督體推進(jìn)立德樹人

門庭若市的“培優(yōu)班”，擠破頭的“小升初”，減不下來的“大書包”……當(dāng)前教育存在的這些現(xiàn)象似乎反映出一點(diǎn)：“育分”遠(yuǎn)比“育人”更具誘惑力。那么，孩子們的考試分?jǐn)?shù)上去了，整個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)也就能同步上去嗎？這不禁讓我們重新審視教育的根本問題，即“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”。

曾有一個(gè)寓言般的故事：“您在哪所學(xué)校學(xué)到了最重要的東西？”一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者這樣回答：“在幼兒園，我學(xué)到了不是自己的東西不要拿、做錯(cuò)事要道歉、仔細(xì)觀察大自然，從根本上說，這是我一生學(xué)到的最重要的東西?！庇變簣@？最重要的東西？看似矛盾的回答中，這位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者道出了教育的根本—立德樹人。

十八大報(bào)告指出，要“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育體系全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是教育的根本追求。

為貫徹落實(shí)這一精神，推動(dòng)區(qū)域與學(xué)校德育創(chuàng)新，切實(shí)協(xié)助教育工作者將“德”字鐫刻在孩子們的心頭，而非照本宣科式地用分?jǐn)?shù)“考出”高低，中國德育雜志社于2013年4月19日-20日，在北京市第八十中學(xué)舉辦了2013’校本德育創(chuàng)新論壇。教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、中國教育科學(xué)研究院領(lǐng)導(dǎo)、知名德育學(xué)者、獲邀中小學(xué)校長(zhǎng)和德育主任等出席了會(huì)議，共同就“立德樹人整體推進(jìn)的途徑與方法”進(jìn)行深入研討。