職校學生管理方法初探

田淑宜

【摘 要】隨著社會主義市場經濟的不斷推進，社會各行業的競爭日益激烈，而競爭的關鍵因素是人才競爭，是人才綜合素質的競爭。作為一名教育工作者，尤其是學生教育工作最直接的責任者——班主任，在新的社會條件下如何創新地開展班級管理工作，創建良好的班集體，是職業教育發展和實施素質教育具有重要現實意義和深遠歷史意義的課題。本人就幾十年來的職校管理工作經歷作一理論嘗試和實踐探索：力求為新時期中等職業學校班主任工作尋找一個新的思路和突破口。

【關鍵詞】創新；班級工作；愛心；語言藝術

文章編號：ISSN1006—656X（2013）09 -0134-01

職業教育是伴隨著社會生產力的發展和科學的進步而產生和發展起來的一種教育制度，它是現代教育的重要組成部分，對社會經濟發展和教育發展有著至關重要的作用。為此，我國近年來在黨和政府的支持和關心下加快了職業教育的發展步伐，職業教育正在朝著美好的明天邁進。但職業教育在一定時期內還是因為諸多因素制約著我國的職業教育發展，在較短時間內，社會上很多人不理解，甚至很多人片面地認為職業學校是“差生”接受教育的場所。因此，我個人認為：我們職校的班主任要打破傳統的班級管理模式，大膽創新班級管理方法，不斷改革班級管理思路。創新教育是素質教育的核心，創新能力是知識經濟時代評價人才的最高標準，要讓學生適應知識經濟時代 的發展和競爭，成長為新時代的人才，班級管理工作就要做到創新管理和管理創新。這樣才是真正搞好職校班主任工作的一個突破口。也是促進學校職業教育發展的重要途徑之一。

下面，本人就幾十年來對職校班主任創新工作的理論和實踐從以下幾方面作一個簡要的論述：

一、班主任要全面提高自身的綜合素質。

要創建一個優秀的班集體，班主任必須要有良好的綜合素質：

（一）職業學校的班主任應具有較高的政治、思想、道德素質和默默無聞的奉獻精神。

班主任是班級學生接觸最多的老師，很容易對學生的思想和觀念產生影響。班主任是學生的榜樣，如果班主任具有科學的世界觀和人生觀，高尚的道德素質，處處為人師表，以身作則，必將在與同學的朝夕相處中、教育教學中產生潛移默化的影響，學生在不知不覺中就會用科學的世界觀和人生觀指導自己的言行，從而對自己的一生產生積極的影響。可見班主任具有較高政治、思想、道德素質的重要性和必須性。

（二）職業學校的班主任應具有良好的心理素質和正確的學生觀。

班主任具有良好的心理素質，必將會在班級管理中產生巨大的人格力量。孔子云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”職業學校的不少學生因自身控制力較差，更容易受到社會上各種不良因素的影響，班主任要依靠自己的良好的心理素質去不斷地調節、影響、教育學生，以幫助學生塑造良好的個性，達到育人的目的。如果班主任自己都不能抵制社會上不良風氣的影響，那么，他所帶出來班級一定班風不正，學風不良。

（三）職業學校的班主任應具有廣博的知識、精深的專業技能和不斷地自我學習能力。

隨著社會的高速發展，學生們得 到知識的途徑越來越多。特別是網絡的學習和應用，使他們知識更新的速度加快。處于這一階段的學生有很強的求知欲，他們經常會向班主任問及各式各樣的問題。這 就迫切需要班主任既要有廣博的知識，又要有精深的專業技能，這樣，才能讓學生在班主任的指導下健康成長，學生才能更加信服班主任，班級的管理才能更好進行。最后、職業學校的班主任應具有了解和研究學生能力。一個學生的成長受到多種因素的影響，班主任只有全面地了解學生的過去、現在，了解他們的家庭、周圍 環境，研究他們的心理、個性特點及其形成原因，才能做到對癥下藥，因材施教。

二、要提高班主任工作藝術

許多年輕的班主任看到老教師管理班級有條不紊，組織活動豐富多彩，轉化后進生得心應手，班級工作一切做的都那么游刃有余，效果顯著。而自己帶一個班亂一個班，找學生談一次話生一次氣，于是便說：當班主任的能力是天生的，我不是當班主任的材料。我們認為，這種認識是不對的。班主任的工作藝術也是一個慢慢習得的過程。下面我所講述的幾個事例應該可以引起大家的思考：

三、要注意班主任的語言藝術

人們經常說教師與學生的“一桶水與一碗水”的比喻，其實，教師只有一桶水是不夠的。因為，如果班主任老師有了一桶水，而沒有把這一桶水倒出來的技巧也是不行的。倒得太慢學生不解渴，倒得太快，會把學生淋成落湯雞。有人認為“只要有學問便可當老師”那是大錯特錯了。

教師語言范圍的廣泛性和內容的豐富性決定教師必須進行語言修養，教師的語言修養不是單純的技巧，而是一個綜合功夫。語言是表達感情的。一個人說話的方式、音調、語氣、音色、高低、節奏的不同，表達的感情是不同的。俗話說：言為心聲，只要是語言的自然表達，總是表現主體的一定思想感情的。比如說：“你真能干”這句話，運用正常的語氣來說，表達的是一種贊賞的意思，可是如果在說話時強調“真”字的發音，把“真”字拉長聲音，便帶有了一種諷刺的意味。班主任應在副語言的運用上多加注意。一般來說教師批評學生盡量正話正說，不要讓自己的話帶有諷刺的味兒。教師在教育教學過程中如何選擇語言表達方式，反映著教師的能力和水平。同樣一件學生遲到的事，不同的處理方法，會得到不同的教育效果。表現了一個人民教師的愛心、責任心和教育藝術。

四、用“愛”凝聚著班集體。

一位優秀的班主任，一位工作藝術高超的班主任必須具有一顆愛心，這是老生常談，也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能做好班主任工作是不可想象的。愛是現代教育的第一法則。我們可以說，熱愛學生是班主任工作藝術的第一塊基石。但是高爾基說過：愛孩子那是連母雞都會做的事。例如東北有一個老師，因為班上的一個學生拿了同桌的一支鋼筆，就在他的臉上刻了一個“賊”字，事后這位老師還振振有辭：我這不是因為愛他嘛！

還有一位班主任由于學生沒做作業，就把他拉倒了教室前說：我給你3條路選擇，第一：打50教鞭；第二；讓全班50個學生每人打你一巴掌；第三：吞50只蒼蠅；那個學生說，我還是吞蒼蠅吧！結果接下來……老師發動全班學生去抓蒼蠅。好不容易蒼蠅抓齊了，那個學生抓起一把就往嘴里塞，結果咽下去又吐了出來。他含著眼淚說：我真的吃不下，我還是選擇50教鞭吧！事后老師又美其名曰：我這還是因為愛他嘛！

以上事例都是從〈人民教育〉雜志的內參中摘錄的。是確有其事的，由于顧及它的社會影響力，一般沒有公開發表。但是作為〈人民教育〉雜志的內參則都要送到中央供國家領導人閱讀。毫無疑問，這些教師最后都受到了處理。總之，“愛和信任是一種偉大的神奇力量。教師載有愛和信任的眼光，哪怕僅僅是投向學生的一下，年幼的心靈也會感光顯影，映出美的圖象”。因此，用愛凝聚著班集體，能使整個班集體健康而又富有活力的成長。

總之，在未來的教育實踐中，我將進一步學習教育理論，學習吸取先進的教育經驗，在黨的素質教育方針指引下，不斷探索總結新的教育方法，腳踏實地，辛勤工作，不辜負教師這一陽光下最神圣的職業。為培養高素質的初級、高級專業技術人才貢獻出自己的力量。同時，我相信在黨的政策支持下，在職業學校的領導們的正確領導下，在全體老師的共同努力下，職業學校必將培養出越來越多的優秀班主任，也必將培養出一批批優秀的職業學校的畢業生，我相信職業教育的明天一定會更加美好。

參考文獻：

[1]《班主任》 2004、6

[2]《中小學心理健康教育》 2004、2

[3]《中國職業技術教育》 2003、12

[4]《中國教育網》2004、6