談?wù)勵(lì)I(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)以致用的問(wèn)題

李憲生

2013年3月1日，習(xí)近平總書記在中共中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表了重要講話。講話對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部為什么要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、學(xué)什么、怎么學(xué)的問(wèn)題，作了系統(tǒng)的論述。這個(gè)講話，既為我們“一校兩院”（中共海南省委黨校、海南省行政學(xué)院和海南省社會(huì)主義學(xué)院，以下簡(jiǎn)稱“一校兩院”）抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作指明了方向，也為我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)提出了明確要求。“一校兩院”的教職員工和廣大學(xué)員，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，身體力行，貫徹落實(shí)。

習(xí)近平總書記在講話中，特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)風(fēng)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)了理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題。明確指出學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。這對(duì)于我們具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。

一、學(xué)以致用，首先是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，體現(xiàn)著學(xué)習(xí)的目的性，解決的是為什么而學(xué)習(xí)的問(wèn)題

為什么專門談學(xué)以致用這個(gè)問(wèn)題？這是因?yàn)椋康膶?duì)人的行為起著指向、調(diào)節(jié)和制約的作用。只有明確了學(xué)習(xí)目的，才能做到自覺(jué)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、持久學(xué)習(xí)。

我們是不是都已經(jīng)很清楚為什么要學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理以及相關(guān)的新知識(shí)呢？表面上看人人都清楚，但實(shí)際上有些同志認(rèn)識(shí)是模糊的，甚至是不正確的。正因?yàn)槿绱耍械娜藢W(xué)習(xí)只是擺樣子、給人看；有的拿學(xué)習(xí)當(dāng)差事，應(yīng)付了事；有的以工作忙當(dāng)作不學(xué)習(xí)的借口；有的則認(rèn)為學(xué)和不學(xué)一個(gè)樣。凡此種種，都是學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)。

那么，究竟學(xué)習(xí)的目的是什么呢？毛澤東同志曾對(duì)這個(gè)問(wèn)題有過(guò)精辟的論述。他說(shuō)：“對(duì)于馬克思主義的理論，要能夠精通它、應(yīng)用它，精通的目的全在于應(yīng)用。如果你能應(yīng)用馬克思列寧主義的觀點(diǎn)，說(shuō)明一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題，那就要受到稱贊，就算有了幾分成績(jī)。被你說(shuō)明的問(wèn)題越多，越普遍，越深刻，你的成績(jī)就越大。”作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不是為了好聽(tīng)好看，裝潢門面，而是為了勝任職責(zé)，為了提高本領(lǐng)，為了推動(dòng)工作。所謂“領(lǐng)導(dǎo)”，就是要“帶領(lǐng)”、要“引導(dǎo)”。不“領(lǐng)”不“導(dǎo)”，不會(huì)宣傳群眾、組織群眾，不能將黨的基本理論、基本路線、基本要求貫徹落實(shí)到本單位本部門，就不是合格的領(lǐng)導(dǎo)。要堅(jiān)定正確方向、科學(xué)把握規(guī)律、開(kāi)創(chuàng)工作局面，就需要在馬克思主義理論指導(dǎo)下，掌握新知識(shí)，研究新問(wèn)題，采取新舉措。唯有不斷學(xué)習(xí)才能勝任工作。

習(xí)近平總書記指出：“不論是新問(wèn)題還是老問(wèn)題，不論是長(zhǎng)期存在的老問(wèn)題還是改變了形式的老問(wèn)題，要認(rèn)識(shí)好、解決好，唯一的途徑就是增強(qiáng)我們的本領(lǐng)。增強(qiáng)本領(lǐng)就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，又在實(shí)踐中增長(zhǎng)解決問(wèn)題的本領(lǐng)。”

實(shí)事求是說(shuō)，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，我們的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)發(fā)生了深刻變化。一大批年紀(jì)輕有文化敢擔(dān)當(dāng)?shù)耐境鋵?shí)到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，給我們的事業(yè)帶來(lái)生機(jī)與活力。問(wèn)題在于，是不是我們科班出身，有很高的學(xué)歷，同時(shí)擔(dān)任了一定的領(lǐng)導(dǎo)工作，我們的學(xué)習(xí)問(wèn)題就算解決了呢？看來(lái)兩者之間還不能簡(jiǎn)單劃等號(hào)。學(xué)歷并不代表能力，勤奮并不代表實(shí)績(jī)，要把掌握的知識(shí)體現(xiàn)到實(shí)踐中，還有很多功課要做。更何況今天的知識(shí)日新月異。正如習(xí)近平總書記指出的那樣：“同過(guò)去相比，我們今天學(xué)習(xí)的任務(wù)不是輕了，而是重了。這是由我們面臨的形勢(shì)和任務(wù)決定的。”

當(dāng)今時(shí)代，是知識(shí)爆炸的時(shí)代，人類知識(shí)總量正在以幾何級(jí)數(shù)在遞增。據(jù)有關(guān)資料，18世紀(jì)之前，知識(shí)更新速度為90年左右翻一番，19世紀(jì)知識(shí)周期為10年，20世紀(jì)60年代為8年，70年代為6年，至90年代已是3至5年。20世紀(jì)60年代以來(lái)科技的新發(fā)明、新創(chuàng)造甚至超過(guò)過(guò)去3000年的總和。同時(shí)，當(dāng)前世情、國(guó)情、黨情發(fā)生深刻變化。新情況、新問(wèn)題層出不窮，新任務(wù)、新要求不斷提出。從海南的情況看，我們正處于新的歷史起點(diǎn)上，如果我們的思想還停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)階段，我們的工作方法仍是過(guò)去的老一套，工作中有認(rèn)識(shí)水平卻缺乏動(dòng)手能力，那么我們就難以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，就可能貽誤重要戰(zhàn)略機(jī)遇。

因此，我們要認(rèn)識(shí)到形勢(shì)發(fā)展對(duì)自身素質(zhì)能力的挑戰(zhàn)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫性和主動(dòng)性，不斷提高認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，成為一名名副其實(shí)的合格的領(lǐng)導(dǎo)干部。

二、學(xué)以致用，要求我們著力運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，在研究和解決發(fā)展中的突出問(wèn)題上下功夫

習(xí)近平總書記指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，要正確把握學(xué)習(xí)的方向。”當(dāng)前我們領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)最重要、最核心的任務(wù)，就是認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神。用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信和制度自信；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，使主觀與客觀相適應(yīng)；運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，研究和解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的突出問(wèn)題。

從海南的實(shí)際出發(fā)，特別是針對(duì)海南現(xiàn)階段的發(fā)展特點(diǎn)，我們堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義，我們學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際，至少需要在以下方面下氣力：

第一，必須不斷深化省情認(rèn)識(shí)，更加彰顯海南的個(gè)性魅力。實(shí)踐永無(wú)止境，認(rèn)識(shí)永無(wú)止境。唯有通過(guò)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究問(wèn)題，不斷深化對(duì)省情的再認(rèn)識(shí)，使我們主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相適應(yīng)，才能提高工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。

一方面，海南發(fā)展不足，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)仍將處于欠發(fā)達(dá)階段，這是目前我們面臨的突出問(wèn)題。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2012年，海南經(jīng)濟(jì)總量在全國(guó)倒數(shù)第4；人均GDP在全國(guó)排第22名，僅是天津市的1/3、不到上海市的1/2；地方公共財(cái)政收入排在29位；城鄉(xiāng)居民人均收入分別排在16位、18位，與全國(guó)平均水平相比，分別低3647元和509元。

另一方面，海南發(fā)展又具有許多比較優(yōu)勢(shì)。比如，海南是獨(dú)特的地理單元，是島嶼省份，人口相對(duì)較少，堅(jiān)持全省一盤棋統(tǒng)籌發(fā)展具有先天優(yōu)勢(shì)。比如，海南有優(yōu)越的自然稟賦，是我國(guó)最大的熱帶寶庫(kù)，生態(tài)環(huán)境優(yōu)越，旅游資源豐富，海洋面積遼闊。發(fā)展熱帶高效農(nóng)業(yè)全國(guó)無(wú)可替代，發(fā)展休閑度假旅游、海洋經(jīng)濟(jì)等優(yōu)勢(shì)十分突出。又比如，海南是全國(guó)唯一的省級(jí)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，國(guó)家賦予海南一系列建設(shè)國(guó)際旅游島的重大政策措施，洋浦等擁有開(kāi)放度很高的特區(qū)政策。海南立法優(yōu)勢(shì)、政策優(yōu)勢(shì)、體制優(yōu)勢(shì)十分明顯。再比如，國(guó)家批準(zhǔn)海南設(shè)立三沙市，為海南服務(wù)國(guó)家經(jīng)略南海、加快海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了千載難逢的重大戰(zhàn)略性機(jī)遇。海南的空間優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、政策優(yōu)勢(shì)和重大發(fā)展機(jī)遇，為我們彰顯個(gè)性魅力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

有鑒于此，省委省政府對(duì)海南發(fā)展，作出科學(xué)發(fā)展、綠色崛起、建設(shè)國(guó)際旅游島的重大部署。這里起碼包含了兩層涵義：一是發(fā)展是硬道理；二是堅(jiān)定不移走自己的路。這是符合海南實(shí)際的認(rèn)識(shí)論和方法論。

總之，認(rèn)識(shí)海南省情，既要看到劣勢(shì)，又要看到優(yōu)勢(shì)；既要看到挑戰(zhàn)，又要看到機(jī)遇。想問(wèn)題、做決策、抓工作，不能脫離海南的基本省情，要始終立足于海南實(shí)際，著眼于黨的十八大精神和省第六次黨代會(huì)精神的學(xué)習(xí)貫徹，著眼于實(shí)際問(wèn)題的深入思考，著眼于新的實(shí)踐和發(fā)展，把省情吃透、把問(wèn)題想透，推動(dòng)海南各項(xiàng)工作不斷躍上新臺(tái)階。

式中：r1表示系統(tǒng)總體牛鞭效應(yīng)，是生產(chǎn)、再制造、訂貨的波動(dòng)量方差與庫(kù)存波動(dòng)量方差之和與需求的波動(dòng)量方差之比；r2表示正向渠道牛鞭效應(yīng)，是常規(guī)生產(chǎn)、訂貨波動(dòng)量方差之和與顧客需求的波動(dòng)量方差之比；r3表示逆向渠道牛鞭效應(yīng)，是再制造生產(chǎn)的波動(dòng)量方差與需求的波動(dòng)量方差之比，其中表示與式(6)中的C選取不一致,只選取再制造生產(chǎn)部分。

第二，必須堅(jiān)持一體化規(guī)劃、差異化發(fā)展、精細(xì)化管理，培育壯大海南的綜合實(shí)力。科學(xué)規(guī)劃是主觀見(jiàn)之于客觀的階段性成果，是實(shí)現(xiàn)健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。要堅(jiān)持“全省一盤棋”思想，服從和服務(wù)于國(guó)際旅游島建設(shè)和科學(xué)發(fā)展、綠色崛起的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)，科學(xué)編制全省的主體功能區(qū)規(guī)劃、城鄉(xiāng)發(fā)展總體規(guī)劃和土地利用規(guī)劃及各項(xiàng)專業(yè)規(guī)劃。

沒(méi)有差異就沒(méi)有特色，就沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力。搞建設(shè)、謀發(fā)展，不能千城一面、產(chǎn)業(yè)一律，不能搞同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)。要在一體化規(guī)劃的前提下，按照布局合理、功能完善的要求，實(shí)現(xiàn)差異化發(fā)展。突出區(qū)域特色和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)全省形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、特色突出、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本工作格局。

規(guī)劃落到微觀層面，就是精細(xì)化管理。在城市管理上，既要抓硬件又要抓軟件，既要配套完善城市基礎(chǔ)設(shè)施，又要高度重視城市管理的數(shù)字化、網(wǎng)格化和科學(xué)化。提高城市綜合管理水平，提高城市文化品位，提高群眾的綜合幸福指數(shù)。

總之，搞規(guī)劃、促發(fā)展、抓管理，有很多需要我們進(jìn)一步加以學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)。特別是在海南這樣一個(gè)發(fā)展相對(duì)滯后的地區(qū)，要發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，更需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新觀念、充實(shí)知識(shí)、擴(kuò)大視野、提高能力。

第三，必須深化改革開(kāi)放，為創(chuàng)新發(fā)展不斷注入新的生機(jī)與活力。在我國(guó)新一輪改革開(kāi)放大潮中，海南作為全國(guó)最大經(jīng)濟(jì)特區(qū)，應(yīng)該擔(dān)負(fù)什么使命、發(fā)揮什么作用、做出什么作為，這是值得我們每一位特區(qū)干部、特別是領(lǐng)導(dǎo)干部深入思考并作出回答的重要課題。

2013年是海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)25周年。25年來(lái)海南取得的巨大成就得益于改革開(kāi)放，未來(lái)的海南實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展仍然需要進(jìn)一步改革開(kāi)放。

改革開(kāi)放是一場(chǎng)深刻變革，必須解放思想，沖破舊的思想觀念的束縛。解放思想不是泛泛而論、淺嘗輒止，也不是毫無(wú)目的的胡思亂想，更不是不假思索地沖動(dòng)蠻干；而是要及時(shí)了解、深入研究，有效解決我們改革發(fā)展中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。由此可見(jiàn)，所謂解放思想的本質(zhì)要求，就是主觀與客觀相適應(yīng)，破除那些不合時(shí)宜的思想方法、工作方法和制度安排，采取新舉措以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新突破。

改革開(kāi)放必須掃除前進(jìn)道路上的阻力和障礙，這就要求我們勇于擔(dān)當(dāng)，不畏困難，不懼風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)前我國(guó)改革開(kāi)放已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)和攻堅(jiān)期。在新的形勢(shì)下，特區(qū)還能不能“特”、還能不能發(fā)揮試驗(yàn)區(qū)、排頭兵的作用，需要我們拿出更大的智慧和勇氣。面對(duì)不合時(shí)宜的“禁區(qū)”敢破，面對(duì)前人未曾涉及的“盲區(qū)”敢闖，面對(duì)矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜的“難區(qū)”敢上。然而，所謂的“敢”，是建立在科學(xué)謀劃的基礎(chǔ)上的。俗話說(shuō)，藝高人膽大。我們要在改革開(kāi)放中有所作為，就要求我們把握方向，研究問(wèn)題，審時(shí)度勢(shì)，實(shí)現(xiàn)跨越。所有這些，都與我們善于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于探索的素質(zhì)和能力緊密聯(lián)系在一起。

一是項(xiàng)目支撐問(wèn)題。今天的投資結(jié)構(gòu)就是明天的城市形態(tài)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。海南產(chǎn)業(yè)發(fā)育不足、發(fā)展滯后最突出的表現(xiàn)就是缺少項(xiàng)目，特別是有質(zhì)量、有規(guī)模的大項(xiàng)目支撐。加快海南發(fā)展，就必須從海南實(shí)際出發(fā)，把項(xiàng)目建設(shè)作為重要抓手。要圍繞以旅游業(yè)為龍頭的新興服務(wù)業(yè)；以集約、集群、園區(qū)化、高科技為基本定位的新興工業(yè)；以做優(yōu)做強(qiáng)熱帶產(chǎn)品為特色的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；以維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益和服務(wù)南海資源開(kāi)發(fā)與保護(hù)為主要內(nèi)容的海洋經(jīng)濟(jì)；以適應(yīng)城市化需要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；以適應(yīng)共建共享幸福家園為追求的社會(huì)事業(yè)；以滿足可持續(xù)發(fā)展需要的生態(tài)環(huán)境建設(shè)等來(lái)加強(qiáng)海南省的項(xiàng)目庫(kù)建設(shè)和招商引資工作。同時(shí)需要我們配套做好投資立項(xiàng)、投資主體、投資融資、投資環(huán)境等基礎(chǔ)性工作，實(shí)現(xiàn)建設(shè)一批、籌劃一批、儲(chǔ)備一批的滾動(dòng)發(fā)展，不斷完善建設(shè)內(nèi)容，提高發(fā)展質(zhì)量。

二是市場(chǎng)主體問(wèn)題。目前，海南省企業(yè)數(shù)量少、規(guī)模小、效益低問(wèn)題十分突出。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局資料，2011年海南省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)358家，不到廣東、江蘇等發(fā)達(dá)省份的1%，只是湖北的3%。經(jīng)濟(jì)的健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展有賴于市場(chǎng)主體的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。激發(fā)市場(chǎng)活力，增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力，就必須在培育市場(chǎng)主體上下功夫。要在產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)下，從不斷優(yōu)化投資環(huán)境入手，加大市場(chǎng)主體培育壯大的工作力度。下功夫引進(jìn)大項(xiàng)目、大企業(yè)，盡快形成一批能夠支撐和引領(lǐng)海南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的骨干企業(yè)；實(shí)施有效政策，扶持中小企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)發(fā)展。

三是生態(tài)文明建設(shè)問(wèn)題。良好的生態(tài)環(huán)境是海南最大的優(yōu)勢(shì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、綠色崛起的基礎(chǔ)。島嶼性生態(tài)非常脆弱，一旦破壞就很難修復(fù)。這就決定了海南必須走資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的生態(tài)文明發(fā)展之路。搞建設(shè)、上項(xiàng)目，要充分考慮環(huán)境資源的承載能力，不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生態(tài)建設(shè)方向，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不斷躍上新臺(tái)階。

四是社會(huì)事業(yè)發(fā)展和社會(huì)管理問(wèn)題。社會(huì)事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，既是民生，也是投資環(huán)境。目前，海南省社會(huì)事業(yè)發(fā)展水平相對(duì)滯后，特別是科技教育、醫(yī)療衛(wèi)生、文化體育、社區(qū)建設(shè)等領(lǐng)域，歷史欠賬較多。海南要科學(xué)發(fā)展，就要使經(jīng)濟(jì)社會(huì)相協(xié)調(diào)，讓群眾充分共享發(fā)展成果。要有效發(fā)揮和運(yùn)用政府與市場(chǎng)的積極性，持續(xù)加大投入，加快社會(huì)事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，不斷提高經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的健康性和可持續(xù)性。

綜上所述，我們要解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的突出問(wèn)題，必須首先具備這方面的素質(zhì)和能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，就是要著眼于海南改革發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，著手于履行崗位職責(zé)的基本需求，按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，有針對(duì)性地抓好學(xué)習(xí)，不斷提高自身的革命化、知識(shí)化、專業(yè)化水平，努力使自己成為能夠勝任本職工作的行家里手和合格組織者。

三、學(xué)以致用，必須講究學(xué)習(xí)的方式方法，解決好怎么學(xué)的問(wèn)題

學(xué)習(xí)能不能管用，掌握學(xué)習(xí)的方式方法至關(guān)重要。要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，著眼于解決問(wèn)題、促進(jìn)工作去學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)要目與工作重點(diǎn)相統(tǒng)一，學(xué)習(xí)效果與實(shí)踐要求相一致。

這就要求我們要帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記說(shuō)：“你腦子里裝著問(wèn)題了，想解決問(wèn)題了，想把問(wèn)題解決好了，就會(huì)去學(xué)習(xí)，就會(huì)自覺(jué)去學(xué)習(xí)。”只有帶著問(wèn)題學(xué)，學(xué)習(xí)才有樂(lè)趣、才有深度；只有把解決問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，學(xué)習(xí)才有針對(duì)性、才有實(shí)效性。要善于帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，用學(xué)到的科學(xué)理論去指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷加深對(duì)理論的理解和運(yùn)用。“實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)”，推動(dòng)工作不斷開(kāi)創(chuàng)新局面。

這就要求我們要讀好“有字書”和“無(wú)字書”這兩本書。理論是“有字書”。書本是知識(shí)的載體，是人類智慧的結(jié)晶。要善于向書本學(xué)習(xí)，多讀書多看報(bào)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)、獲得知識(shí)，不斷提高理論素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平。實(shí)踐是“無(wú)字書”。群眾是實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者，群眾的智慧是無(wú)窮的。要善于向群眾學(xué)習(xí)，虛心向群眾請(qǐng)教。調(diào)查研究就是最好的學(xué)習(xí)方法，它可以回答我們所遇到的所有問(wèn)題。

這就要求我們要重視做好集中培訓(xùn)工作。集中培訓(xùn)是干部理論聯(lián)系實(shí)際的重要方式。這種學(xué)習(xí)的最大好處是有助于總結(jié)和提升。領(lǐng)導(dǎo)干部平時(shí)工作都很忙，把大家安排到“一校兩院”來(lái)學(xué)習(xí)，就是為了讓大家有時(shí)間靜下心來(lái)，回顧和總結(jié)自己以往的工作和生活，在老師們的指導(dǎo)下，立足實(shí)踐進(jìn)行理性思考。堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，使自己的認(rèn)識(shí)和工作提升到新的水平，實(shí)現(xiàn)新的飛躍。再一個(gè)好處就是有利于相互交流和學(xué)習(xí)。大家具有不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，來(lái)自不同的工作領(lǐng)域，知識(shí)積累和工作經(jīng)驗(yàn)都不相同。這種學(xué)員構(gòu)成，為大家提供了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。大家在“一校兩院”學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)教學(xué)和研討，交流工作經(jīng)驗(yàn)、暢談心得體會(huì)、切磋研究成果，肯定能夠取得教學(xué)相長(zhǎng)、集思廣益的效果，必然達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。