我國圖書館2.0踐行綜述

鄭 丹

(南京圖書館，江蘇 南京 210018)

1 圖書館2.0 理論研究概述

對于圖書館2.0 的理論研究，學界普遍認為:圖書館2.0 這個名詞最早出現于2004年，即在2004年4月Library Journal(《圖書館雜志》)官方網站上，該雜志副主編兼學術新聞電訊欄目編輯Andrew Richard Albanese(安德魯·理查德·阿爾巴尼斯)發表的一篇題為《Campus Library 2.0》的專訪稿中首次提出“圖書館2.0”一詞;而真正基于Web2.0 概念的圖書館2.0 的提出并引起廣泛關注的出處則眾說紛紜，但時間均指向2005年9月，經考證應為2005年9月Miehael Casey 在Libray Cruneh 中發表的文章《Take My Deskt－Web2. 0 And Libraries》率先將web2.0 與圖書館聯系起來，隨后又在10月初發表的文章《What Library2.0 Is Not》里提出了基于web2.0的圖書館2.0 這一概念;然而，圖書館2.0 一詞開始產生學術影響則始于Paul Milier2O05年10月29日刊登在電子期刊Ariadne 上的文章《eb2.0:Building the New Library》，文中一個小標題就是”Web2.0 +Library=Library2.0?，引起了圖書館界專家、學者的熱烈討論。2005年許多人在其個人博客中對圖書館2.0 進行了一系列的探討，圖書館2.0 的概念深受業內人士的追捧，自此開始，國內外圖書情報界對圖書館2.0 進行了系統廣泛的研究。

1.1 我國圖書館2.0 的理論研究概況

我國圖書館2.0 理論研究的開山之作，是2006年第1 期《大學圖書館學報》刊登范并思、胡曉菁合著的《圖書館2.0:構建新的圖書館服務》一文，隨后該文被高頻次下載和引用，國內對于圖書館2.0 的研究全面展開如火如荼，逐漸深入，葉鷹、黃晨的《基于Dspace 的Library2.0》(《大學圖書館學報》2006年第3 期)，陳越等的《Lib2.0 模式下圖書館理念的創新》(《現代情報》2007 第8 期)，譚英、李晶的《革新OPAC 系統，向圖書館2.0 靠攏》(《圖書館理論與實踐》2008年第2 期)，高放的《圖書館員2.0:圖書館2.0 時代對圖書館員的挑戰》(《圖書館理論與實踐》2008年第5 期)，趙博的碩士學位論文《圖書館2.0 建設原則與策略研究》(北京郵電大學2009年度)，魏群義等的《圖書館2. 0 整體解決方案——ADLIB 2.0 的設計與實現》(《圖書情報工作》2010年第1 期)，周軍的《試論圖書館2.0 環境下學科信息門戶的再建設》(《圖書館》2011年第4 期)等一系列學術論文從不同側面與視角對圖書館2.0 進行了探討與研究。

1.2 國內圖書館2.0 研究論文統計分析

本文以中國知網為統計源，檢索條件:題名或主題=Lib2.0 或Library2.0 或圖書館2.0，發表時間為2006年1月日至2012年12月31日，選擇精確匹配、跨庫檢索，共檢索到559 條有效記錄。其中中國期刊全文數據庫532 篇，中國博士學位論文全文數據庫0 篇，中國優秀碩士學位論文全文數據庫22 篇，中國重要會議論文全文數據庫5 篇。由此可見，理論探討、人才培養和學術活動對于該主題均有覆蓋。而論文發表年代統計揭示了該主題的研究進展。

表1 論文發表年代分布

由表1 并結合論文內容可以看出:我國學界對圖書館2.0 的探討于2006年起步，內容以服務理念創新、軟件應用為主，是對圖書館2.0 理論的創造與歸納時期，并開始側重技術領域研究;2008年至2010年進入高潮，論文數量急劇攀升，研究內容覆蓋面擴大，服務創新、整體解決方案、個性化服務等題材層出不窮;2011年以后，論文數量雖開始減少，但對于圖書館2.0 的認識逐漸全面，日臻成熟，論文統計分析、實施障礙分析選題開始出現，綜述出現頻率提高。

2 圖書館2.0 主要技術應用

2.1 博客(Blog):又叫網絡日志。是一種按時間順序排列日記的個人網頁，已逐漸演變為一種個人媒體。可作為圖書館公告信息及與讀者交流的手段;也可為讀者提供博客空間，作為“讀者俱樂部”或“我的圖書館”的輔助功能，幫助形成讀者社群。

2.2 RSS(簡易聚合):Really Simple Syndication (真正簡單的整合)的首個字母縮寫。用于信息資源內容的聚合、共享、推送、訂閱、發布，應用于各類新聞報道、服務推送、書目或其他數據的定題查詢定制等。

2.3 IM(Instant Message 的縮寫):即“即時通訊”，如:MSN、QQ，、Skype 等用來傳輸文字、語音、視頻等文件的軟件。多用于在線參考咨詢服務。

2.4 Wiki(維基):供多人編寫、上傳和發布內容的一種網絡服務，可以構建知識網絡系統，支持在一個社群內共享領域知識。例如:OCLC 的Open World Cat 就是采用開源軟件開發的Wikid 建立允許用戶對于書目記錄進行評論的功能。

2.5 SNS(Socialnetworksoftware):社會性網絡軟件。它以著名的“六度空間理論”為依據，以認識朋友的朋友為基礎，擴展自己的人脈，并且無限擴張自己的社會關系。

除了以上幾個極具代表性的應用技術之外，還有:Tag(標簽)、Open API(開放式應用程序接口)、Bookinark(社會性書簽)、Ajax(異步傳輸)等應用技術，而這些應用又都是在一些Web2.0 體系下的理論和思想指導下形成的，包括:六度空間理論、長尾理論、去中心化等。

3 圖書館2.0 現實成果

3.1 圖書館2.0 的探索與實踐

理論歷來都是實踐的先導，而后為實踐所驗證。隨著圖書館2.0 理論研究的深入，圖書館2.0 出現于國外眾多的圖書館服務中，有技術的應用也有理念的創新。國內圖書館2.0 的實踐案例也如雨后春筍般紛紛涌現。

2007年10月重慶大學圖書館正式部署和實施ADLIB2.0 系統，該系統以用戶為核心，根據資源、管理、服務分別構建基于館員的圖書館管理系統、基于讀者的知識服務系統和圖書館知識搜索三大子系統，全面集成讀者信息服務和圖書館的管理，其特點是突出服務的個性化和管理的人性化。

上海交通大學圖書館的IC2 服務模式，IC2 服務模式以“資料隨手可得，信息空間共享;咨詢無處不在，館員走進學科;技術支持服務，科研推進發展”的新型服務理念，先后推出隨書光盤檢索系統、核心期刊導航系統、學科博客RSS 訂閱及IM 在線交流、OPAC 機器人以及小組學習室預約系統等一系列圖書館2.0 應用，極大增強了學科服務的互動性和參與性，為廣大師生和科研人員構筑了強大的文獻資源保障體系和高效的資源利用平臺。

清華大學圖書館綜合運用RSS、Mashup、Ajax 等Web2.0 技術，利用多源數據，圍繞期刊導航這一核心內容延伸出眾多服務，充分體現了2.0 時代開放協作的優勢。

此外，暨南大學圖書館的2.0 網站系統，南京大學圖書館、廈門大學圖書館等許多圖書館都對Web2.0 技術應用于服務進行了大膽的嘗試。

3.2 圖書館2.0 成果與回顧

國際圖書館界召開了一系列關于圖書館2.0 的學術會議，對圖書館2.0 的發展給予持續關注，中國圖書館界也分別于2005年5月在上海、2007年4月在廈門、2008年4月在杭州、2009年10月在重慶召開四屆專題研討會，取得了以專著《圖書館2.0:升級你的服務》、技術白皮書之《RSS 技術圖書館中的應用》等為代表的階段性成果，中國圖書館2.0 系列技術白皮書也將陸續問世。

回顧圖書館2.0 的研究與實踐，取得了令人欣喜的成果。圖書館2.0 所倡導的以用戶中心，鼓勵用戶參與，提供個性化知識服務，保持開放性的理念突破了圖書館傳統的服務模式，從技術到理念全面提升了圖書館的服務。但是，就目前來看:用戶參與情況，對服務的評價、應用效果及理論研究與實踐活動都鮮有反映，因此，對于圖書館2.0 的現實影響我們無從知曉。

4 結語

隨著Web 理念與技術的發展，已出現集數字化、人性化、智能化為一體的第三代圖書館，即“圖書館3.0”，實現了圖書館從時間、地點、資源到窗口、網絡等眾多服務的延伸，體現出現代圖書館與傳統圖書館的完美結合。無論是圖書館2.0，還是圖書館3.0，都是數字圖書館建設的一個重要方面，是為廣大人民群眾提供更完善文化服務的手段，必將促進社會主義文化大發展、大繁榮。

［1］AlbaneseAR.CamPusLibrary2.0［J］.Library Journal，2004(7):30－33.

［2］Paul Miller. Web2.0:Building the New Library［EB/OL］. ［2013－04－04.］. http://www.ariadne.ac.uk/issue45/miller.

［3］http://172.16.88.51/kns50/scdbsearch/cdbindex.aspx.

［4］楊新涯，彭曉東. 館人合一——圖書館2.0 創新與實踐［M］.北京:知識產權出版社，2010.