孩子不能生活在真空里

“遠離城市的污染和喧囂，保護孩子們的天性，盡可能地給他們自由，給他們一片沒有污染的人文和自然環境，陪伴他們一起學習和成長，這就是我們想給孩子們提供的生活?！睋冻旖饒蟆穲蟮?，有的家長將孩子從城市帶到農村，家長自己則當起老師教育孩子，過著類似世外桃源的生活。

這些家長們，為了孩子的成長，可謂用心良苦。問題是：讓孩子生活在真空中，這樣好嗎？

環境選擇固然重要，但對孩子的教育引導更重要。雖然我們提倡努力去改變環境，但改變的前提是先要適應，如果不能適應，怎么身處于環境之中，怎么去改變呢？所以更重要的是培養孩子適應環境。

在教育管理孩子的問題上，我們完全沒有必要去為孩子尋求世外桃源似的學習生活，因為，生活在真空中的孩子，他們缺少必要的人際交往，缺乏必要的社會接觸，就如擺放在茶幾上的花瓶，很容易摔碎的。

家長該怎么辦呢？

首先，要培養孩子良好的習慣。孩子年齡小，自制力差，需要有必要的措施來規范孩子的日常行為，并做到有落實，有檢查，有監督，有獎懲。

其次，要培養孩子明辨是非的能力和獨立生存能力。家長要從小培養孩子崇尚文明禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、拾金不昧、關心他人、扶貧濟困、見義勇為、團結互助、勤奮學習等高尚行為，培養孩子從小敢于正視現實，敢于面對自己的缺點，敢于承擔責任，這樣，他們才能在任何環境中獨立生活。

我們教育孩子要做到，牽手但不綁手，放手但不放縱。孩子有了良好的習慣，有了明辨是非的能力和適應生活的能力，即使沒有父母在身邊，他們照樣能正常生活；無論就讀哪所學校，他們照樣能拓展自己的想象力，發展自己的特長，健康快樂地成長。這樣，家長就用不著為孩子尋找世外桃源似的學習環境了。

說實話，那些急于為孩子尋找世外桃源式的學習環境的家長們，正值年富力強、大展宏圖的時候，放棄自己的事業而專職培養孩子，于己可惜，于國家和社會也是可惜。孩子的成長之路有萬千條，我們并不一定非要做無謂的“犧牲”。作為家長，我們應和學校老師密切配合，有效溝通，形成協調一致的教育管理模式，這樣，年富力強的家長可以照常干自己的事業，他們的孩子在學校里也可以照樣健康快樂地成長，從而實現家長事業、孩子健康成長雙豐收。

責任編輯/劉 燁