中職學校心理健康教育教學模式的探究與思考

徐晨

[摘要]中職學校全面推進和深入開展心理健康教育，是構建學校心理健康教育模式的過程，關系到學校心理健康教育能否朝著一個正確的方向順利發展。該文結合教學實踐和調查訪談，了解中職學校心理健康教育模式及存在的問題，并提出若千發展建議。

[關鍵詞]中職生 心理健康教育 模式

1 中職學校心理健康教育工作面臨的問題

1.1中職生存在心理健康問題

中職生沒有與同齡人一樣面臨競爭激烈的中考，是被普通高中淘汰下來的“差生”，特別是從2011年秋季起福建省實行中職學校免學費政策，來到中職學校接受教育的學生更是良莠不齊。“中職學校自從實行“并軌”招生政策以來，生源質量逐年降低。特別是國家擴大高等院校的招生規模后，對中等職業技術學校的生源影響更為巨大。”雖然中職學校迎來高入學率，但也面臨著許多問題。中職學校學生雖沒有普高學生面臨的高考壓力，但他們正處于青春期，身心都發生巨大轉變，自我意識及成人感迅速增強，面臨著社會、家庭、學校、老師異樣的目光，壓力不比普高學生小。有些中職生自暴自棄，對挫折的耐受力比較差，自我效能感低較為明顯。他們既要承受社會輕視，職業學校的壓力和家長埋怨“不爭氣”的壓力，又要克服自卑的心理障礙。

1.2具體實施的效果及科學性不夠

“心理問題具有很強的隱蔽性和漸進性，不易被及時覺察。所以，一些學生的心理問題往往得不到及時有效的疏導，導致問題越積越多。……