《策劃表達方式》教學設計

● 創新整合點

1.任務的整合

讓學生以網站的形式表現小組團隊風采，完成對信息表達方式的策劃，既符合學生的實際需求，更有利于學生對于所學知識的靈活應用。

2.資源的整合

學生將作品上傳到FTP服務器后，登錄作業在線評價系統，瀏覽作品并為自己喜歡的作品投票（注意每人只能投一票），得票最多者為本節課的優勝小組。

3.學習方式的整合

課堂設計中注重了先讓學生自主學習，組內合作，后組間互助，再由教師點撥、拓展，體現了學生的主體地位和教師的引導者作用。

4.學生管理方式的整合

在課堂中運用“極域電子教室”機房管理軟件對課堂實施監控和控制，在展示交流環節通過學生端展示能更好地做到對課堂的有效管理，有助于學生的學習。

● 教材分析

《策劃表達方式》是中國地圖出版社出版的高中信息技術必修模塊《信息技術基礎》第四單元第一節的內容，本節內容旨在讓學生分析比較文本、圖表、圖像以及音視頻等信息表達方式的特點和適用范圍，并能根據信息表達的需求對網頁的主題、風格及表現形式等進行策劃，為下一節制作網頁做好準備。

● 學生分析

學生通過對前幾節內容的學習和實踐，已具備信息表達的相關知識和技能，對于本節課所提到的表達方式都有了比較豐富的感性認識，但對幾種表達方式特點的比較分析沒有系統的認識，而且對網站的基本組織形式和規劃設計缺乏直接經驗，對本節課表達方式選擇的學習會造成一定阻礙。……