新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 強(qiáng)化服務(wù)意識(shí) 打造優(yōu)質(zhì)教育

李亞林 段曉琴

近年來，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)持“艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、自強(qiáng)不息、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路，開創(chuàng)了由政府牽頭、企業(yè)參與、學(xué)院實(shí)施、多方受益的辦學(xué)新模式，與眾多知名企業(yè)單位建立了廣泛而穩(wěn)定的“產(chǎn)、學(xué)、研”合作關(guān)系，徹底打通學(xué)生就業(yè)通道，形成了“以舉辦高等職業(yè)教育為主，多層次、多類型教育并舉，相互貫通”的辦學(xué)新格局，成為全國首批28所國家示范性高職院校建設(shè)單位之一，是我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的一面旗幟。

創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)理念

就業(yè)問題直接關(guān)系到每個(gè)畢業(yè)生及家庭的切身利益，同時(shí)對(duì)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)、招生規(guī)模會(huì)產(chǎn)生直接的影響。對(duì)此，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，一方面努力探索和創(chuàng)新農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育辦學(xué)思路和人才培養(yǎng)模式，另一方面積極從完善就業(yè)政策措施入手，不斷改進(jìn)就業(yè)工作考核方式，切實(shí)做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，在實(shí)踐中取得了良好的效果。

辦學(xué)中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要求教師增強(qiáng)就業(yè)服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的全程化與專業(yè)化，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)信息服務(wù)。其次，積極開拓就業(yè)市場。組織校園招聘活動(dòng)，發(fā)揮校園就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的樞紐與橋梁作用，為畢業(yè)生提供便捷、高效的就業(yè)信息收集和發(fā)布服務(wù)。此外，學(xué)院不斷提高職業(yè)咨詢與指導(dǎo)水平，開展有針對(duì)性的個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解相關(guān)就業(yè)信息。例如就業(yè)渠道、就業(yè)政策、畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)等。

為進(jìn)一步保障貧困家庭學(xué)生就業(yè)，學(xué)院為他們提供了更為人性化的服務(wù)。建立了貧困生信息數(shù)據(jù)庫，制定貧困生就業(yè)細(xì)則，提供集中性、針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)培訓(xùn)及重點(diǎn)推薦就業(yè)，為貧困生鋪設(shè)了“就業(yè)綠色通道”，切實(shí)有效地幫助貧困生落實(shí)就業(yè)崗位。

就業(yè)服務(wù)創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)從人才優(yōu)化入手。為此，學(xué)院在優(yōu)化就業(yè)服務(wù)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)上采取了諸多有效的措施，并計(jì)劃在未來積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，將教學(xué)目標(biāo)定位在培養(yǎng)應(yīng)用型人才上，大力開展實(shí)踐性教學(xué)，探索新型培養(yǎng)模式，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，從根本上保障和提高教學(xué)質(zhì)量，以增進(jìn)學(xué)生的綜合就業(yè)能力。

打造高質(zhì)量就業(yè)平臺(tái)

在當(dāng)前就業(yè)形勢下，積極拓展就業(yè)渠道，無疑是落實(shí)就業(yè)服務(wù)最為有效的方式之一。實(shí)踐中，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的工作思路，結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)開展創(chuàng)業(yè)教育，積極組織學(xué)生參加國家、自治區(qū)等創(chuàng)業(yè)及職業(yè)規(guī)劃大賽，有效激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

僅2012年，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就多次組織畢業(yè)生參加就業(yè)雙選活動(dòng)，組織小型專場招聘活動(dòng)百余次，組織大型公益招聘活動(dòng)一次，不僅幫助本院學(xué)生解決就業(yè)問題，同時(shí)為兄弟院校及用人單位提供了相互交流的平臺(tái)。

同時(shí)，學(xué)院充分利用信息技術(shù)，為學(xué)生提供就業(yè)與創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)。一是進(jìn)一步完善傳統(tǒng)的就業(yè)推薦平臺(tái)。要努力改善校園招聘環(huán)境和條件，嘗試舉辦由自治區(qū)教育廳牽頭、學(xué)校承辦的大型人才招聘會(huì)，不斷提高校園招聘會(huì)的層次和影響。按照“小型、分類、安全、有序”的原則，繼續(xù)開展以二級(jí)學(xué)院為主體、突出專業(yè)特色的小型專場招聘會(huì)，確保招聘會(huì)舉辦的場次和規(guī)模不能少于往年，為用人單位和畢業(yè)生創(chuàng)造良好的雙向選擇平臺(tái)。二是建立健全網(wǎng)絡(luò)就業(yè)推薦平臺(tái)。進(jìn)一步加快就業(yè)工作數(shù)字化建設(shè)步伐，充分發(fā)掘和開發(fā)就業(yè)網(wǎng)的豐富功能，積極發(fā)揮校園就業(yè)網(wǎng)的優(yōu)勢和橋梁紐帶作用，大力開展豐富多樣的網(wǎng)上招聘活動(dòng)，突顯就業(yè)工作在信息方面的科學(xué)化、程序化。健全和完善畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)上信息服務(wù)制度，為畢業(yè)生與用人單位搭建方便、快捷、資源豐富的信息平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)校內(nèi)“信息共享、政策發(fā)布、指導(dǎo)咨詢、網(wǎng)上招聘、遠(yuǎn)程面試”五位一體的畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)，為畢業(yè)生和用人單位雙向選擇提供多種服務(wù)，為畢業(yè)生就業(yè)發(fā)揮實(shí)質(zhì)性作用。三是加強(qiáng)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)。創(chuàng)業(yè)就是最好的就業(yè)，畢業(yè)生在給自己創(chuàng)造就業(yè)職位的同時(shí)，還會(huì)給他人創(chuàng)造就業(yè)職位。為此，學(xué)院全面加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，大力推進(jìn)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，積極探索在專業(yè)課教學(xué)中融入創(chuàng)業(yè)教育，通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，加快構(gòu)建大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)“綠色通道”，為畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、政策扶持、項(xiàng)目論證等服務(wù)，搭建起了良好的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

實(shí)踐表明，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持從學(xué)生的利益出發(fā)，堅(jiān)持為學(xué)生提供切實(shí)有效的服務(wù)，并不斷創(chuàng)新工作模式，開拓就業(yè)渠道，切實(shí)提高就業(yè)滿意度，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院就業(yè)工作的新發(fā)展與新高度。

全面提高就業(yè)滿意度

在當(dāng)前就業(yè)形勢下，高職學(xué)生就業(yè)存在著總體水平不高、發(fā)展空間小、薪酬待遇低等現(xiàn)實(shí)問題。為此，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子指出，高職院校應(yīng)當(dāng)審時(shí)度勢，主動(dòng)開拓創(chuàng)新，不斷強(qiáng)化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作目標(biāo)從單一追求高就業(yè)率向切實(shí)提高就業(yè)滿意度的轉(zhuǎn)變，打造優(yōu)質(zhì)就業(yè)品牌。

為此，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在具體工作中圍繞“提高就業(yè)滿意度”進(jìn)行了不懈追求，尤其是在困難學(xué)生就業(yè)問題上，還專門建立了困難學(xué)生就業(yè)檔案，采取了跟蹤式就業(yè)指導(dǎo)與個(gè)性化服務(wù)。

例如，該院對(duì)就業(yè)困難畢業(yè)生和零就業(yè)家庭畢業(yè)生實(shí)施“一對(duì)一”職業(yè)指導(dǎo)，并積極向就業(yè)基地和校企合作單位推薦困難畢業(yè)生；實(shí)行教師幫困獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)幫助困難學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)頂崗實(shí)習(xí)一個(gè)月以后簽定就業(yè)協(xié)議仍有困難的學(xué)生實(shí)行“召回”制度，為畢業(yè)生就業(yè)工作提供充分保障。

為了切實(shí)有效地促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將就業(yè)指導(dǎo)工作前延到大學(xué)一年級(jí)新生，將“大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)論”以及“職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃”作為一年級(jí)新生的公共必修課。為了保障與提高就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院安排教師參加培訓(xùn)，組織指導(dǎo)老師參加專業(yè)培訓(xùn)，推動(dòng)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，在就業(yè)指導(dǎo)的普及性、專業(yè)化和個(gè)性化上下功夫。相關(guān)職能部門和各二級(jí)學(xué)院開展主題突出、內(nèi)容豐富、形式多樣的思想教育和科技文化活動(dòng)，利用創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、就業(yè)指導(dǎo)講座、知名校友訪談等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、成才觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生面向基層就業(yè)，積極營造濃厚的面向基層就業(yè)的氛圍。

與此同時(shí)，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極調(diào)整教育理念以及教育模式，大力實(shí)施訂單教育，與天山北坡經(jīng)濟(jì)帶上的30多家上市公司和知名企業(yè)，以及東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)，建立了廣泛而穩(wěn)定的合作辦學(xué)關(guān)系，每個(gè)二級(jí)學(xué)院都與數(shù)家企業(yè)建立了合作辦學(xué)共同體，每個(gè)專業(yè)背后都有強(qiáng)大的企業(yè)群作支撐，每年與企事業(yè)單位簽訂有2000多份用人訂單，大大保障了學(xué)生就業(yè)工作。

為進(jìn)一步提高學(xué)生就業(yè)滿意度，學(xué)院一方面主動(dòng)向社會(huì)推介畢業(yè)生，以走訪、郵寄等方式向用人單位介紹學(xué)院畢業(yè)生的情況，并在學(xué)校網(wǎng)站上公布畢業(yè)生信息，為用人單位考察、選拔人才創(chuàng)造條件。另一方面，學(xué)院就業(yè)部門廣泛收集就業(yè)信息，采用添加網(wǎng)絡(luò)連接的方式，全方位、多渠道收集當(dāng)前就業(yè)信息，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)提供了充分的信息保障，使學(xué)院真正實(shí)現(xiàn)了招生、就業(yè)形勢兩旺，畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)八年達(dá)到95%以上，位居新疆同類高校首位。

面向未來，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的育人理念，構(gòu)建并繼續(xù)完善現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育體系，以更好地發(fā)揮“引領(lǐng)新疆職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展、引領(lǐng)全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展”的輻射帶動(dòng)作用。