對中小學體育教研組發展建設的幾點思考

□王艷

對中小學體育教研組發展建設的幾點思考

□王艷

一、組長引領，促發展

一個優秀的教研組，需要一位德才兼備的領頭羊和主心骨，一個學校的體育水平大多取決于這個領頭羊的號召力和領導力，一位優秀的教研組長應該具備如下特點：1）“八面玲瓏”：善于觀察組內成員的性格特點合理進行任務分工；2）“四面來風”：善于利用上級領導政策為本教研組制定對策和謀劃方案；3）“處心急慮”：善于換位思考從組員內心出發關心其生活工作，把成員當做家人，急他們之所慮；4）“蓄謀已久”：善于做胸有成竹的打算，無論是教學還是科研都要有完整的規劃。

二、共同目標，領發展

教研團隊的每位成員可以有不同的目的、不同的個性，但作為一個整體，必須有共同的奮斗目標。只有目標明確，才能在“集思廣益”下計劃精確，才能在“眾志成城”中方法得當，才能在“人人負責”思想下團結一致。共同的適度的目標才能更好引領教研組發展。

三、組員實干，創發展

教研組成員的實干動力來源于對本組的依賴和歸屬感，每位教師只有站在團隊的高度，以發展的眼光看問題，提高服務意識，形成一股繩才能更好地促進每位老師掌握專業技能，提升專業素養。只有每位教師在工作中做到“五要”：1）腿要“勤”；2）眼要“遠”；3）心要“寬”；4）腦要“活”；5）業要“專”才能使教研組有創造性的發展。

四、領導支持，謀發展

學校教研組是連接學校校長、教導處與教師之間的橋梁。體育教研組在學校教育教學管理中，更具有十分重要的作用，既是體育教師進行學科教學研究的中心，又是落實上級教育行政指令的工作室，對整個學校體育工作起到了舉足輕重的決定作用，只有領導支持和體育教師們的協調一心才能為本校的體育教研之路謀劃更好的發展之路。

五、制度明確，易發展

制度明確，組織完善，是建設發展好教研組的前提之一。一個團隊總有個性不同的人，總有不同的思想和火花會產生，這時制度就顯的尤為重要，允許在大同方向下存異是最完善處理之策；一個團隊中總會有“術業有專攻”之人，那么明確責任制，發揮團隊成員的長處，避己之短，團隊才會和諧，整個教研之路才會更容易向前發展。

六、特色支撐，強發展

體育教研組品牌的核心競爭力體現在特色上：1）校本特色：開發出具有學校特色或地方特色的大課間活動、搞好校本課程開發、著手科學的課題研究；2）運動特色：上課是教師的生命線，帶隊是教師的揚名線，只有運動成績和名次才是實力的證明，運動訓練特色更顯重要，只有抓住特色，揚校立名，才能強化教研組發展之路。

（江蘇省常州新橋中學）