打造中學高效英語課堂的幾點看法

長期以來，我國的英語教學一直處于收效較低的狀態。學生從小就開始學習英語，然而長期的學習卻收效甚微，能運用英語進行日常交際的人少之又少。究其原因，傳統的課堂教學模式是始作俑者。接下來，筆者就如何打造高效英語課堂，扭轉傳統英語教學方式提出若干看法。

一、傳統教學模式與現代教學模式

教學模式是一種范型，是將抽象教學理論具體化的過程。傳統的高中英語教學以教師為中心，學生在應試教育中被動地接受學習，教師和家長的控制使學生始終處于邊緣位置。教師采用填鴨式教學，不考慮學生的接受能力而硬性要求學生記住學習內容，課堂氣氛枯燥壓抑，缺少新意，久而久之，就會導致學生因壓力過大而喪失學習的興趣。

隨著社會的不斷進步，人們的思想觀念發生了極大的轉變，傳統的忽略學生發展的教學模式不再適應時代的發展，現代化的教學模式應運而生。現代化的英語教學模式將學生作為主體，以學生為中心，教師則成為學習的引導者。在英語課堂教學改革中，動態的、師生互動的、生生互動的教學方式廣受歡迎。以學生為主體，將學生作為發展的對象，不僅適應時代的發展，而且也極大地提高了學生的學習效率，有助于打造高效課堂。

二、高效英語課堂的特點和優點

在高效的英語課堂中，師生關系平等融洽，教學相長，教育目標不再只是追求高分。高效課堂要求以提高學生素質為目標，注重培養學生的學習興趣和學習習慣，培養學生的自主探究能力和實踐能力，培養學生科學的批判精神和邏輯能力。同時，高效課堂不再以晦澀的語法知識為重點，它更傾向于培養學生的聽說讀寫能力。課程的實施也由呆板的演示教案變成互動性的，學生在師生互動、生生互動中認真學習，積極探討。教師的教學質量和教學水平得到了極大的提高。

三、如何打造高效英語課堂

1.明確教學目標，制定符合學生的教學方案

教學目標是指一種教學模式預期達到的教學效果，教學目標的設定對教學效果的好壞有著重要的作用，這要求教師能夠及時更新教學理念，適當設置教學目標，并且使之有一定的可操作性。同時，教師要對學生的情況有整體的了解，在備課過程中要將教學內容和學生的基本情況相結合，制訂符合學生的教學方案，針對學生具體情況創設適合的情境。

2.課前熱身，引導學生自主學習

打造高效的英語課堂，需要進行課前熱身。教師應充分運用課前的幾分鐘做好熱身，帶動學生的學習興趣，引導學生自主進入課堂學習。例如，可以將師生問好換成一首簡單易學的英文歌曲，掃走煩悶壓抑的氣氛，或是在課前請學生分享英語小故事、小笑話、小謎語，在師生互動中創造輕松愉悅的課堂氣氛。

3.靈活運用教學手段，實現教學方式多元化

傳統教學手段較為單一，教師通常采用“講—考—練”的方式，課堂枯燥乏味。高效的英語課堂要求教師采取多元化的教學方式，營造英語學習氣氛，創設英語學習環境。想要打造高效課堂，啟發式教學法是極為重要的，它是針對傳統課堂填鴨式教學方法而提出來的。填鴨式教學法扼制了學生的學習主動性，而啟發式教學則采取師生互動的方式，教師不再是課堂的主體，學生亦不再是被動的客體，師生之間相對平等。教師不再將教學內容和盤托出，而是從學生的實際水平和課堂情況出發，采取行之有效的方法調動學生的興趣，使他們積極主動地參與到課堂活動中來。啟發式教學有利于培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，是幫助學生學習英語的一種行之有效的方法。

教師在啟發式教學中應注意不能為了啟而啟，應該為了發而啟。啟發教學不能單純地注重課堂氣氛，而要看是否真正地啟發了學生的思考、培養了學生的思維能力。談話聊天法是啟發式教學的重要一環，師生通過閑談似的聊天完成課堂任務，此教學法要求教師做好充分的準備，精心設計每一個問題及各問題之間的聯系，每一環節都要做到銜接自然，為所學內容服務。談話法能引起學生的注意力，使學生主動參與，課堂氣氛輕松自在。教師提出問題引導學生進行積極主動的思考，有利于充分調動學生的學習積極性，提高語言表達能力。

除了啟發式教學法以外，還有情境陶冶教學法。情境陶冶教學法是指在教學活動過程中創設一種情感和認知相結合的教學環境，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中學習知識，陶冶情操。在此種教學法中，教師是學生情感的激發者，要求教師具有如唱歌、跳舞、表演及良好的語言表達等多種能力，幫助學生自然地進入到教師構建的情境之中，促進學生認知的完成。學生在課堂中積極地參與各種有趣的活動，實際是他們在特定的氛圍中所進行的潛移默化的學習，這一模式不僅對學生知識水平的提高有所幫助，并且對學生陶冶情操和完善人格也有積極的作用。

四、因人施教，構建高效英語課堂

教師對學生的教育要做到因人施教，針對學生的特點進行適當的引導和教育。高中學生有一定的認知能力、觀察能力和思維能力，但是學生畢竟還未完全成熟，需要教師在課堂教學中進行耐心的引導和教育。由于每個學生的特點和發展水平不同，這就要求教師要針對不同層次的學生制訂不同的培養計劃，盡量做到因人施教，這樣才更有利于構建高效的英語課堂。

英語教學和學習是一項創造性很強的活動，應該是輕松愉悅而生動的。高效課堂的互動性、科學性及創造性能夠適應當今社會對人才的需要，符合學生的身心發展，因此，構建高效課堂是中學英語教育，乃至整個中學教育刻不容緩的任務。筆者針對構建中學高效英語課堂的看法希望能對英語教學有所幫助。

（作者單位：江蘇省通州高級中學）

（責任編輯：徐曉卿）