初中思想品德教學(xué)過程中的“學(xué)以致用”

《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出：思想品德課程是一門以初中生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。思想品德的形成和發(fā)展，離不開學(xué)生的獨(dú)立思考和積極實(shí)踐，……只有通過學(xué)生的獨(dú)立思考與積極實(shí)踐才能為學(xué)生真正接受。因此，教師應(yīng)從思想品德教材與初中生的實(shí)際情況出發(fā)，努力開展教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，筆者逐漸總結(jié)出常規(guī)教學(xué)、專題教學(xué)、競(jìng)賽教學(xué)和制度教學(xué)等多種“學(xué)以致用”的教學(xué)方式，以切實(shí)提高思想品德教學(xué)的實(shí)效。

一、常規(guī)教學(xué)中的“學(xué)以致用”

所謂常規(guī)教學(xué)中的“學(xué)以致用”，即以日常教學(xué)中的某一內(nèi)容為依托，通過利用并創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕逃榫常龑?dǎo)和幫助學(xué)生通過親身經(jīng)歷與感悟，以獲得情感體驗(yàn)，深化思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)而有效促進(jìn)學(xué)生思想品德健康發(fā)展的一種教學(xué)方式。例如，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我與學(xué)生探討了笑迎新生活、熱愛班集體的話題。首先，提出一系列問題（你心中的班集體是怎樣的？為什么要建設(shè)這樣的班集體？怎樣才能建成這樣的班集體或你準(zhǔn)備為大家所希望建成的班集體做些什么？）并展開充分討論，旨在凝聚學(xué)生的智慧，設(shè)計(jì)我們的班徽。其次，全面展示和充分評(píng)議各組設(shè)計(jì)的班徽，并投票選出全班學(xué)生認(rèn)可的班徽設(shè)計(jì)草圖。最后，全班學(xué)生群策群力，進(jìn)一步完善選中的班徽。這樣，我們的班徽設(shè)計(jì)完成，并在之后的班級(jí)活動(dòng)中投入使用。