網絡時代高職院校思想政治教育問題剖析

摘要：21世紀以來，互聯網發展突飛猛進，給在校大學生的學習和生活帶來了深遠的影響。文章以鄂州職業大學為例，分析了網絡時代高職院校思想政治教育所取得的成就，并就高職院校利用網絡開展思想政治教育工作存在的問題進行剖析。

關鍵詞：網絡；高職院校；思想政治教育；問題

一、引言

21世紀是信息大爆炸的時代，發明專利層見疊出，科學技術標新立異，科技與經濟緊密相聯，知識產權、科研成果、技術變革已經成為經濟增長的幾個重要變量。特別是在全球領域互聯網的影響以迅雷不及掩耳之勢波及到社會的各個方面，網絡已經成為思想政治教育和精神文明宣傳的新方式。中國互聯網網絡信息中心（CNNIC）有關數據顯示，互聯網普及率為39.9%，其中電腦網民3.8億，手機網民3.88億，每10個人中就有4個是網民，網絡應用已經十分普及。現在我國的網站數在183萬左右。可見，信息時代最受歡迎、最具影響、最為普遍的大眾傳播媒體當屬互聯網了。然而，互聯網迅猛發展的同時，很多網站卻大肆發布骯臟不堪的內容，登載低級趣味的圖片，提供比較下流的聲訊服務，更有甚者還不時發布極不健康的“黃色”內容，這些都對社會造成了相當嚴重的危害。網絡的作用利弊參半，既為大眾發布有關信息，提供各種服務，也不可避免地導致眾多的“灰色污染”、“黑色污染”和“黃色污染”，從粗制濫造、黃水泛濫到謾罵中傷、人身攻擊，在網上到處蔓延，給那些容易接受不良信息、個人自控力不強的高職學生的心理造成極其惡劣的影響，致使這些學生整天被虛幻的網絡牽著鼻子走，甚至迷失了人生前進的方向。

二、網絡時代高職院校思想政治教育工作所取得的成就

近幾年來，高職院校網絡思想政治教育工作成績斐然，其表現主要有如下幾點：

第一，創建了一批批思想政治教育的特色網站。許多高職院校，如鄂州職業大學以“高職生在線”為基準，創建了表明自我獨有的思想政治教育網站，特別是超過65%的高職院校均創建了思想政治教育網站，更加難能可貴的是，絕大多數網站營運狀況較好。還有一些高職院校，如鄂州職業大學創建的“視野窗”、“實話實說”、“實現自我”、“理想網站”、“人生在線”等等，他們通過這些網站設立網上團校、網上黨校，開辟理論探討、政策咨詢、思想政治教育課疑難問題解答、心理健康輔導、為學生排憂解難、校情公示公開等欄目，并讓這些欄目作為在校生讀書和思想政治教育的新課堂。

第二，高職院校將思想政治教育資源融合進綜合性網站里。以鄂州職業大學為例，其綜合性網站主要有校級與院系部（處室）級兩個檔次，它們都將在校生作為服務對象，故而網絡內容點擊率一般比較高。據有關數據顯示，85%以上高職院校的綜合網站中滲透了高職生思想政治教育的內容。如鄂州職業大學將“和諧校園和諧發展”的內容歸并到綜合網站里，還將其擺在十分醒目而又顯眼的方位。

第三，為數不少的高職院校安排了相應數量的專職網絡思想政治教育工作人員，并在校內舉行了師生之間的網絡互動。如鄂州職業大學利用其網站的QQ群、BBS論壇、留言板、信箱、電子郵件等進行溝通。目前，網絡思想政治教育平臺體系在高職院校已基本形成，并在高職院校的不斷發展和壯大中發揮出愈益重要的作用。

三、高職院校利用網絡開展思想政治教育工作存在的主要問題

盡管網絡時代高職院校思想政治教育工作取得了驕人的成就，但是從全國范圍來看，高職院校的網絡思想政治教育發展很不均勻，特別是中西部地區，借助網絡進行思想政治教育工作所發揮的作用不盡人意，還存在著很多問題。具體表現如下：

（一）高職院校網絡思想政治教育平臺體系尚不完善

一是大多數高職院校創建的思想政治教育窗口網站（網頁），多半是流于形式，不重實質，以致學生無意瀏覽，大多存在網速較慢、互動不夠、更新不快、信息不多、內容單調等問題，而且過多地重視思想政治理論知識方面的宣傳，對高職生的趣味喜好、心理治療、專業課程、實習實訓等具體的宣傳明顯偏少。如鄂州職業大學校園網站開辟了興趣愛好、心理咨詢、素質拓展、技能訓練等一些特色欄目，但是這些欄目內容不新，深度不夠，更新不快，維護欠佳，更主要的是深入到在校生內心思想的網站內容太少，不能達成他們的共識。二是專題網站布局不盡合理。有關調查表明，雖然國家級示范高職院校建立了專門的思想政治教育網站，但比較一般的高職院校建立專門的思想政治教育網站的不到20%，還有一些高職院校基本上沒有建立專門的思想政治教育網站（3個數據均不包含“實踐科學發展觀”專題網站）。三是未對校園網站進行合理利用。一般而言，校園網站里的綜合性網頁因為重視程度高，內容比較豐富，學生點擊率自然就高多了，所以一些高職院校便把涉及到的思想政治教育工作的信息內容嵌在校園網站里的綜合性網頁里，不過可惜的是，由于網管制度不完善，維護也不夠，不能及時更新，致使網頁內容相對比較陳舊，學生點擊率逐漸呈下降趨勢。還有一些高職院校盡管創建了單獨的思想政治教育工作網站，但在校園網站里根本就沒有進行導航設置和鏈接，以致大多數高職生還不知曉自己學校還有這樣一個網站。另外，高職院校的校園網站跟外校的那些優秀的思想政治教育工作網站尚未進行有效的鏈接，以致信息資源共享不夠。

（二）高職院校對網絡思想政治教育工作環境重視程度不高

優良的網絡思想政治教育工作環境對高職生的成長會起到耳濡目染的效果，有利于培養高職生高尚的道德品質。不過鑒于網絡思想政治教育工作環境的多樣化、立體化和開放化，網絡思想政治教育工作環境所暴露出的問題也不少。其主要表現有：一是網絡意識明顯欠缺。大部分高職院校，包括鄂州職業大學在內，從領導到輔導員由于對網絡信息技術不太熟悉，對網絡給思想政治教育工作提供的幫助認識不夠，以致將網絡思想政治教育工作視為無所謂的事情，更不用說將網絡思想政治教育工作當作日常工作來抓了。二是網絡內容參差不齊。一些虛假偽冒、不實宣傳、淫穢下流等信息未能予以嚴堵，致使在網站到處泛濫，給高職生帶來較大的負面影響。三是網絡互動環境雜亂無序。一些QQ群里各色人等充斥其間，臟話痞話脫口而出，擾亂了交流環境；網絡論壇里隨意亂發帖子，憑空捏造，致使所發言論有嚴重的暴力傾向。

（三）高職院校對網絡基礎設施的投入明顯不足

一是校園網絡覆蓋面還不大。多數高職院校因為資金有限無法投入更多的資金用來建設和維護網絡，致使做不到校園網絡全覆蓋，無法讓學生在校園內上網，大多數學生只能到校外的網吧上網。如鄂州職業大學最近兩年雖然在網絡基礎設施方面投入不少，但是相對而言投入仍然不夠，而周邊的網吧又多，并想方設法拉攏該校的學生到網吧上網。二是校園網絡運行速度不快。多數高職院校受資金投入不足的限制，其網絡運行速度較慢，學生很難及時連續地查詢到所需要的相關資料，更不用說通過視頻進行互動交流了。如鄂州職業大學在2010年下半年曾經投入過近百萬資金用來購置網絡設施，校園網絡設施得以改善，運行速度明顯加快，但是由于該校學生眾多，學生的上網需求仍然難以滿足。

中央在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確提出：“主動占領網絡思想政治教育新陣地。要全面加強高職院校校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律，開展思想政治教育的重要手段。”倘若還是繼續照搬照抄，不思進取，不愿創新，那就無法與時俱進，無法面對網絡時代對高職院校思想政治教育工作所帶來的新機遇和新挑戰。筆者曾在鄂州職業大學對1000名學生做過一項專訪，并逐個做了記錄，結果顯示：目前對高職生進行思想政治教育的主要方式是課堂教學，但是只有8.5%的高職生回答說在實踐教學中思想政治教育的主要方式是網絡；回答說課堂教學與網絡聯系非常密切的僅有13.9%，而65.2%回答說聯系程度較低，還有8.7%回答說基本上沒有關聯；關于思想政治教育影響力的調查，32.6%的學生回答說影響力不大或基本上沒什么影響。由此可見，作為思想政治教育工作者，應該利用網絡這個工具，不斷創新網絡時代高職院校思想政治教育工作的新思路和新方法。

參考文獻：

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3.中發[2004]16號.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[EB/OL].http：//www.henannu.edu.cn/s/21/t/417/13/45/info4933.htm.

（作者單位：孔國慶，鄂州職業大學；劉華，武漢商業服務學院）