美麗的聲音

音樂(lè)是無(wú)形的繪畫(huà)，是無(wú)字的詩(shī)，是一種抽象的最高的藝術(shù)。它之偉大是因?yàn)樗搅艘磺械南拗疲娜搜攀磕苄蕾p，鄉(xiāng)間小兒也能欣賞，它能直接引起心弦的共鳴，被感動(dòng)的人，不一定要明白音樂(lè)的理論或技巧。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)對(duì)于人類(lèi)的理性與想象皆不起作用，只是使人陶醉。我聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，不思考，不想象，但覺(jué)有一種喜悅而不可思議的情感，使我徘徊于無(wú)我的境界。”

我們?nèi)糇屑?xì)觀察，可以看到四五個(gè)月的嬰兒聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)會(huì)有極喜悅的表情，有時(shí)甚至?xí)治枳愕浮Ｒ粴q的嬰兒會(huì)情不自禁地隨著節(jié)拍跳躍或扭擺，更大的孩子會(huì)敲打東西來(lái)配合拍子。觀察他們的表現(xiàn)，有時(shí)不禁會(huì)做出一種猜測(cè)，也許原始部落的歌舞便是這樣開(kāi)始的吧。

在有一天，我經(jīng)過(guò)桃園市一所國(guó)小的時(shí)候，聽(tīng)到有一位老師在教小朋友小聲地唱一首民謠，我在窗外不禁站住了。多美麗的聲音啊！孩子們自由自在地輕聲唱著，不必?fù)?dān)心別人的聲音會(huì)蓋住自己的，也不必?fù)?dān)心會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)老師的伴奏，可愛(ài)的童音把樂(lè)曲的表情解釋得十分貼切，讓在窗外的我也能感受到他們的快樂(lè)，也能想象得出他們臉上的笑容，像春日里潔白的百合花。

這樣的好老師我們一定要感謝他，他對(duì)孩子的影響極為深遠(yuǎn)，讓孩子在領(lǐng)略到旋律的美感時(shí)，也能領(lǐng)略到合群的重要。合群不只是步伐一致，目標(biāo)一致而已，合群還是一種超越，用很溫和、很體貼的方式表達(dá)出來(lái)。把自己的聲音變小，來(lái)適合大家的聲音，小朋友會(huì)很驚訝地發(fā)現(xiàn)，這樣一來(lái)，反而會(huì)讓自己的聲音變得更清晰、更美麗。

請(qǐng)不要輕視一位喜歡教孩子小聲唱歌的小學(xué)老師，一個(gè)快樂(lè)的民族開(kāi)始很可能就是一堂快樂(lè)的音樂(lè)課。年輕的母親們，也請(qǐng)你們不要忽視了自己的力量，請(qǐng)讓你的小寶貝從你懷中就能開(kāi)始領(lǐng)略音樂(lè)的美妙，請(qǐng)幫助他成為一個(gè)快樂(lè)的中國(guó)人。