創新應用型土木工程專業教師的素質研究

章叢俊 宗蘭

[摘要]該文結合高校創新應用型土木工程專業人才的培養目標，分析了國內外對現代工程師的基本要求，探討了應用型土木工程專業學生的能力要求，提出了土木工程專業教師在人才培養過程中的重要作用，研究了土木工程專業教師的工程素質和工程能力的基本要求，提出雙師型教師的構建是培養創新型工程卓越人才的重要保障。

[關鍵詞]創新應用型 雙師型 工程素質 工程能力

1 問題的提出

創新應用型人才是指既有扎實、寬厚的理論基礎，又具備較強的實踐應用能力和一定創新能力的高級專門人才。其人才培養的基本特征是：價值取向體現行業性，培養目標體現應用性，課程設置體現復合性，培養過程體現實踐性，知識應用體現創新性。

目前，土木工程根據行業特征大致可以分為科學研究型與應用型兩類。而作為應用性很強的土木工程專業，其應用型人才需求的比例高達85%～90%。因此，突出“創新應用”是土木工程專業應用型本科教育的核心和關鍵。我國高等工科教育正在推行的CDIO模式、卓越工程師培養計劃也都是強調工程應用和實踐教學體系的建立及其重要性。但目前我國高等院校土木工程專業所培養的人才在知識結構、知識能力、素質結構等方面離這個要求還有相當的距離。受以傳授知識為主的傳統教育思想影響，不少應用型本科院校的教學仍僅注重專業基礎理論知識的講授，而淡化教學過程中的實踐應用環節和學生創新能力、團隊協作能力的培養，畢業的學生往往學了很多理論知識，但不知道如何將其用于解決實際工程問題。……