順應時代發展 培養全面人才

韓凌

立校以來，南陽理工學院始終秉承“以人為本、全人教育、崇德尚術、通識專才、服務社會”的辦學理念，傾心致力于為河南地方經濟社會發展培養專業基礎扎實、實踐能力突出、綜合素質優良的專業應用型人才。近年來，為了順應經濟全球化趨勢、實現多學科協調發展，學校找準學科定位，深化教學制度改革，不斷加大資金投入，強化師資隊伍建設，學研結合，加強交流，創造性地走出了一條“以深化教學研究為基礎、以完善師資硬件為保障、以提高綜合能力為手段、以順利實現就業為目標”的辦學新路，在面向經濟全球化發展、努力培養全面型人才的道路上邁出了嶄新步伐。

夯實基礎 努力深化教學研究

提高學生的綜合能力，是培養全面型高端人才的重要基礎。近年來，南陽學院領導班子努力從實現教學國際化的戰略高度出發，一方面不斷改善學院的教學設施，一方面全力提高自身教學水平，不斷深化教學研究，使自身的教育教學實現了質的飛躍。

改善硬件設施。技術先進、功能齊全的硬件環境是專業教學的重要環節和保障，尤其是一些高新技術的運用，是現代化教學手段的充分體現。因此，學院高度重視專業教學環境的打造和現代化教學氛圍的營造，投入大量資金和人力進行硬件設施建設，逐漸完善各項教學設施。實踐中，學院領導班子多次召開會議進行分析研究，并成立了以院長為組長，以副院長為副組長的教學設施完善領導小組，對教學設施完善工作進行專題督辦，并采取市場化運作的方式，多方吸引和籌措資金，不斷完善各專業教學的設施。

科學設置課程。學院按照教學階段和教學大綱的全新要求，對所有學科課程進行了科學的調整定位。課程設置方面，在專業必修課程保持不變的情況下，設置了多元化的選修課程。以商務英語專業為例，開設了大學英語聽說、公眾演講、情景劇表演實訓等實效性強的課程，既豐富了課程內容，又大大激發了學生的學習興趣。同時，進一步優化了課程的比例結構和安排，將更多的課時放在提高學生的專業應用能力上，以強化學生的實踐能力為主，提高學生在特殊環境下運用專業的能力，擴充學生的知識面，促進學生綜合能力的全面發展。

深化教學研究。學院領導班子將教學研究工作作為提高教學水平的突破口，組織優秀教師作為骨干力量進行集中攻關，使學院的教學科研水平在短期內實現了很大的提高。以外語專業為例，截至目前，學院共設有商務英語、商務日語兩個本科專業，設有英語基礎教研室、英語專業教研室兩個，在保證進行日常外語教學研究的同時，這兩個教研室還可以獨立對外承接英語、日語翻譯和培訓工作，整體科研水平不斷提升。同時，學院設有專業英語四、八級考試和河南省日語能力考試考點，劍橋商務英語考試（BEC）和全國大學生英語競賽報名點。

幾年來，學院已經建成擁有160臺微機和自主學習計算機的微機室一座，建成現代化的多媒體語音室11座，并擁有獨立工作的調頻發射中心1個，共計擁有各種儀器設備245套，語音座位600余個，設備總金額達180余萬元，為深化教學改革，提升人才培養水平奠定了堅實的設施基礎。

務實高效 不斷加強教學創新

創新教學方式方法，既可以提高教學效率，強化教學效果，更能有效提高學生主動學習的興趣。學院采取多種行之有效的措施，加大教師培訓力度，提升教師整體素質，通過建立科學有效的激勵制度和考評機制，進一步激發教師的創新熱情和教學熱情，促進外語教學再上新臺階。

創新教學方法。為了提高學生的外語應用能力，學院注重創新各專業教學的方式方法，加強了專業實踐性教學，將教學的重心從基礎教育上轉移到綜合能力培養上來。在商務英語的教學中，學院著重進行了口語實習和口語強化訓練，并以實際應用和就業需要為導向，實現了社會和課堂的融合。實踐表明，通過教學方式方法的不斷創新，學院充分利用高新技術手段，例如多媒體、網絡教學方法，使學生們既打牢了扎實的專業基本功底，熟練掌握了基礎技能，還鍛煉了較強的實踐能力和運用能力。

加強師資建設。良好的師資隊伍是提高教學水平的重要動力，學院高度重視教師人才隊伍的建設，采取切實可行的政策措施，吸引人才向學院集聚。同時，十分注重教師隊伍的合理搭配，逐漸建設一支高素質的“以資深教師為基礎，以青年教師為骨干”的搭配合理的優秀教師隊伍。在辦學中，學院一方面加大教師學習培訓力度，常年聘請國內外知名學者擔任客座教授，努力提高教師的整體素質。另一方面，不斷創新教師的聘用制度和績效考核制度，對那些致力于教學創新的教師進行獎勵和激勵，大大激發了全院教師的內在活力和主動性。近年來，通過面向全國廣泛招聘優秀的外語人才，一大批外語專業的資深教師成為學院的教育骨干。目前，學院共有專兼職教師72人，其中副教授13人，講師25人，助教29人，碩士研究生18人，高級職稱老師所占比例為18.2%，師資隊伍不斷壯大。

通過幾年來的努力，學院逐漸形成了以社會需要為導向、以學生為中心的教學環節，以培養學生的學習興趣為目標的教學模式，努力將學生培養成為面向世界和未來的全面型人才。

加強交流 提高國際影響力

當前，隨著世界經濟全球化發展的不斷加快，國際區域間的交流合作日益頻繁。學院領導班子敏銳地感覺到，要想實現辦學的大發展、大繁榮、大振興，就必須將眼光放長遠，必須樹立全球化的戰略思維，加強國際交流，為辦學注入新的活力。

幾年來，在這一戰略思想的指引下，學院不斷加大與國家知名院校的交流合作步伐，努力拓寬交流合作渠道，始終將加強國際交流溝通，作為提高外語教學水平的重要抓手，順應外語國際化發展的大趨勢，不斷拓展國際交流與合作的空間，逐漸形成了“由內到外、內外結合”開放辦學模式。2002年，經教育部批準，學院與新西蘭惠靈頓維多利亞大學開展外語的合作辦學項目，先后派遣180多名留學生到新西蘭就讀，學生的綜合能力得到了大幅度提升。

據統計，學院先后與日本國山梨大學、艾奧瓦（IOWA）州立大學、新西蘭惠靈頓維多利亞大學等多所國外知名高校建立了順暢的合作關系，先后派遣30余名教師前往這些高校進行學習。同時，也邀請50余名外籍教師來學院擔任客座教授并常年講學，受到學生家長和用人單位的一致歡迎，學院的國際影響力得到了進一步提升。

與此同時，伴隨著經濟結構調整步伐的加快和大學畢業生數量的逐年增加，一方面各行業企業對人才的需求呈現出學歷高、水平高、能力強的特點，另一方面大學畢業生的就業壓力不斷增大，要想在如此激烈的市場競爭中處于有利位置，實現學校和學生個人的共同發展，就必須努力提高學生的就業競爭力。

為此，學院一方面與國內大中型知名企業、外資企業簽訂了用工合同和合作協議，常年派駐應屆畢業生去企業學習實踐，第一時間接觸到真實的就業環境，讓自己在校園的學習經歷與就業環境有機融合，為未來就業鋪平道路。另一方面，加強應屆畢業生就業服務。多次組織大型招聘會，邀請國內外知名企業來學校選擇畢業生，隨時向畢業生提供各方面的信息，努力拓寬學生的就業渠道。

近年來，隨著學院上下的共同努力，學生的綜合能力不斷增強，應屆畢業生普遍受到用人單位的好評和認可，國際影響力不斷提升，“以深化教學研究為基礎、以完善師資硬件為保障、以提高綜合能力為手段、以順利實現就業為目標”的辦學體系日趨成熟形成，辦學成績顯著、碩果累累。我們相信，在未來科學發展的辦學道路上，南陽理工學院會走出更為廣闊的天地。