奏響愛的交響樂

愛是教育的主旋律，重慶外國語學校森林小學德育工作也圍繞一個關鍵字“愛”來開展。學校傳承陶行知先生的生活教育理念，構建“擁抱森林每片綠”的主題文化，并在“愛”的統領下發展出三個分支—愛自己、愛他人、愛自然，引導學生愛每一個生命、每一片綠色。

愛自己

愛自己就是正確地認識自己，相信自己的能力。學校通過多元課程、多元平臺、多元評價構建學生自信的寶塔。

多元課程體系。學校落實活動輔助課程，在星期一下午統一開展豐富多彩的社團活動。目前，學習已經開設有田徑、手工、舞蹈、合唱、拉丁舞、主持、葫蘆絲等24個社團。活動輔助課程的開展，不僅豐富了學生的校園生活，而且還培養了學生的氣質和意志。

多元展示平臺。（1）搭建合作性活動平臺。學校以“合作性”為原則，在設計一些大型德育活動時，主要側重對團隊戰斗力的整體評價，不設個人獎項，以此引導孩子們注重合作，學會建立良好的人際關系；（2）搭建開放性活動平臺。德育處舉辦“跳蚤交易會”，開展社會實踐活動和“我是生活小能人”“今天我當家”等主題教育活動，以此培養孩子們良好的社會適應能力；（3）搭建交流性活動平臺。各班級利用朝會、隊會給孩子們提供一個“想說就說”的舞臺，鍛煉學生的表達能力；與“手拉手”學校的學生通過書信、交換禮物等形式交流，增進彼此的感情和友誼。

多元評價機制。學校、班級經常利用各種集會，對在各項活動中表現突出的學生進行隆重表彰。每周評出文明之星并頒發獎章，每學期評出“健體星”“藝術星”“自理星”“環保星”等并予以獎勵，使校園“星光燦爛”。學校的諸多表彰和獎勵注重發現學生的閃光點，涉及學生發展的方方面面，并通過電子屏、校報等載體，對學生進行表揚和鼓勵，使每個學生都能體會到成功的喜悅，讓孩子們成就最好的自己，成就自我的最好發展，讓每個孩子的夢想在校園起航。

愛他人

愛他人就是寬容友善，懂得分享和付出。學校以愛心站為載體，引導孩子們將愛傳遞到四面八方。

由于學校所在的街道沒有公交車站，孩子們上學、放學都不方便。在2011年3月，鄭妍、劉治萍兩名學生便給市長伯伯寫了一封信，表達設立車站的愿望。在新學期的開學典禮上，黨和政府將876森林小學車站作為新學期禮物送給了全校師生。隊員們被黨的濃濃關愛感染。于是，建立少先隊員心靈的“愛心站”，讓愛傳遞的想法在輔導員老師的心中萌發。“爬山虎中隊”的李海淑老師率先帶領隊員們成立了“爬山虎愛心站”，用實際行動傳遞愛的芬芳，用小愛鑄就大愛。

為了促進“愛心站”的有形化建設，李海淑老師帶領隊員們自主設計了一套“爬山虎愛心站”的特有標志：LOGO是用一雙手捧著一顆愛心；車票是以爬山虎的葉子為背景，上面列有到達站、愛心傳遞等內容；宣言是“暖暖愛心站 溫暖你我他”；站歌是《心在一起》。除此，隊員們還共同制定了《愛心站管理辦法》《愛心車票發放辦法》等制度。愛沒有界限，一張張愛心車票書寫著隊員們愛的到達站，他們將愛傳遞到校園，傳遞到社區，傳遞到山區，讓心靈感受心靈的溫度。歡歡同學的父親身患絕癥，愛心站的隊員們自發捐款，由站長李海淑老師將捐款親自交到歡歡的媽媽手中，并叮囑“這是給歡歡籌集的教育資金，不管今后您的家境如何，歡歡都會和我們一樣能享受學習的權利”；“節約用水”宣傳小分隊進社區，他們的環保行動受到社區爺爺奶奶的夸贊；“大手拉小手”愛幼小分隊進幼兒園，給弟弟妹妹表演童話劇、講故事，受到小朋友們的熱烈歡迎……

愛自然

愛自然就是要引導學生愛每一片綠色，具備環保意識并付諸積極的環保行動，追求人與自然和諧統一的生態境界，使學校煥發出“森林”一樣的綠意和生機。

學校以“綠色”為主題建設班級文化，凸顯一班一品。每個班級以大自然中一種植物的名稱作為班名，選取體現這種植物精神的詩句作為班級名言，比如，“采荷班”的名言是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；“萬年青班”的名言是“朝氣蓬勃競芳華，綠意盎然滿人間”。班主任還引導孩子吟誦與本班植物相關的詩句、文章，擴大其知識面的同時怡情勵志。各班在學校理念的統領下，用點、線、面的組合來物化班級精神：有的班級設有植物角、生物角，由值日生輪流照顧；有的班級通過廢舊物品再利用，裝點班牌的邊框、教室的專欄；有的班級在電燈開關、衛生角設有“節約用電”“愛護清潔”等溫馨提示，號召大家共建“低碳班級”；各班級都設有成長臺、學生的小腳印等專欄、激勵學生上進……獨具匠心的班級文化建設使教室成了一部生動而立體的教科書，給人以美的享受、愛的啟迪。

此外，學校還將“四每”（每個班認領親情樹、每周評出環保小衛士、每月評出綠色之星、每學期評出綠色小家）活動定為學校的傳統活動，定期開展節約用水宣傳活動。

愛是起點，愛更是目標，我們會將“愛”進行到底，奏響一部動人的交響樂……