、哲學類(4608冊)；2011年：文學類(26952冊)、醫藥衛生類(25795冊)、語言類(10995冊)類、哲學類(5572冊)。四年中借閱量排在前4位的圖書類別的順序幾乎沒有變化，只有2010年圖書類別前兩位的順序發生了變化，具有醫學院校圖書借閱的特點。說明醫學院校圖書借閱量排在前4位的圖書類分別是：文學類、醫藥衛生類、語言類、哲學類。

2008～2011 年，圖書的借閱總量分別為：134514冊、105895冊、88428冊、84220冊，借閱總量呈下降趨勢。

2.2 不同時期五大類別圖書的借閱總量分析

將醫學院校圖書館的圖書類別按表1劃分為五大類，從表1可以看出，五大類圖書借閱量的排序分別為：文學類、生物醫學類、馬列哲社類、語言類、自然綜合類，基本符合醫學院校圖書借閱的特點。

表1 寧夏醫科大學圖書館2008～2011年大類圖書流通統計表

從表1還可看出，不同年份圖書借閱總量呈逐年下降趨勢。其中，文學類不同年份借閱量變化較大，生物醫學類不同年份借閱量變化不大。另外，2008年同類圖書的借閱量與其他年份相比變化較大。

3 討論與建議

3.1 加強圖書館數字資源建設

網絡及數字圖書館已成為讀者學習和獲得知識的重要途徑。以寧夏醫科大學圖書館為例，到圖書館的讀者中，學生約占95%，教師約占5%,而學生中大約有1/3是把圖書館當成自習室來利用的。畢業生撰寫畢業論文更多地是利用網絡來搜集整理相關資料，到圖書館查閱文獻的學生并不多。隨著社會網絡環境的形成，由于大量的文獻和讀者從實體的圖書館向網絡轉移,圖書館必然會出現到館讀者人數減少，相當一部分文獻資源閑置的情況。[1]因此，傳統的管理體制和服務模式已經不能滿足讀者學習、研究以及查閱圖書資料的需要，作為現代圖書館功能的補充，加強圖書館數字資源的建設顯得十分重要。

3.2 加強圖書館館藏特色建設，滿足借閱需求

特色服務是以特色圖書館為依托,以特色館藏為基礎,為讀者提供優質服務的一種獨特服務方式，主要是以其獨特的文獻信息資源、獨特的服務手段吸引更多的讀者。[2]醫學院校圖書館應該以醫學專業的重點學科與特色學科以及醫學生的借閱特點為依托，建設特色館藏，充分地為這些重點專業的教學和科研以及滿足醫學生的借閱需求提供服務。在加強圖書館館藏特色建設的過程中，要處理好一般館藏與特色館藏的關系，特色藏書過多會影響一般館藏，過少就使特色館藏難以形成系統與規模。因此，在圖書采購前應首先要確定特色館藏的范圍與比例，根據醫學院校圖書借閱的特點，增加醫學類、文學類圖書的采購比例，滿足讀者閱讀需求。

對于寧夏醫科大學圖書館而言，應特別加強醫藥衛生類圖書的館藏建設。醫學院校圖書館不但要擁有一般自然科學、社會科學的書籍，更重要的是要擁有極其豐富的醫療衛生科技書籍和各種醫學資料。統計分析顯示，醫藥衛生類借閱量僅排在各類圖書借閱總量的第二位，這與此類館藏圖書更新少、文獻陳舊、圖書針對性不強有關，直接造成讀者對圖書需求不足。圖書需求不足就意味著讀者到圖書館借閱圖書的意愿不強，造成圖書利用率和流通量不高。近年來，由于圖書采購經費投入不足，圖書采購量下降，滿足不了讀者借閱需求。因此，在今后的館藏建設中，應加大采購經費的投入，提高圖書采購質量。在圖書采購過程中，多與讀者特別是各學科的學術骨干、學科帶頭人定期溝通交流，了解借閱需求動向，加強圖書采購的針對性和有效性，在兼顧其他類圖書采購比例的同時，加大對醫藥衛生類圖書采購的比例，形成“主次分明，重點突出，結構合理”的醫學院校館藏特色。不斷優化藏書資源配置，滿足醫藥衛生類圖書借閱需求，更好地為學校教學、科研和醫療衛生服務。

3.3 努力為讀者營造良好的閱讀氛圍與人文環境

圖書館的作用不僅是有大量的藏書，更重要的是為讀者提供一個汲取知識的學習環境。其中，借閱氛圍與人文環境的營造十分必要。圖書館作為一個公共場所，面對的群體是大量的讀者，在環境建設中，要充分考慮到人文關懷的因素。典雅、幽靜、源遠流長的文化底蘊和人文內涵是圖書館環境建設中不可或缺的部分。讓讀者不僅有書可看，有地方看，還要讓讀者在看書的過程中，舒服舒心，其核心便是要為讀者打造一個幽雅、清新、恬靜的學習環境。良好的閱讀環境能使讀者產生愉悅心情，提高學習效率；反之，則可能導致讀者情緒低落，影響和妨礙讀者的學習。以我校為例，2008是學校新建圖書館開館的第一年，相對來講軟硬件環境比較優越，師生來新圖書館的熱情較高，從統計分析看，年借閱量也最大。因此，擁有一個優美安靜的環境對讀者來說十分重要，不能忽視。

[1] 徐靜.網絡閱讀環境下圖書館讀者流失的回引力[J]．圖書館理論與實踐，2010(8)：23－25.

[2] 胡釘根．試論農業高校圖書館以服務農民為服務特色[J]．江西農業大學學報，2006(2)：155－157.