手拉手，擁抱太空

因為工作的關系，我近年來多次訪問過土耳其，深深地被它輝煌的歷史和悠久的文化所震撼。同時，我也對一個機構情有獨鐘，它就是土耳其太空教育營地。

土耳其太空教育營地坐落于土耳其第三大城市伊茲密爾。2000年，伊茲密爾愛琴經濟區的創始人卡亞·通加在經濟區內建立土耳其太空教育營地。2002年，他和夫人又創立太空教育國際友誼基金，使更多人有機會來營地學習太空知識，相互結識。

土耳其太空教育營地有著一幢專屬的四層教學樓，包括宿舍、食堂、商店、活動室、禮堂、教室、圖書館、實驗室、觀測站、太空模擬器材以及營地的行政、財務、聯絡、醫療、衛生、保安等部門。土耳其太空教育營地為土耳其民眾提供太空知識培訓班，并在夏季集中組織多期以英語為教學語言的國際青少年太空夏令營。自營地成立以來，來自50余個國家的約12.5萬名學生曾在這里學習和生活。同時，營地還向27個國家的近6000名學生提供獎學金，使他們可以免費參加營地的課程。

土耳其太空教育營地與全國友協的淵源要追溯到2009年。當時，土耳其太空教育營地向土耳其駐華使館表示，希望邀請12名來自中國2008年汶川地震災區的孩子免費參加太空夏令營，以此方式支持災區的重建。土耳其駐華使館馬上聯系我會，希望可以促成此事。我會和四川省人民對外友好協會立即行動，組派12名學生于當年7月參加夏令營。從那時起，土耳其太空教育營地每年均向我會提供獎學金名額。我會已組派國內省市數十名學生赴夏令營學習。同時，我會也分別于2011年3月和2013年4月接待土耳其太空教育營地主要負責人訪華，雙方簽署了合作備忘錄。2012年7月至8月，在土耳其中國文化年之際，我會在土耳其太空教育營地舉辦了中國書畫作品展，向土耳其和世界其他國家的朋友展示了中國文化。部分作者還專門到營地現場作畫題字，受到熱烈歡迎。

在組織中國學生赴土耳其的過程中，我們起初擔心他們的英語能力是否應付得了營地的英語教學。事實證明我們大可放心，因為營地為各國青少年鞏固和提高英語水平提供了優越而寬松的環境。第一，營地的教師均是充滿活力的年輕人，容易與孩子們相處。第二，每期的國際夏令營均打亂國籍分班，有利于釋放少年兒童適應國際環境的內在潛力。第三，各國領隊人員不參與學生的日常學習，避免了學生們的依賴性。此外，營地還安排聯歡會、燒烤晚會等活動，使學生們盡情表露熱情，展示才華，并進一步懂得各國和睦相處的重要性。

現在，讓我們聽聽學生們是如何評價夏令營的吧：

“我們有各種課程，我們都喜歡太空模擬儀器課。還有做火箭、熱氣球等等手工課，外出的游泳、迷你高爾夫、文藝晚會，還有最后一天的舞會。我們還模擬了一次航天飛船回到地球，每個人擔任不同的角色，像我就是指揮官，實在是趣味無窮?！?/p>

“功夫不負有心人，幾天過去，我已經把自己調整到了‘英語模式’，上課也都能聽得差不多了，如果有同學需要，我還會充當小翻譯的角色，充實地生活在營地里。”

“我和同組的同學關系也很好，我們經常互相拍照片，在忙碌的間隙中，我們會不時地開開玩笑，我也會教他們說中文。于是，友情的種子在時間的縫隙中開始生長?！?/p>

“她們可能只是習慣跟我們不一樣，她們同樣很熱情，也很想跟我們交朋友，只是方式不一樣罷了。這也說明我們需要更進一步了解其他國家的文化，這樣才能幫助我們更好地和外國人交朋友?！?/p>

“我還發現的一點是，我們作為一個泱泱大國的學生真的太害羞了，來自別的國家的學生跟我們的最大的一個差別，就是他們敢說，不管是在課堂還是在知識競賽的時候，他們都敢舉手，盡管說的不對，他們仍然一笑而過，甚至認為是一種榮譽。而我們就算知道也不敢說，因為我們怕錯、怕丟臉。所以很少能看到中國學生回答問題。我覺得這就是我們要改進的地方，我們應該再放開一點，不是只能考試，而不敢在課堂上發表自己的看法?！?/p>

“最令我感動的是大家為我過生日。那一天，許多小朋友圍在桌子前，為我唱生日歌，看著我吹蠟燭、許愿，老師還讓他們每個人在一張紙上面簽名，然后把那張紙送給了我，當時我感動得都哭了?！?/p>

“他們都非常友好，在和他們生活的6天里，我收獲了許多許多，我學會了如何做一個別人喜歡的朋友，我懂得了如何交到一個‘好’朋友。”

“營地里總是洋溢著我們的笑聲。這里留下了我們最美麗的回憶，這里保存了我們最珍貴的時光。分別的時候大家依依不舍，淚光模糊了棕色、藍色、黑色的眼睛?！?/p>

學生們的肯定是給予我們活動組織者最大的慰藉，激勵著我們為促進各國年輕一代的相互了解做更多實實在在的工作。土耳其太空教育營地的創始人卡亞·通加雖然于去年不幸去世，但他為促進國際友誼而作出的卓越貢獻將被各國人民所銘記。我也為自己能夠參與建立我會與土耳其太空教育營地的合作關系而感到榮幸。