璞石成玉——工藝類20學(xué)13生上優(yōu)海秀工作藝品美展院

撰文：本刊編輯部（執(zhí)筆：夏於） 攝影：顧榮軍 姜希堯

2013年6月26日下午，“璞石成玉”——2013上海工藝美院工藝類優(yōu)秀學(xué)生作品展在外灘22號二樓展廳隆重開幕。

在設(shè)計之都上海的時尚地標(biāo)外灘，在國際高端定制品牌集聚的中山東二路22號太古洋行百年紅樓，兩個相互呼應(yīng)的展廳背倚“海風(fēng)”， 高闊的展覽空間和錯落的創(chuàng)意展架之間，上海工藝美院工藝類專業(yè)學(xué)生涉及漆藝、玉雕、景泰藍(lán)、首飾等4個大類的120余件作品熠熠生輝。

出列

首飾專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生的畢業(yè)佳作成為“璞石成玉”展的開場秀。在靜態(tài)展示與模特的動態(tài)展示之間，戒指、手鐲、組合項鏈等作品驚艷出場。《痕跡》《蜜語》等抽象形態(tài)首飾表現(xiàn)出創(chuàng)作者對對稱與非對稱形的自信把握；《重返純樸》《無極限》等作品則透露出創(chuàng)意者對傳統(tǒng)哲學(xué)美學(xué)的學(xué)習(xí)思考。《生如雪花》《比翼》等作品的主題寓意、工藝設(shè)計令前來觀展的中國工藝美術(shù)大師米振雄連呼如見海派首飾經(jīng)典“老鳳祥”——有創(chuàng)意理想，接市場地氣，首飾專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計作品是該專業(yè)畢業(yè)生完成學(xué)業(yè)且實(shí)現(xiàn)個體校企崗位轉(zhuǎn)換的畢業(yè)答辨。

漆藝專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生的畢業(yè)作品遠(yuǎn)觀“敦厚大氣，充滿藝術(shù)氣息”；中觀“貼近生活，親和美麗”；近觀觸手可及創(chuàng)意者個性并手工摩挲的人情。此外，《花瓣·花》的生命微觀察，《浩瀚》的銀河夢想，《螺鈿衣架》對泛亞文明的追慕，《光怪陸離》無法言傳的非主流語絮都給觀者留下深刻印象——“文章即人”，傳承創(chuàng)新，漆藝畢業(yè)生佳作呈現(xiàn)了未來創(chuàng)意工作者“創(chuàng)意”個性與市場共性的有側(cè)重平衡。

景泰藍(lán)專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生的畢業(yè)佳作首開上海工藝美院景泰藍(lán)畢業(yè)展先河。傳承傳統(tǒng)景泰藍(lán)工藝技藝，橫向拓展多品類應(yīng)用空間：《飛舞的年輪》《迷彩紅酒架》等作品嘗試將古老的景泰藍(lán)工藝與現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品結(jié)合起來；《秦漢印象》《視角》等作品則將景泰藍(lán)工藝的探索目光轉(zhuǎn)向“景泰藍(lán)裝飾畫”……如何在當(dāng)代設(shè)計中發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)景泰藍(lán)工藝的“正能量”？在該專業(yè)工作室的未來規(guī)劃里，這種富于魅力的傳統(tǒng)工藝不僅會更廣泛地向當(dāng)代居家二維裝飾延展，與大型家居產(chǎn)品結(jié)合，還將在首飾高端品牌、類似Vertu2手機(jī)那樣的高端定制電子產(chǎn)品領(lǐng)域?qū)ふ易罴呀Y(jié)合點(diǎn)。

玉雕專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生的畢業(yè)佳作得到了上海工藝美術(shù)協(xié)會、海派玉雕協(xié)會專家的高度評價。此次展出的學(xué)生畢業(yè)佳作涉及青玉、獨(dú)山、黃龍、岫巖等多個玉種，鳥獸、爐瓶、人物、山水、手把件等多個題材，圓雕、高浮雕、淺浮雕、線刻等多種表現(xiàn)語匯；最重要的，是學(xué)生們開始懂得玉外之“韻”，懂得在創(chuàng)作中著意展現(xiàn)《敦煌飛天》的典雅流暢、《登高望遠(yuǎn)》的漢唐雄風(fēng)、《夕陽無限好》的詩情以及《仿古玉佩》應(yīng)有的古意。

“路漫漫兮修遠(yuǎn)”。從“埋頭建設(shè)示范院校”到“出列”海派時尚地標(biāo)接受設(shè)計之都工藝美術(shù)創(chuàng)意人才培養(yǎng)檢閱，是上海工藝美院5年來謀求戰(zhàn)略發(fā)展的重要階段性目標(biāo)之一。

2009年，姜鳴院長主持召開上海工藝美院“未來10年發(fā)展愿景”研討，學(xué)院新老領(lǐng)導(dǎo)、中青年骨干教師在將近7小時會議期間審視自己，抉擇命運(yùn)，規(guī)劃未來。立足“望遠(yuǎn)”，會議分析了學(xué)院各成長要素與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，疏理了學(xué)院的優(yōu)勢發(fā)展模塊，確立了“創(chuàng)新”、“高端”、“時尚”的追逐目標(biāo)。

2010年，上海工藝美院校慶50周年。這一年，上海工藝美院自覺將同址于徐家匯蒲匯塘路的原土山灣工藝院作為歷史參照（徐家匯漕溪北路蒲匯塘路口，上海第一個工藝美術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地——“土山灣工藝院”1864年創(chuàng)院舊址；上海工藝美院徐匯分院目前所在地）；將土山灣工藝院奠基的海派工藝美術(shù)作為自己新時期傳承發(fā)展的重要內(nèi)容；將土山灣工藝院一個半世紀(jì)前培養(yǎng)海上工藝美術(shù)應(yīng)用型人才的擔(dān)當(dāng)作為自己新時期義不容辭的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

在完成國家示范校建設(shè)的過程中，上海工藝美院創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新管理體制機(jī)制，探索校企合作人才培育方式；漆藝、玉雕、景泰藍(lán)、首飾等工藝類專業(yè)經(jīng)歷風(fēng)雨征程，緊跟改革步伐。經(jīng)過多年建設(shè)，上海工藝美院工藝美術(shù)專業(yè)的發(fā)展方向逐年清晰，教學(xué)品質(zhì)逐年進(jìn)階，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提升，專業(yè)影響逐年增強(qiáng)。

2012年，上海工藝美院舉辦2012“創(chuàng)·藝·設(shè)計源”大型綜合展，學(xué)院師生的工藝美術(shù)原創(chuàng)作品首次同臺嶄露設(shè)計之都上海的文化地標(biāo)-上海城市規(guī)劃館。2013年，上海工藝美院鄭重選擇設(shè)計之都上海的時尚地標(biāo)-外灘22號舉辦“璞石成玉”——2013上海工藝美院工藝類優(yōu)秀學(xué)生作品展，學(xué)院工藝類專業(yè)的120多件學(xué)生佳作璀璨外灘。

從“望遠(yuǎn)”到“收獲”，從傳統(tǒng)“土山灣”到時尚“外灘”，這不僅標(biāo)志著上海工藝美院已經(jīng)有能力為設(shè)計之都上海的優(yōu)秀工藝美術(shù)職業(yè)人才培養(yǎng)擔(dān)綱，更意味著學(xué)院已經(jīng)準(zhǔn)備好將自己置身于上海設(shè)計之都文化建設(shè)和海派高端時尚領(lǐng)域的前沿。

上海工藝美院跨步“出列”！

明知尚未“完美”，但求更高闊的發(fā)展空間、更嚴(yán)苛的社會檢驗(yàn)。

在場

無論作為“物自體”、“存在”還是“對象的客觀性”，“璞石成玉”——2013上海工藝美院工藝類優(yōu)秀學(xué)生作品展都以自己的“在場性”客觀呈現(xiàn)了多年來工藝美院創(chuàng)意核心圈層、管理圈層、拓展圈層良性互動的豐碩成果。

1. 工藝美術(shù)專業(yè)發(fā)展頂層設(shè)計

程圓莉 《海》 木、玻璃、漆、蛋殼指導(dǎo)老師 翁紀(jì)軍、蔡文、黃明國

王敬遠(yuǎn) 《天食》 木胎、不銹鋼、有機(jī)玻璃、腰果漆、螺鈿指導(dǎo)老師 翁紀(jì)軍、蔡文、黃明國

創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)崛起，上海成為聯(lián)合國教科文組織“創(chuàng)意城市網(wǎng)絡(luò)”“設(shè)計之都”；創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)被明確為本地區(qū)“十二五”規(guī)劃的支柱產(chǎn)業(yè)。隨GDP人均值上升，本地住民對精神文化的體驗(yàn)需求越來越構(gòu)成民生的重大課題。

敏感于工藝美術(shù)在當(dāng)代城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化發(fā)展中的前景和作用，覺悟于學(xué)院在傳承創(chuàng)新工藝美術(shù)方面的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，姜鳴院長領(lǐng)導(dǎo)上海工藝美院在原有漆藝、陶藝等工藝美術(shù)類專業(yè)方向的基礎(chǔ)上，2010年恢復(fù)已經(jīng)停招數(shù)十年的玉雕專業(yè)方向，開創(chuàng)景泰藍(lán)專業(yè)方向；2011年開創(chuàng)傳統(tǒng)手工藝成人繼續(xù)教育；2012年首創(chuàng)高職優(yōu)秀畢業(yè)生連讀“工藝大師研修班”的（3+1）高職后教育；聯(lián)手內(nèi)地工藝美術(shù)特色省份開展派遣駐地教師、舉辦高研班等形式的教學(xué)資源輸出。成立上海工藝美院手工藝研究院，相繼成立銀飾、刺繡、絨繡、草編、竹刻、硯刻等14個民藝特藝工作室和國家級、省級大師工作室，舉辦全國工藝美術(shù)傳承創(chuàng)新理論研討會；保護(hù)瀕危傳統(tǒng)工藝，傳承中國及海派工藝美術(shù)精華，開展工藝美術(shù)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培育模式研究，研發(fā)深潛傳統(tǒng)、同時具有創(chuàng)新特色的工藝美術(shù)新產(chǎn)品。學(xué)生習(xí)作及畢業(yè)作品角逐設(shè)計之都專業(yè)領(lǐng)域獎項，參與國家高端奢侈品展示……全方位配置海派工藝美術(shù)、本地區(qū)手工藝非遺項目及亟待保護(hù)或有特殊發(fā)展前景預(yù)期的工藝美術(shù)品類，上海工藝美院將工藝美術(shù)類職業(yè)人才培育的橫向品類覆蓋、職教形式創(chuàng)新與縱深度的工藝美術(shù)保護(hù)、傳承、研究結(jié)構(gòu)成有機(jī)體；經(jīng)過數(shù)年創(chuàng)新建設(shè)，逐漸獲得國家工藝美術(shù)高職人才培育話語權(quán)，為學(xué)院進(jìn)入“好學(xué)校”陣列奠定重要基礎(chǔ)，為本地區(qū)新時期工藝美術(shù)人才提供優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)基地——“上海工藝美院”實(shí)至名歸。

2. 工藝美術(shù)高技能人才培養(yǎng)詮釋

分析區(qū)域工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)體系對工藝美術(shù)應(yīng)用型人才創(chuàng)新思維、復(fù)雜溝通、專業(yè)技藝等方面的綜合素質(zhì)要求，上海工藝美院確立了“懂材料、會設(shè)計、能制作的工藝美術(shù)高技能人才”培養(yǎng)定位。這意味著無論漆藝、玉雕、景泰藍(lán)還是首飾專業(yè)的學(xué)生，熟悉了解本專業(yè)大漆、玉料、琺瑯、金銀珠寶等材料并跨界材質(zhì)，完成由簡到繁的“動手制作”，參與大大小小的設(shè)計活動被視為“基本武功”。

黃成 《心有靈犀一點(diǎn)通》 黃龍玉指導(dǎo)教師 唐蓓麟、趙丕成

趙智偉 《鳳凰杯》 黃龍玉指導(dǎo)教師 趙丕成

劉衛(wèi)丹 《唯我獨(dú)尊》 獨(dú)山玉指導(dǎo)教師 唐蓓麟

盧銀俠 《水仙花盂》 岫巖玉指導(dǎo)教師 趙丕成

靳宜政 《狹路相逢》 黃龍玉指導(dǎo)教師 唐蓓麟

在玉雕專業(yè)，學(xué)生僅玉料鑒別就包含材料鑒別、材料的形狀和色彩分析、材質(zhì)優(yōu)劣分析等項目內(nèi)容。識別山料、流水料、籽料，識別玉石的產(chǎn)地，分析玉石的白度、細(xì)度、潤度、皮色，識別玉石的等級，了解玉石等級的行標(biāo)，這不僅讓學(xué)生成為“相”料能手，也讓他們在與材料的熟悉過程中增加了專業(yè)情感，培育了創(chuàng)意溫床。在首飾專業(yè)，學(xué)生必須從“無嵌寶首飾”做起，層層經(jīng)歷齒鑲、包邊鑲、槽鑲等各類嵌寶首飾，具象、抽象形態(tài)首飾直至蠟雕、拋鍍?nèi)に囍谱鬟^程的磨練。學(xué)生們在與工具、材料的接觸中磨練意志，初步體驗(yàn)巧奪天工的境界……如此執(zhí)著于“懂材料、會制作”，“璞石成玉”展中學(xué)生“因料”制作的玉雕，運(yùn)用綜合性“密鑲”工藝鑲嵌著500顆碎鉆的首飾，經(jīng)歷無數(shù)道髹漆打磨、無數(shù)次掐絲點(diǎn)藍(lán)完成的漆藝、景泰藍(lán)作品才會如此瑰麗，令人贊嘆不絕。

在上海工藝美院的詮釋中，衡量工藝美術(shù)高技能人才的關(guān)鍵指標(biāo)是“個體富于智慧地完成工作任務(wù)”。這種“智慧”便是駕馭材料、指引制作趨向的“創(chuàng)意設(shè)計”。在這里，“創(chuàng)意設(shè)計”非指現(xiàn)代觀念中只有少數(shù)設(shè)計大師才擁有的特權(quán)，也非絕塵傳統(tǒng)或顛覆規(guī)律的隨心所欲。創(chuàng)意，被看作每一個進(jìn)入本專業(yè)并有志于工藝美術(shù)事業(yè)學(xué)生普遍具備的潛質(zhì)；設(shè)計，是他們隨著素質(zhì)積累不斷增長，面向特殊材料、充分發(fā)揮特殊制作工藝所長創(chuàng)造性完成工作任務(wù)的觀念和方法。學(xué)院要做的，是營建一個多元培育的校企合作課程平臺和校園文化平臺，為學(xué)生提供創(chuàng)意設(shè)計引導(dǎo)、創(chuàng)意設(shè)計培育的土壤和溫床。當(dāng)代觀念，傳統(tǒng)經(jīng)典，產(chǎn)業(yè)市場；國際視野、本地觸摸，人際交流；材料、技術(shù)、工藝……上海工藝美院在耳濡目染的引導(dǎo)鼓勵和校企環(huán)境多元綜合的熏陶中，讓學(xué)生的創(chuàng)意潛質(zhì)得到不同程度的發(fā)散和升華。

譚詩韻 《比翼》 銅 鋯石指導(dǎo)教師 沈成旸、盧惠卿、沈榮峰

顧愷《生如雪花》925銀 鋯石指導(dǎo)老師沈成旸、盧慧卿、沈榮鋒

當(dāng)一名學(xué)生希望通過自己擅長的技藝表達(dá)某種態(tài)度，面對一塊特定形態(tài)、色彩的“璞石”因料、因需描述自己心中呈現(xiàn)的意象，以當(dāng)代眼光發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)工藝技藝哪怕非常微小的可行新路徑……這類設(shè)計創(chuàng)意的培育和發(fā)散便于無聲處開始。盡管走進(jìn)學(xué)校時基礎(chǔ)素質(zhì)參差不齊，但在“璞石成玉”展現(xiàn)場，無論漆藝、首飾、景泰藍(lán)還是玉雕，學(xué)生作品表現(xiàn)出的繽紛創(chuàng)意讓與會專家和所有參觀者“深感震撼”。

3. 工藝美術(shù)校企合作培養(yǎng)模式創(chuàng)新

職業(yè)教育是產(chǎn)生生產(chǎn)力的教育。2009年，在大量調(diào)研的基礎(chǔ)上，姜鳴院長提出了“以學(xué)生就業(yè)和成才為邏輯起點(diǎn)”的辦學(xué)原則。基于這一原則，上海工藝美院必須關(guān)注衡量學(xué)生成才與否的社會標(biāo)尺，關(guān)注學(xué)生能否高質(zhì)量就業(yè)的市場需求變動。以“校企合作”方式變上述兩個“關(guān)注”為學(xué)院日常教學(xué)運(yùn)作的主動脈血供，學(xué)校與企業(yè)的合作便不簡單是國家教委下達(dá)的任務(wù)；讓社會和市場的氣息貫通人才培育始終，這令學(xué)院的工藝美術(shù)專業(yè)與其他專業(yè)一樣，如虎添翼，獲得了迅速成長的契機(jī)。

“尋找最佳企業(yè)伙伴”，是實(shí)現(xiàn)有特色校企合作高技能人才培養(yǎng)的重要一環(huán)。以工藝類專業(yè)為例，與中國黃金集團(tuán)等大型國企的合作為學(xué)院首飾專業(yè)“人才培養(yǎng)高端定位”、“產(chǎn)品設(shè)計定制定位”、“營銷推廣產(chǎn)業(yè)定位”奠定了高起點(diǎn)。與康淵公司等創(chuàng)意民企合作，學(xué)院的景泰藍(lán)專業(yè)在起步階段就得到全國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)“黑馬”的助力。傳統(tǒng)與當(dāng)代如何溝通，技術(shù)與工藝如何創(chuàng)新，產(chǎn)品與市場如何聯(lián)姻——上海工藝美院景泰藍(lán)專業(yè)工作室的師生在校企合作共同完成的教學(xué)任務(wù)中開闊眼界，獲得了終身受用的啟示。一項有意義的探索是，景泰藍(lán)工作室高年級學(xué)生有機(jī)會接受合作企業(yè)康淵公司產(chǎn)品設(shè)計的局部景泰藍(lán)裝飾定制（如參加康淵公司大型產(chǎn)品的景泰藍(lán)紋飾設(shè)計制作）。應(yīng)此類產(chǎn)品不同原創(chuàng)風(fēng)格之需，學(xué)生們要通過調(diào)研勘察，完成相得益彰的紋飾設(shè)計并在企業(yè)專家的指導(dǎo)下完成真題項目制作。參與類似高端奢侈品景泰藍(lán)裝飾定制刷新了學(xué)生的專業(yè)視野，幫助他們在設(shè)計能力、工藝制作水平、項目實(shí)操等多方面迅速成長。

眭榮福 《飛舞的年輪》指導(dǎo)老師 程惠琴

杜霜杰 《迷彩紅酒架》指導(dǎo)老師 張丹

張弛 《秦漢印象》指導(dǎo)老師 程惠琴

當(dāng)校企合作成為學(xué)院日常教學(xué)運(yùn)作的元動力，上海工藝美院工藝美術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量在有限的三年時間、有限的人力物力投入中獲得了高性價比回報。以首飾專業(yè)為例：上海工藝美院引進(jìn)曾在上海老鳳祥、美國爵凡尼等著名首飾設(shè)計企業(yè)擔(dān)任設(shè)計工作數(shù)十年的沈成旸、盧惠卿教授為首飾專業(yè)帶頭人；與中國黃金集團(tuán)合作建立了“中國黃金創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中心”，與老鳳祥、上海首飾研究所、老廟黃金、東華美鉆等所有上海20家著名首飾企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。這20家企業(yè)成立的專業(yè)指導(dǎo)委員會以定期和不定期舉行的專業(yè)發(fā)展研討會形式對專業(yè)建設(shè)及發(fā)展實(shí)施全面指導(dǎo)審議。以企業(yè)真實(shí)項目為基礎(chǔ)的項目任務(wù)引領(lǐng)課程，模擬企業(yè)環(huán)境形成的工作室教學(xué)形式以及與職業(yè)崗位對位的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)由此產(chǎn)生。過去龐大的學(xué)科課程體系被優(yōu)化為橫向融匯專業(yè)知識和專業(yè)技能各類課程，縱向直通企業(yè)針對性崗位能力的項目包梯隊；各科新知的邊際效應(yīng)被充分利用，教學(xué)質(zhì)量性價比大大提升。畢業(yè)設(shè)計階段被學(xué)院視為學(xué)生完成校企轉(zhuǎn)崗的最后階段，“璞石成玉”展展出的畢業(yè)設(shè)計作品課題全部來源于學(xué)生主動去企業(yè)爭取的真實(shí)設(shè)計任務(wù)。在設(shè)計制作過程中反復(fù)聽取企業(yè)意見，學(xué)生在為企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)的過程中深入了解企業(yè)，也全面接受了企業(yè)的檢驗(yàn)和考核。最后，企業(yè)招合格員工，學(xué)生進(jìn)心儀企業(yè)——校企轉(zhuǎn)崗水到渠成。

周柏惠 《視角》指導(dǎo)教師 程惠琴

以學(xué)生成才和就業(yè)為辦學(xué)的邏輯起點(diǎn)，把校企合作作為學(xué)院運(yùn)作的元動力，上海工藝美院首飾專業(yè)才能如此承諾：“成績合格的學(xué)生推薦就業(yè)；成績在80分以上的學(xué)生推薦著名企業(yè)就業(yè)；成績在80分以上，同時獲得各項技能證書的學(xué)生保薦中國名牌企業(yè)就業(yè)。”在“2013就業(yè)最難”年，上海工藝美院畢業(yè)生就業(yè)率才能照樣高居98.2%。

4. 璞石成玉——從土山灣到外灘

“璞，通俗而言指帶皮的玉。石，平凡，隨處可見；充滿著質(zhì)感，穩(wěn)健實(shí)在。成，成為，成功，成就。玉，玉有五德，君子如玉。”

——“璞石成玉”——2013上海工藝美院工藝類優(yōu)秀學(xué)生作品展展冊

王華海 《痕跡》 銅 鋯石

談首章 《爵杯》 黃龍玉

陳濱賢 《登高望遠(yuǎn)》 獨(dú)山玉

邵燕雯 《重返淳樸》 銅 鋯石

孫岑 《花瓣·花》 有機(jī)玻璃板

竇冉冉 《香》 木質(zhì)

王怡靜 《螺鈿衣架》 樺木

尤璐 《孔雀瓶》 岫巖玉

區(qū)恬夢 《戀巢》 銅 鋯石 珍珠

距離上海市工藝美術(shù)學(xué)校1965年舉辦創(chuàng)校首屆工藝美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生作品展半個世紀(jì)，距離1974年舉辦“文革”后第一屆工藝美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生作品展整整40年——2013年，上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院在姜鳴院長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，首次以明確的“品牌營銷”為目標(biāo)策劃學(xué)院工藝類優(yōu)秀畢業(yè)生作品展。

在新經(jīng)濟(jì)時期的設(shè)計之都，上海工藝美院工藝類優(yōu)秀學(xué)生作品是名副其實(shí)的創(chuàng)意產(chǎn)品，學(xué)院人才培養(yǎng)體制機(jī)制創(chuàng)新是名副其實(shí)的創(chuàng)意管理結(jié)晶，學(xué)院創(chuàng)校50年來對上海工藝美術(shù)人才培養(yǎng)的貢獻(xiàn)是無形的創(chuàng)意品牌資產(chǎn)。通過優(yōu)秀畢業(yè)生作品展，讓設(shè)計之都上海，讓上海的創(chuàng)意企業(yè)機(jī)構(gòu)，讓上海市民，讓工藝美術(shù)的潛在客戶、潛在生源了解學(xué)院并產(chǎn)生價值認(rèn)同，是學(xué)院安身立命、打造國內(nèi)乃至國際品牌院校不可或缺的創(chuàng)意拓展。

以此為目標(biāo)，“璞石成玉”展與國際知名品牌Adidas Originals、ROSEBULLET、CHANEL共同走上外灘22號這一設(shè)計之都“時尚秀場”。以此為目標(biāo)，“璞石成玉”展以土山灣和外灘構(gòu)成主展廳兩側(cè)的平面展示——在扁平的二維圖片中間，栩栩如生的學(xué)生佳作肩負(fù)起設(shè)計之都昭示他們的歷史責(zé)任：接過海派工藝美術(shù)傳統(tǒng)，創(chuàng)造時尚上海的今天。以此為目標(biāo)，“璞石成玉”展吸引上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)人士到場參觀指導(dǎo)，邀請全國工藝美術(shù)大師和學(xué)者座談工藝美術(shù)的傳承和發(fā)展……

當(dāng)學(xué)生展品在展覽現(xiàn)場隨機(jī)進(jìn)入國際流通，當(dāng)參觀者熱議新時期工藝美術(shù)的時尚品質(zhì)和現(xiàn)代學(xué)徒制培育模式，當(dāng)主管全市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的上海經(jīng)濟(jì)信息化委都市產(chǎn)業(yè)處將學(xué)習(xí)例會搬至“璞石成玉”現(xiàn)場……“璞石成玉”展不僅讓上海工藝美院融入了“設(shè)計之都”創(chuàng)意熔爐，也將學(xué)院的人才培育品牌在“設(shè)計之都”創(chuàng)意點(diǎn)亮；“璞石成玉”四個大字組成的銘題不僅鐫記學(xué)院對學(xué)生成才的期待，更承載了設(shè)計之都對上海工藝美院品牌塑造的殷殷期待，承載了歷史對中國工藝美術(shù)人才培育綿長持續(xù)的期待。

試鋒

綿亙?nèi)f年的手工藝體系在機(jī)器時代遭遇沖擊。19世紀(jì)末，威廉·莫里斯發(fā)起“藝術(shù)與手工藝”運(yùn)動，試圖還原生活中藝術(shù)空氣的存在，以手工藝制品抵制粗糙的機(jī)制品。20世紀(jì)末，弗朗索瓦·布克哈特提出“新的手工技藝”概念，認(rèn)為現(xiàn)代化與手工作業(yè)不再對立，手工藝在后工業(yè)時代能夠借助人們對精良品質(zhì)產(chǎn)品的追求，融入現(xiàn)代化工業(yè)并重獲新生。

探索發(fā)展方向，格致專業(yè)定位。21世紀(jì)，姜鳴院長領(lǐng)導(dǎo)上海工藝美院以時尚與工藝學(xué)院為實(shí)驗(yàn)前沿，帶動漆藝、玉雕、景泰藍(lán)、首飾、陶瓷專業(yè)，從新經(jīng)濟(jì)時期設(shè)計之都住民對精神文化生活越來越強(qiáng)烈的體驗(yàn)需求出發(fā)，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，挖掘“工藝美術(shù)照進(jìn)新生活”的可能性。

以冠名“漆藝”的髹漆工藝為例，“璞石成玉”展集三年教學(xué)探究之精華，將藝術(shù)的美，創(chuàng)意設(shè)計的獨(dú)特或稱超越生存的精神加載無形滲化在居家家具如圓桌、座屏、衣架，日常生活道具如食籃、餐具、存物盒等等的功能形態(tài)之中。《生命·蛻變》的觀察維度變換，《花瓣·花》的自然解構(gòu)，《海》以漆為中介實(shí)現(xiàn)的傳統(tǒng)材質(zhì)與現(xiàn)代材質(zhì)的聯(lián)姻無不讓生活中的功能道具平添創(chuàng)意價值和文化氣息。再看座屏《時速的箴言》：座屏展開時，密實(shí)的“磚墻”和撞得粉碎的跑車與座屏的“安全遮擋”語義一致；而當(dāng)座屏收攏，漆屏便功能轉(zhuǎn)換，充當(dāng)起空間中的裝置。一頭是車首，另一頭是車尾，折疊后成8cm厚度的木胎成為一個看不見又“被看見”的觀念空間。千萬粒碎蛋殼一點(diǎn)一點(diǎn)地筑夢，無數(shù)次髹漆打磨之間，創(chuàng)作者情不自禁的觀念當(dāng)代，無法抑制的對危險的關(guān)注，古典藝術(shù)表達(dá)空間的解構(gòu)，悖論空間帶給視覺體驗(yàn)的驚喜，手工藝對人工生態(tài)的修復(fù)……文本的多元解讀在數(shù)千年來沿襲的漆藝工序中綻放絢爛。

這是柳宗悅所指“美被工藝所物化”，“工藝的實(shí)用性沒有褻瀆美，而美因?yàn)閷?shí)用更實(shí)在”，還是雷納托·德福斯科對“新手工藝”獨(dú)特性、持久性、價值標(biāo)準(zhǔn)的呼喚？

走自己的路

面向設(shè)計之都新經(jīng)濟(jì)時期的精神文化建設(shè)需求

追求創(chuàng)新、高端

傳統(tǒng)對接時尚

上海工藝美院出列，在場，試鋒亮劍！