關于圖象問題

蔣杰

在中學物理中，存在著大量的物理圖象。所謂圖象就是指在直角坐標系中繪出的表示兩個物理量之間的關系的函數圖象，圖象是數與形相結合的產物，是具體與抽象相結合的體現，圖象這種特有性質，常常能彌補純數學運算的不足。數學形式，僅能反映物理規律中的數量關系，而無法體現復雜多變的物理現象的內在聯系及變化趨勢，這一缺陷可由圖象的直觀性得到彌補。正確的物理圖象往往能把與問題相關的多個因素同時展現出來。這樣既有助于我們在分析問題時對相關的基本概念、基本規律的理解和記憶，也有助于我們正確地把握相關物理量問的定性關系和定量關系，有的問題甚至通過圖象便可直接得到解答。因此，在對物理概念、物理規律的表達中，圖象被廣泛地采用，利用圖象法來解決物理問題也成為一種行之有效的途徑。本文通過幾個典型實例，談談這方面的教學體會。