在體驗中鋪就學生的成長之路

諸城一中堅持以“德育為首、體驗為主”的德育理念，走“育人為本”的辦學道路，明確“育人”是學校工作的核心，致力于適合高中學生道德教育的課程建設，努力培育具有諸城一中特質的優秀人才。目前已形成了“責任教育”“活動育人”“修身教育”等鮮明的德育特色，取得了令人矚目的成績。

打造“責任”文化，引領道德教育

諸城一中歷經60多年的文化積淀，形成了獨具魅力的學校文化。“為國家的前途命運負責、為學生的終生發展負責”的辦學宗旨，“嚴為治校之本，勤是成才之路”的校風，“樹立大教育觀念，實施開放式辦學”的辦學策略，“請老師們務必把學生當成自己的孩子來教育”的校長寄語，“自我教育、體驗教育、養成教育”的教育理念、“奉獻、爭先”的一中精神等，無不包含著對國家、對社會、對師生的責任。

我們注重“責任文化”教育，以期喚醒師生的責任意識，激發責任情感，培養履行責任的能力，幫助師生形成良好的責任行為，以“責任”文化引領道德教育。

每周一的升旗儀式上，全體學生進行一分鐘思考：“我的理想是什么？我將怎樣去實現它？我努力拼搏了嗎？”然后，通過學生集體朗誦校訓“為實現理想走進來，為服務人類走出去”等，來加強學生的責任意識。十八歲成人儀式上，大家在鮮艷的五星紅旗下莊嚴宣誓—人生十八，已是成年；懂事明理，責任勇擔；誓創佳績，報效祖國……十八歲是成熟的標志，更是責任的象征。

站在對國家前途命運負責的高度，學校開發校本課程，引導師生關注國家、民族的發展，敢于擔當。基于對中國農村的落后現狀和農業發展的前景擔憂，學校開發了農業意識教育課程，通過開設現代農業生產問題選修課，邀請專家學者作報告，組織學生進行農村問題的社會調查和農村暑期夏令營活動，教育引導學生認識農業發展。

學校不僅對在校的學生負責，也同樣關注走出校門的學生。2007年，學校成立了諸城一中校友會，相繼在北京、上海、濟南、濰坊、青島、煙臺、威海、東營、諸城等地成立校友分會。校友會為校友搭建了一個相互聯系、發展的平臺。各地校友會也關注母校、家鄉、和在校學生的發展，積極組織校友座談會，結對子、配導師，在校友遇到困難時及時伸出援助之手。學校打造立體、多維的“責任文化”網絡，營造了良好的“責任文化”氛圍，使在校師生和走出校門的校友相互關心、相互支持、相互幫助、共同發展。

打造特色活動，踐行道德教育

“活動積累”產生“素質積累”。每年春天，學校都組織一次遠足活動。遠足活動被學生稱為“一輩子都忘不了”的教育活動。幾公里長的隊伍，凌晨3點出發，一直走到傍晚，徒步五十公里，苦和累被意志和毅力踩在腳下，學生收獲了挑戰極限、超越自我的快樂。活動不只是體質與意志力的磨煉，還涵蓋人文、歷史、環保、文明教育等內容。如今，遠足活動已堅持了十七年，參與人數約三萬人。

在諸城一中，像百里遠足這樣“令人難忘”的教育活動還有很多。愛科學夏令營、英語學習春雷行動、素質教育“四大節”（科技節、讀書節、藝術節、體育節）活動、感恩教育活動等豐富多彩的活動，伴隨著成長的酸甜苦辣深深地印在了學生心中。

修身教育，喚醒學生向上的愿望

2010年，學校設立學生修身室，其初衷是為了教育那些犯了錯或者是難以教育的“問題學生”。隨著學生以一種新的狀態走出修身室，我們不僅看到了學生心靈的可塑性，更看到了教育的力量。

教育就是想辦法喚醒學生心底的向善意識和向上愿望。很多時候，教育者忽視了這種喚醒，而是習慣用過于簡單、空洞的方式教育學生，脫離了他們的思想和生活實際，也就注定無法敲開學生心靈的大門。在實踐過程中，我們找到了最能打動人心的親情之本—孝道，用中國傳統文化來教化學生。

學校對修身室進行了精心設計，教室前面懸掛“天行健，君子當自強不息”等勵志名言，讓人走進去就會感受到一種強烈的氣場。學生修身內容包括專題講座、活動課程和實踐課程。課堂上為學生準備的學習資料豐富而翔實，僅視頻講座就有幾十種。修習期間，學生要給爸爸媽媽打一次電話、完成兩公里長跑、寫修身反思等。慢慢地，我們發現學生內心深處那些柔軟、溫情和善良的東西開始蘇醒了。

從修身室走出來的學生發生了喜人的變化。這種變化，老師、家長能夠明顯地覺察到。原來認為父母的關愛“一文不值”的學生，仿佛突然之間醒悟了：“人活著不僅為自己，還要為父母，為所有愛自己的人。如果連父母都不孝順，還談什么報效祖國、回報社會？”

鑒于修身教育取得了明顯成效，學校將修身室規模迅速擴大，將原先僅容納20人的修身室擴建為能容納500多人的道德大講堂；同時，將修身的對象擴展到全體師生、家長。

修身教育極大地提高了德育的實效性，深受學生、家長、社會的好評。學校形成了濃郁的學習傳統文化的氛圍，學生的違紀現象明顯減少，教師間團結合作的氛圍逐漸濃厚，勤勉學習，積極進取，已成為學校的主流風尚。

成就人，發展人，造就人，讓學生具有創造個人幸福和造福社會的能力，這是學校的使命。

諸城一中以“立德修身、文明養成”為根本，為學生的終身發展負責，用60多年歷久彌新的“責任文化”，詮釋著一所優秀學校的深厚內涵。在這里，從校長到教師，都用教育者的智慧成就著學生，用無處不在的教育鋪就著學生通向成功人生的道路。