高校學生體育社團發展的制約因素分析

梁紅霞，王 哲

高校學生體育社團是由具有共同體育愛好和特長的學生自愿組成，經高校行政部門審批登記，具有體育互益性、非營利性、民間性的體育活動組織。它是高校實施素質教育的重要途徑和有效方式，其在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業等方面都發揮著重要作用。現階段，高校學生體育社團普遍存在規模不大，層次不高，影響力不足等問題，其在校園體育文化建設和體育教育上的功能沒有得到充分發揮。通過對湖北省高校體育社團發展中的因素進行調查和分析，探討影響學生體育社團發展的制約因素，以期為相關部門制定政策提供參考依據。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以高校學生體育社團發展中的影響因素為研究對象。采用分層抽樣調查法，以湖北省138所普通高校為抽樣對象(教育部2011年5月23日數據)，抽取湖北工業大學、武漢理工大學、湖北醫藥學院等省會和地方城市兩個層次、4類院校共10所高校為調查對象(見表1)。

表1 湖北省普通高校抽樣分布情況

1.2 研究方法

主要運用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法(因子分析)等研究方法。在專家訪談和實地考查的基礎上，按照社會學研究的方法，設計學生體育社團發展影響因素調查問卷。通過專家對問卷的效度檢驗，95%的專家認為所列問題表述準確，問卷能全面反映研究內容，說明問卷效度較高，滿足研究需要。問卷信度檢驗采用“再測法”，2周后再測信度系數分別為r≈0.91和r≈0.89，結果表明兩份問卷的可靠程度均較高。

問卷發放采用現場發送和郵寄相結合的方法，調查時間為2011年9月20日-12月20日，共發放問卷1 000份。問卷的發放與回收情況見表2。問卷的回收數量和有效率滿足論文研究分析需要。

表2 問卷的發放與回收情況表

2 結果與分析

2.1 影響因素指標體系構建

影響高校學生體育社團發展的因素是多方面的，各種因素相互交叉和作用。為使問題更加清晰和準確，根據文獻研究和專家意見，對初選的29個影響因素進行歸納，并篩選出專家贊同率在95%的17個影響因素作為測度指標進行因子分析，建立了4個方面的系統指標。如表3所示。其中，學校環境指標包括學校領導的重視水平和支持力度，以及在體制機制建設和體育文化環境上的表現。物質保障是學生體育社團開展的人、財、物要素。而個體因素是指學生在年齡、年級、性別、個性上的差異。管理運作是指社團在管理和運行方面的內容，對于社團的發展壯大起著支撐作用。

表3 學生體育社團指標體系

2.2 因子分析

對影響學生體育社團發展的17個因素指標進行探索性分析，KMO值為0.881，巴特萊特球度檢驗值P=0.00<0.01，表明這些數據比較適合做因子分析。根據提取因子特征值，提取特征值大于0.915的公共因子6個，累積貢獻率達74.371%。測度指標與公共因子的共同度(共性方差)均在0.613以上。這說明所提取因子可以較好的反映原始變量的信息。經最大方差正交旋轉后得到因子載荷矩陣。如表4、5所示。

表4 因子提取與方差解釋(N=833)

表5 旋轉后的因子載荷矩陣(N=833)

結果顯示，如表6。因子1在學生體育社團的組織管理、干部能力和場地器材上具有較大載荷，它們共同反映了學生體育社團的實際運行的能力和效果，因此，可以命名為管理運行因子。因子2在學生學業問題、學生時間保證、對外宣傳、指導老師上載荷較大。由于學業壓力和學生的空余時間是制約學生參加社團的客觀因素，同時，社團的對外宣傳和有沒有指導老師是吸引學生參與社團的重要誘導因素，因此，可以一起命名為誘導制約因素。因子3在學校支持、社團項目和學生興趣愛好上載荷較大，它們從學校和學生個人兩個方面反映了教育主體和受教育主體在社團項目開展上的共同趨向，是當今人們教育和生活觀念的集中體現，可以命名為觀念意識因子。因子4體現了學生在體育意識、體育能力和學校體育氛圍的一致性上，它們集中反映了某一學校體育教育的基本效果，因此，命名為基礎環境因子。因子5主要反映了學校的政策和制度層面的現狀，定義為制度保障因子。最后，因子6是活動經費，是學生體育社團開展過程中的主要物質保障因素，命名為物質保障因子。由此可以看出，當前學生社團發展影響因素可以歸納為管理運行因素、誘導制約因素、觀念意識因素、基礎環境因素、制度保障因素和物質保障因素六個方面的影響。

2.3 影響因素的重要性分析

根據因子分析結果，對學生體育社團發展影響因素的重要程度進行分析。首先根據各公因子包含的各測度指標值進行平均數計算，再依據各測度指標的平均值算出各公因子的平均分值，然后進行排序。計算結果顯示，影響學生體育社團發展的主要因素依次是：物質保障、觀念意識、管理運行、質度保障、基礎環境、誘導制約因素(見表7)。

2.4 討論

1)分析結果顯示，在學生體育社團的發展中，物質保障亦即能否獲得充足的活動經費、場地器材以及師資是一項最重要的影響因素。調查數據顯示，湖北省高校大部分學生體育社團的年體育活動經費在2 000元以內，以1 000-2 000元的居多(見表8)。

表6 因子分析結果

表7 學生體育社團發展影響因素排序(N=833)

表8 學生體育社團的年活動經費(N=833)

據資料顯示，高校體育社團活動經費來源一般有以下5各方面：一是學校劃撥，二是會員會費，三是社團活動創收，四是社會贊助，五是其他方面的來源。調查發現，湖北省高校體育社團活動經費來源仍然是以會員會費為主，其次為學校劃撥的款項，一般社會贊助的經費數量較少。總體來講，社團經費來源渠道較少，來源數量不足長期制約著體育社團活動發展，成為制約社團發展的主要障礙。

其次，體育社團活動開展缺乏專業的指導教師也是一個普遍的想象。在對176個體育社團學生干部的調查中，認為有指導老師的占26.7%，認為沒有指導老師的占13.6%，認為偶爾有的占59.7%。

大學生社團發展缺乏活動經費是一個普遍現象，主要原因在于一方面體育活動本身是一種娛樂消遣方式，伴隨的就是消費行為。另一方面社團作為一種自愿結合的互益組織，它的非營利性決定了社團不能產生經濟效益。當前，社團活動經費來源渠道單一，且數量不多，主要依靠學校行政撥款和會費顯然不足以支撐社團長期開展各項活動或舉行大型活動。因此，對于社團今后的發展來說，如何開源節流，需要各高校把它作為一個重點課題來研究。

2)觀念意識在社團發展因素中也占據了一個重要的位置。學生的興趣愛好和需要是時代發展的潮流和趨勢，學校領導的認識和支持是教育水平和方向的體現，兩者在體育社團的項目上進行交匯，集中體現了學生體育社團發展過程中的觀念和意識水平。其中，學校領導的對學生體育社團的認識水平、重視和支持程度起著至關重要的作用，它決定了社團發展的組織和制度建設程度，以及在實際運作過程中各個相關部門的協調配合水平和經費劃撥。

調查數據顯示，有63%的學生認為學校對于高校體育社團的發展“比較重視和支持”或“非常重視和支持”，25.6%的認為“一般”。這說明，在新的時期，隨著高校教育的改革與發展，學校領導對于學生教育的認識水平在不斷提高。但作為一種高校素質教育的重要形式，學生體育社團的發展需要學校切實的人力、物力和財力的投入，并加強管理和引導，而不能僅僅停留在領導的口頭講話里和學校的文件里。

當前，湖北省高校學生體育社團發展所存在的問題主要有四個方面，一是學校的支持力度不夠，二是社團的活動經費不足，三是指導老師欠缺，四是缺少評價和激勵機制。對于湖北省來說，要想促進高校學生體育社團的根本發展，就要從人、財、物這三個方面下功夫，要拿出實際行動。從具體措施上講，就是要把學生體育社團的發展納入學校教育工作計劃之中，作為一項長久發展的與人事業來發展，建立長效機制，切實促進學生的綜合素質的提高。

3)管理運行和制度保障在學生體育社團發展中也起著至關重要的作用。管理和運行主要表現在，管理制度的規范性、管理能力的高低以及實際運行效果的好壞。管理和運行一方面是社團本身發展好壞的體現，同時，它也成為影響社團今后發展的一個重要因素。一些體育社團活動開展的好，會吸引更多的社團成員加入，社團規模不斷擴大，社團活動層次不斷提高。同時，也有一些社團，成立之初成員較多，人氣火爆，經過一段時間的運行，由于活動開展不利，缺乏場地器材和指導老師，久而久之逐漸失去吸引力，社團成員逐漸流失。

調查發現，與在校生人數相比，學生體育社團的人數規模總體偏低。一般社團的人數在100人左右，250人規模的社團僅占10.2%。在社團的活動形式上，82.4%的體育社團是進行運動訓練，43.2%的學生體育社團是進行體育競賽，而體育知識講授和裁判培訓等形式的活動比例較小。學生在體育需求方面存在著多樣性、多層次性和多變形的特點，學生體育社團需要根據社團的自身的特點緊扣社會發展和校園文化建設主體，通過健康知識講座、培訓和比賽等多種形式、多種層次的文化活動才能滿足學生多樣性的需求。

學校行政是提升學生體育社團作用的重要保障和關鍵，比賽活動是活躍學校氣氛和發展社團的重要方面。目前，高校中通過體育社團進行的體育競賽和訓練并沒有很好地開展，高校學生體育社團擔負和活躍校園體育文化氛圍、培養學生體育文化素質、增進人際交流和傳播體育文化的作用并沒有充分的發揮出來。

擴大學生體育社團的影響力，首先應該從社團本身的組織和管理入手，豐富社團活動形式和內容，提高活動層次，增強吸引力，逐漸形成品牌效應。此外，還要從社團外部環境建設上入手，從體育教育和校園文化建設兩個方面進行改革，在人、財、物和制度上進行頂層設計和規劃，全面支持學生體育社團的發展，為社團發展創造良好的外部生存環境。

3 結語

影響學生體育社團發展的因素是多方面的和多層次的，其中，物質保障、觀念意識和管理運行是其中最為重要的三個影響因素。促進高校學生體育社團的發展需要學校領導層面具有更加廣闊的教育視野，也需要廣大師生具有與時俱進、勇于創新的時代精神。高校不僅要在政策制度和物質保障上支持學生體育社團的發展，更需要在日常管理上，從加強和改進大學生思想政治教育，全面推進素質教育，實施科教興國、人才強國戰略，培育中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的高度提高管理水平和服務水平。

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