第30屆奧運會中國男籃攻防對抗分析與思考

胡安義，汪曉琳，張文鎖

(1.湖北師范學院 體育學院，湖北 黃石 435002；2.湖北工程學院，湖北 孝感 432100)

0 前言

每項運動都有其自身的運動規(guī)律，只有把握住其本質(zhì)才能真正發(fā)展和進步。籃球運動包括集體性規(guī)律、對抗性規(guī)律、轉(zhuǎn)換性規(guī)律、動態(tài)性規(guī)律和統(tǒng)一性規(guī)律[1]，其中籃球運動本質(zhì)就是在對抗情況下完成一系列的技戰(zhàn)術(shù)配合，因此對抗性規(guī)律是其主旋律。籃球運動是屬于同場對抗，其魅力就在于在特殊空間和區(qū)域進行的，在兇悍的對抗中圍繞以破壞進攻或者獲得機會將球投進籃框而展開的個人與集體、體能與技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)與智力等全方位博弈。通過數(shù)據(jù)分析結(jié)合觀看比賽過程剖析中國男籃在本屆奧運會比賽對抗中的優(yōu)劣勢，發(fā)揚優(yōu)點、補齊短板，依據(jù)籃球運動規(guī)律，尋找適合自身特點的技戰(zhàn)術(shù)，這是中國男籃發(fā)展的第一要務。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

第30屆奧運會男子籃球B組的6支隊伍(澳大利亞、巴西、中國、英國、俄羅斯、西班牙)為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 收集B組6支隊伍的比賽數(shù)據(jù)，各種評價指標以及中國男籃的相關(guān)資料。

1.2.2 觀察法 觀看B組的15場比賽(包括電視轉(zhuǎn)播和錄像)。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 運用SPSS18統(tǒng)計軟件中的Descriptive statistics和Independent Samples T-Test.

2 結(jié)果與分析

為了更加全面了解中國男籃的比賽情況，對B組所有隊的總命中率、2分、 3分和罰球命中率、籃板球、助攻、失誤、搶斷、封蓋、犯規(guī)、被侵、得分、來自失誤得分、內(nèi)線得分、二次得分、快攻得分和全隊出手次數(shù)進行了統(tǒng)計，并把中國隊的數(shù)據(jù)跟B組其余隊為總體進行對比，分析中國男籃的差距在哪？解決問題才更具有針對性。

2.1 進攻對抗數(shù)據(jù)分析

籃球比賽進攻對抗數(shù)據(jù)主要以全隊的得分、總命中率、2分、 3分和罰球命中率、助攻、失誤、前場籃板球、被侵、得分、來自對方失誤得分、內(nèi)線得分、二次得分、快攻得分和全隊出手次數(shù)技術(shù)指標，對中國隊與對手進攻能力強弱的比較。

2.1.1 從得分方面進行比較

表1 各種得分比較[2]

說明：所有樣本數(shù)據(jù)經(jīng)Levene方差齊性檢驗均P>0.05.

從表1上看出：中國隊在得分的10個指標中除了總體命中率、3分命中率和罰球命中率跟B組整體均數(shù)差異不顯著，其余的指標反映在得分能力上同對手差異非常顯著。雖然總體命中率差別不大，但是從出手次數(shù)上比較差異非常顯著，例如3分球的命中率比較高，但是出手次數(shù)是6支球隊中平均最少的，均場僅13.8次，而B組其它平均為20.9次，所以數(shù)據(jù)比較有些是表面上的東西，而我們要的是真正能夠說明問題本質(zhì)的數(shù)據(jù)，如果命中率能夠保證，那么我們就要增加出手的次數(shù)，就需要獲得更多的投籃機會，但問題就在于中國男籃對投籃時機的把握上比較欠缺，個人認為原因有三，一是身體直接對抗情況下的投籃效果不好，二是同伴間相互配合創(chuàng)造的機會較少，三是突破后傳球以及球的轉(zhuǎn)移不順暢。

另外從快攻、內(nèi)線得分、對方失誤和二次得分進行比較，均差異顯著，尤其是快攻和內(nèi)線得分差異非常顯著。沒有姚明的中國隊基本就沒有真正的中鋒，易建聯(lián)只能是作為前鋒，其對內(nèi)線沒有形成威脅，從中國隊內(nèi)線均場得20.8分和對方37分比較就能分出籃下對抗的優(yōu)劣。而且在快攻方面中國男籃在把握機會方面要遜色得多，均場4.6對12.6差異非常顯著。如果說籃下對抗是身體原因，那么快攻得分則體現(xiàn)團隊的快攻配合意識和個人技術(shù)水平差異。

2.1.2 進攻團隊配合數(shù)據(jù)分析

“你不是一個人在戰(zhàn)斗”這個口號體現(xiàn)了籃球運動項目的集體性規(guī)律，即使NBA球星個人令人眼花繚亂的表演也必須要有同伴的配合才能精彩呈現(xiàn)，他在為自己創(chuàng)造機會的同時也在為同伴創(chuàng)造機會，集體是個人表現(xiàn)的平臺，個人為集體奉獻才智。進攻中能夠表現(xiàn)團隊精神的正面指標主要包括助攻、籃板球和被犯規(guī)，反面指標主要是失誤。從表2 可看出，中國隊平均每場助攻為9.2次而對方達18次差異非常顯著，還有前場籃板平均不到對方的一半，差異非常顯著。從失誤和被侵犯規(guī)來看差異不明顯，但是對于失誤后進攻機會的把握上參照隊均強于中國隊，利用對方失誤得分中國隊同B組差異非常顯著。通過搶前場籃板，能夠直接二次進攻得分，因此要應注意加強對前場籃板球的拼搶，本次比賽中國隊由前場籃板而形成的二次得分同對手相比差異顯著(見表1 )[3]。

表2 助攻、籃板球、失誤、被侵數(shù)據(jù)比較[2]

2.2 防守對抗數(shù)據(jù)比較

防守對抗指標主要根據(jù)搶斷、封蓋、犯規(guī)、對方罰球、對方失誤等進行比較。

表3 封蓋、搶斷、失誤等比較表 [2]

防守中對進攻方的最大影響就是封蓋，不僅破壞了對方的進攻，而且能夠削弱其信心，同時又能極大鼓舞本隊士氣，從表3 可看出，中國隊的封蓋次數(shù)同其它隊相比略強，但差異不顯著。防守對抗數(shù)據(jù)中的搶斷雖然比對方少，以及防守時對方的失誤、犯規(guī)時給對方的罰球均數(shù)相比有些差距，但是沒有明顯差異。

2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計背后的思考與討論

2.3.1 從反映防守指標數(shù)據(jù)比較看，中國隊和B組剩余隊平均值差異不顯著，但是這絲毫不能掩蓋中國隊在比賽中防守對抗時的全面落敗。首先從防守籃板看，中國隊均場25.2個對對方的26.04個，表面看差不多，但是中國隊搶到籃板后發(fā)動快攻的機率和成功率較低，均場快攻僅得4.6分，而對方達到12.6分；從進攻籃板看，中國隊均場6個，對方為13.44個，數(shù)據(jù)表面就有明顯差別，由此影響對全隊的二次進攻得分將產(chǎn)生明顯差別，中國隊二次得分為均場5.6分，對方為10.96分，僅由籃板球一項原因造成的得分中國隊就比對方少13.36分，所以中國隊均場輸20分左右就不足為奇。第二從內(nèi)線得分看，中鋒是內(nèi)線的統(tǒng)治者，也是防守的最后一道門坎，一個強力中鋒對對手有足夠的震懾力，表現(xiàn)在攻防兩端就是籃下得分能力和防守干擾能力。在本屆奧運會上中國隊內(nèi)線得分均場20.8分，對方得分37分，差異非常顯著。面對強硬的身體對抗沒有勝算時，以硬碰硬則顯得不明智，這時就應該“正不行則出奇”要以智取勝。

2.3.2 從反映進攻指標的數(shù)據(jù)比較看，只有三項數(shù)據(jù)差異不明顯，即總命中率、3分球命中率和罰球命中率，但是我們要是比較原始數(shù)據(jù)就能夠發(fā)現(xiàn)真正的差距在哪。率是與基數(shù)不相關(guān)的，只是投中與出手的比率，并不能真正反映得分，率一定的情況下，基數(shù)越大效率就越高。比如中國隊的平均每場命中率為37.4%，對方為46.1%，雖然均值檢驗差異不顯著，但比較出手次數(shù)發(fā)現(xiàn)中國均值為55.8次，對方為67次，出手次數(shù)有明顯差異，合并計算后差異就明顯了。但是并不是說沒有亮點，例如3分球命中率均值高于對方，關(guān)鍵是怎么增加出手機會，或者說如何為外線的隊員提供足夠多的支持是值得教練們好好研究和訓練的。

2.3.3 運用SPSS軟件對籃球比賽數(shù)據(jù)的分析，我個人認為運用描述性統(tǒng)計分析更加直觀簡單，一眼就能說明差距，運用獨立樣本T檢驗只能說明均數(shù)之間的差異程度，比如搶斷、封蓋兩樣本均數(shù)為3和6次，檢驗結(jié)果為差異非常顯著，但是實際情況往往并不是象檢驗結(jié)果那樣差異非常明顯，這個因素可能并不是關(guān)鍵或者決定因素，因為每場比賽結(jié)果取得勝利的決定因素不盡相同。比如決賽美國對西班牙數(shù)據(jù)中除了投籃2分和3分出手次數(shù)和命中率不同，其它的數(shù)據(jù)基本相近，美國3分球37投15中，而西班牙為19投7中，一項分差達24分，內(nèi)線得分西班牙為48，而美國僅30分，試想如果美國同西班牙進行內(nèi)線對抗他一定能贏嗎？所以用相關(guān)分析也不一定適用。

2.3.4 把中國作為一個樣本，其余隊(包括組內(nèi)或者所有參賽隊)作為另一樣本運用獨立樣本T檢驗進行測試指標均數(shù)比較，有一個問題要引起注意，就是數(shù)據(jù)可能被稀釋或者放大，比如中國同英國比賽數(shù)據(jù)被英國同巴西或者西班牙比賽數(shù)據(jù)進行了稀釋(主要是歐洲隊間比賽對抗激烈)，使得平均均值縮水，這用來解釋為什么中國隊防守數(shù)據(jù)同其余隊指標均值差異不顯著的重要原因之一。

2.3.5 怎樣避免不相關(guān)數(shù)據(jù)對中國隊比賽數(shù)據(jù)的影響，是否可用配對分析來進行對比研究，以同中國隊所有比賽數(shù)據(jù)為參照，自身數(shù)據(jù)作為對照進行配對T檢驗，經(jīng)個別指標數(shù)據(jù)試測檢驗結(jié)果相同，不過均值差距增大。例如以得分數(shù)據(jù)進行配對檢驗，中國隊5組數(shù)據(jù)，參照數(shù)據(jù)是以同中國比賽數(shù)據(jù)也是5組，檢驗結(jié)果t=5.73，p=0.005<0.01(**)，但是需要較多的研究進行驗證，故提出探討。

[1]孫民治.籃球運動高級教程[M].北京：人民體育出版社，2000.

[2]數(shù)據(jù)來源Overall Team Statistic After of Events[EB/OL] .http://data.2012.163.com/match/result/BKM400000.html，2012—10—11.

[3]胡安義，舒剛民. 對第28屆奧運會男子籃球賽中國隊進攻能力的分析[J]. 湖北體育科技. 2006，25(02):203～204.

[4]胡安義.中國男籃第28屆奧運會比賽能力分析[J].湖北師范學院學報(自然科學版)，2005，(12)： 20～23.

[5]胡安義.對雅典奧運會中國男子籃球隊賽中防守能力的分析[J].湖北師范學院學報(自然科學版)，2006，(6)： 41～44.

[6]胡安義，舒剛民. 第15屆男子世界籃球錦標賽中國隊防守分析[J]. 玉林師范學院學報(自然科學版). 2007，(05)：122～125.