圍繞人才培養目標提高護士執業資格考試應考能力

摘 要：經過多次護士執業資格考試改革，考試的內容更廣，考試的要求更嚴，考試的難度更難。為了更好地應對新形勢下的護士資格考試，圍繞人才培養目標，提高應屆護理專業中職畢業生的應考能力，學校特針對性地制定了為期七周的護士資格考試臨考前培訓方案。

關鍵詞：人才培養；中等職業學校；護士執業資格考試；應考能力

1994年，我國頒布的《護士管理辦法》中規定，凡申請護士執業者必須通過衛生部組織的統一考試，才能取得《護士執業證書》。也就是說，護理專業的畢業生必須參加每年衛生部組織的護士執業資格考試，而且必須通過全部考試科目，才能最終獲得執業證書。而后國家在2008年又出臺了新的規定：護理專業應屆畢業生實習期滿8個月，便可參加當年護士資格考試。這樣，學生畢業時不僅能拿到畢業證，同時能拿到護士資格證，簡稱雙證書，既能提高學生的就業率，又能起到宣傳學校，擴大學校在社會上的影響力的作用。護士資格考試是一個全國性的公平公正的考試，因此考試的通過率是衡量學校教學質量的指標之一，能一定程度上反映出該校教學水平，也必將影響到中職學校未來的生存與發展。

新政策的出臺，無疑給應屆畢業生帶來了福音。但對于中等職業學校本身來說，更卻是一個不小的挑戰！因為要和很多本科護理、大專護理、還有高職護理專業的學生一起參加全國性的資格考試，對于一個只有中職學歷護理專業的學生來說確實有不少壓力。

應屆護理專業中職畢業生的應考能力相對較差的主要原因集中在：①中職學生入校學習前自身所掌握的文化知識不足，直接影響到今后基礎知識的理解。②中職學生在校理論學習時間有限，只有短短的3個學期，學生很難在短時間內將枯燥的書本知識一一掌握。③在校外實習期間，學生大多都是從事操作和技能的培養，而沒能將書本的理論知識加以銜接，因此在校的理論知識經過8個多月的實習后很多都不清晰了。④中職應屆畢業生的年齡偏小，心智尚不成熟，沒能真正地樹立就業意識，因此缺乏學習的主動性和積極性。⑤經過長達8個月的校外臨床實習，很多學生的心態很難投入緊張的護士資格考試考前培訓復習中來。

2010年，我國對護士執業資格考試進行了改革，由原來的四個科目整合成了現在的兩個科目，即現在的專業實務和專業實踐，其中每個科目的題量在125～145之間。雖然考試科目減少了，但兩科目考試所涵蓋的內容卻更多了，要在這種新形勢下提高中職學歷的護理專業應屆畢業生應考能力，并順利通過資格考試，這也就對我們的教學提出了更高的要求。我校各級領導非常重視護士資格考試臨考前培訓（簡稱護考），要求各個相關教研室周密制定為期七周護考輔導方案，圍繞人才培養目標，提高護士執業資格考試應考能力。具體方案包括以下幾點。

（1）護考輔導前期的準備工作。充足的準備工作，為后期的護考輔導做了很好的鋪墊。①實習前發護考相關理論資料給每位學生，供學生在實習期間提前閱讀以鞏固理論知識。②組織護考相關教研室在護考前編寫經典題庫并裝訂成冊，作為每周的模擬考試試卷供學生練習。其中這些題庫涵蓋了護考歷年的真題及各個章節的重要的知識點。

（2）輔導早期的思想動員工作。每年學校在考生返校之前就安排各相關教研室和校相關處室做好護考輔導前動員。要讓她們明白只有順利通過護考，畢業后才能從事護理工作。同時告知學生護考每年的通過率并不高，以提高學生的危機感，更好地激發學生考前輔導的學習積極性。

（3）輔導期間的學生管理工作。返校參加輔導的學生實行封閉式管理并且每人每日都必須嚴打考勤，班主任老師予以監督。

（4）緊貼考試大綱，優化考點內容的輔導工作。各個教研室每年此階段的工作重點都放在了護考輔導上。首先是選派經驗豐富的優秀教師參加護考輔導，并組織成立護考小組。圍繞每年的考試大綱相應地調整新的輔導方法，制訂統一的輔導計劃。護考輔導老師將各系統歸納總結的考點和知識點一一傳授給學生，并對知識點中較難的部分進行深入解析，最終目的是教會學生掌握解題技巧和答題思路。在為期七周的培訓期間，每周都組織護考輔導教師集中備課，在集中備課中輔導老師各自報告每周的輔導情況及出現的相關問題。之后由教研室主任和護考組組長對上周輔導出現的一些問題作出說明和解答，對下周的輔導提出具體的要求。我們每周會按照專業化考試的標準組織學生進行模擬考試，在模擬訓練的同時不僅讓學生熟悉考場氣氛，更能讓學生把握好考試的時間安排及答題卡的填圖技巧。并將每周模擬考試的成績予以公示，增強學生學習的緊迫感。通過為期七周的護考輔導，使得學生對專業知識進行了很好的查缺補漏，而達到教學效果上的事半功倍。同時，經過多年的考前強化復習，護考老師也可以總結出一整套適應護士執業資格考試的教學方法和教學經驗，之后由護考小組歸納總結所有的重要知識點，并編輯成冊，最終成為長效的校本培訓教材。

（5）輔導期間的班級管理工作。班主任在輔導期間要狠抓班級管理工作，樹立積極向上的班風，營造良好的學習氛圍，提高學生學習的積極性和主動性。通過這些年的考前輔導，可以得出結論：班風良好，則護士資格考試的通過率相對比較高。

（6）臨考前學生心理素質的提高。臨考前心理素質的高低，對學生考試時的臨場發揮起著至關重要的作用。當然，大多數學生臨考前都會出現一定程度的心理障礙。為此，老師（特別是班主任老師）要梳理班上學生的情緒，以穩定從容的心態進入考場，這樣才能發揮出最高的水平。

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