構建市、縣、村三級教育資源共建共享平臺

曹筠

（牡丹江市教育信息中心，黑龍江 牡丹江157000）

一、牡丹江教育城域網概況

目前,牡丹江市通過大力實施教育城域網工程，已為各學校搭建起信息化應用的基礎環境，實現了從市到區縣再到村的三級網絡互聯互通的網絡平臺，全地區接入教育城域網的學校300余所，上網電腦萬余臺，為牡丹江教育信息化資源的共建共享提供了強有力的網絡傳輸環境，城域網網絡結構拓撲圖見圖1。

牡丹江教育城域網是教育專網，承載了牡丹江教育信息化各項應用業務內容。城域網的網絡結構采用了千兆裸光纖到市區學校，百兆裸光纖到縣市教育信息中心，縣市的鄉、鎮學校及較為偏遠的農村學校采用ADSL專網接入縣市教育信息中心。整個教育城域網最終匯聚到牡丹江市教育信息中心，通過牡丹江市教育信息中心訪問到國際互聯網。目前牡丹江市教育信息中心有中國聯通的一個千兆出口，兩個百兆出口，及中國電信的一個百兆出口，各縣市的教育信息中心還有自己獨立的互聯網出口，固定公網IP地址，通過負載均衡策略動態調整教育城域網的網絡流量，整個教育城域網的市、縣、村三級網絡既相對獨立又互聯互通，資源共享。

二、以“未來教室”構建新一代智能觸摸交互式“班班通堂堂用”教學模式

目前的“班班通”模式多集中在教師的信息化授課上，而缺乏關注學生的信息化學習手段和過程，完備的“班班通、堂堂用”模式應為教師、學生提供一體的互動的信息化教學與學習。由此基于“班班通”模式的“未來教室”是一個集成系統，它將計算機、液晶電視機、觸摸屏、錄播系統、多媒體實物展臺、電子課桌等一系列的先進電子、視聽等設備有機地整合，并基于教育城域網的資源共建共享平臺，自主研發出個性化的教學與學習平臺——“未來教室”資源子系統，構建成領先的信息化視聽教學多媒體環境，是真正實現未來互動探究式教與學的整體解決方案。

未來教室分為硬件系統及未來教室資源子系統兩個組成部分。

圖1

三、以網絡存儲為基礎構架，構建基于教育城域網的市、縣、村三級教育資源共建共享平臺

牡丹江教育網已經形成了覆蓋城鄉的三級光纖教育專網，如何加快教育網的網絡資源應用步伐，最大限度地利用好網絡，為廣大的教師學生提供優質的服務，成了需要解決的主要問題。

教育資源建設最為重要，教育資源應用很廣，可用于校本研修、教育教學和學生的學業輔導，優質的教育資源可以提高教育教學水平。

目前各地區的教育教學資源都是分散零星的，處在無序參差不齊的狀態，長期以來優質的本地資源處于信息孤島中，沒有發揮出最大作用，而學校和教師的資源更是以QQ、MSN、U盤等不規范的形式相互共享，沒有一個統一的管理體系，建設一個具有本地區特色資源共享平臺是極其必要的。以“未來教室”為載體，以網絡存儲 NAS（Network Attached Storage）為基本構架構建出基于教育城域網的分布式資源共建共享平臺。

牡丹江城鄉教育資源共建共享平臺統一規定平臺接口協議和數據格式，可以實現統一用戶管理、資源匯交、資源下載、積分管理及其它的特殊功能處理。這個平臺將進一步完善教育教學資源體系，構建市、縣、村三級資源互聯互通、共建共享的應用模式。