“做中學學中做”教學模式在計算機基礎教學中的應用探索

鄭珠云

[摘要]“做中學學中做”就是使學習者基于興趣，老師引導其通過解決具體問題的方式進行學習。在這種學習方式中，學習者的任務是利用已有的知識，通過動手操作、互相交流、合作解決這些問題，從而在實踐中觀察和思考，以悟得新知，同時學會解決其它類似的問題，達到學以致用，活學活用。這種教學模式應用于動手要求較多的計算機學科之中能獲得事半功倍的效果，該文對此做了歸納和總結。

[關鍵詞]做中學 學中做 教學模式 計算機基礎教學

“做中學學中做”方法在教學活動中尊重學生的個性差異，強調學生認知中的經驗與交往，使學生成為學習的主體，讓學生親身經歷探究自然的過程，在觀察、提問、設想、動手實驗、表達、交流的探究活動中，體驗科學探究的樂趣。它不同于以往單純的先傳授知識再動手操作的常規教育，不太注重教育的結果，不太追求學生說出準確的科學概念，而是強調讓學生親身經歷探究和發現過程，獲得有關的經驗，獲得探究解決問題的方法，最終形成科學的價值觀。這種教學理念與當前中職教育的實際相適應。因此，在學校教育中，教師應該而且可以采用“做中學學中做”的方法，更好地推動課堂教學的改革。在教學過程中，筆者從以下幾方面應用和實踐“做中學學中做”的教學理論，并取得很好的教學效果。

1 在課程的引入過程中，構建良好的學習情境，調動學生的參與意識

把“做中學學中做”這一教學理念真正引進計算機教學的課堂，就是教師把指導性學習和研究性學習相結合。……