創新高效英語課堂之心得

課堂教學是學校教育的主陣地。追求課堂教學的高效率，是每一位教師不斷追求的目標。創新高效英語課堂，更是我們英語教師一直在探索的一個核心課題。下面我談談自己在實施高效課堂教學的幾點感受。

一、激發學生學習英語的興趣

“興趣是最好的老師。”而學習興趣不是上天賦予的，是教師在每節課中充分合理地利用多元化的教學媒體感染學生，激發他們的情趣，快樂地投入到英語學習中。這就需要教師把聲音、實物、視頻等多元化素材融入到多媒體課件中去，通過圖文并茂，從聽覺、視覺等多方面入手，對學生進行直觀的教學活動。學生們在課堂上通過各種學習活動將學得的知識體現出來，這會使學生的興趣、激情大幅度提高。當然教師需要對學生在游戲中的出色表現給予高度評價，充分肯定他們的行為表現和聰明才智，與他們一起分享活動中的樂趣和收獲。教師把握好了興趣這根杠桿，必會成功地托起高效的教學效果。

二、創設貼近學生實際的情境

作為教師，教師要學會創造性地設計貼近學生實際生活的教學活動，從而吸引他們積極主動參與，學生通過參與活動獲取信息、與他人交流，用英語解決問題。只有接近生活的實際的活動才能整合語言知識，利于學生們習得語言知識并能用真實的方式來應用所學的知識，這也是學生學習的真正意義。學生們通過主動參與到與自己息息相關的生活場景中去，學會解決困難的方法和語言知識，他們會得到莫大的成就感。

三、把課堂歸還給學生

如何才能讓課堂上的45分鐘充分有效呢？打破“教師講、學生聽”的傳統課堂模式迫在眉睫。創建“高效”的新型課堂，就應該把時間和主動權交還給學生，做到“少講、精講、多練”，充分體現學生的主體性。如在教授八年級Where were you doing when the UFO arrived？的第一課時，我先給大家播放一段視頻來引導學生進行情景交談，讓他們明白本節課的主題；然后充分利用自主學習和小組互助合作等形式進行強化訓練，讓他們熟悉、掌握語言知識；最后通過有針對性的當堂檢測題進行反饋練習。這樣一來，學生不僅在自主學習和合作探究的學習過程中體會到學習英語的快樂，而且使他們在短短的45分鐘之內輕松快樂地掌握了英語的語言技能。

四、建立良好的師生關系

古人云：“親其師，信其道。”良好的師生關系可以滿足師生共同的需要，利于和諧的教學活動，也是順利完成教學任務和實現教學目標的基礎和保證。教師要時時處處培養融洽的師生關系。古往今來，國內外教育家們都十分重視師生關系，并且深受人們的敬仰。良好的師生關系會使教師得到學生們的尊重和信任，也會使他們將對教師的愛戴轉接到教師所講授的學科上來。

“高效英語課堂”這個課題我們需要在實踐中探索，在創新中發現，總結經驗，從而不斷發展和提高。只有這樣，才能更有效地探索高效的課堂教學，才能使英語課堂的高效得到更優化的發展。