新媒體背景下如何提升高校宣傳思想工作的實效性

【摘 要】新媒體時代，信息社會的開放和多元，使高校的宣傳思想工作面臨新的挑戰。本文分析了當前高校宣傳思想工作面臨的新形勢，出現的新問題，并從四個方面提出了新形勢下提升高校宣傳思想工作實效性的對策。

【關鍵詞】新媒體時代 宣傳思想工作 實效性

一、新形勢下高校宣傳思想工作面臨的新挑戰

隨著社會開放程度的增加，以及互聯網和新傳媒技術的發展和普及促使信息傳播速度的加快和傳播方式的多元，網絡已經成為大學生接收信息、了解社會、表達輿情的重要平臺。在這種背景下，高校的宣傳思想工作面臨著新的挑戰，出現了一些新問題。

1、國際國內形勢的復雜，對高校師生的思想產生了很大的沖擊，對宣傳思想工作提出了新要求

從國際上來看，我國實行改革開放以后尤其是網絡飛速發展以來，西方各種思想觀念和文化思潮對國人傳統價值觀念進行著滲透和解構，而處在各種思想觀念交鋒、多種文化思潮碰撞前沿陣地的高校，最能明顯而直接地感受到由此帶來的種種陣痛。從當前國內的形勢來看，隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善，我國社會經濟成分、組織形式、利益關系和分配方式等日趨多樣化，人們的選擇也更趨多元化，對獨立性、多變性和差異性的要求更加明顯，對精神文化的需求更加旺盛和多元①。但同時，由于社會轉型期還存在諸多社會矛盾，人們的思想也出現了各種變化，比如：在一些教師尤其是中青年教師中，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長；一些人理想信念不堅定，世界觀、人生觀、價值觀發生嚴重扭曲，等等。這些思想正在以各種渠道滲透到思想活躍的大學生中。這些現象的存在和蔓延，使得高校宣傳思想工作在弘揚社會正氣、培育高尚師德師風、培養德才兼備的優秀的社會主義建設者方面的任務更加繁重。

2、信息網絡的高速發展對高校的宣傳思想工作提出了新挑戰

在開放的信息網絡時代，任何個體都可以通過BBS、博客、微博、人人網等社交網站進行大眾傳播，尤其是手機自媒體的普遍應用，任何人的言行經媒體放大后都有可能產生巨大影響，甚至形成重大的“新聞事件”或危機事件。對大學生而言，新興媒體不僅在學習生活中被廣泛使用，且已形成較強的依賴性，使他們的思想受新興媒體的影響更大。因此，這對宣傳思想工作的引導能力提出了新的挑戰。

3、高校自身存在的問題導致社會對大學的負面情緒增強，為當前高校的宣傳思想工作增加了新難度

近年來，許多高校出現的領導干部作風腐敗、學術研究造假產生的學術腐敗、學生心理脆弱導致的虐殺別人或自殺行為、高校內部管理體制落后造成的效率不高、分配不公等、學生就業形勢嚴峻導致參加高考學生減少、社會對高等教育頗有微詞等等問題，這些熱點問題在吸引社會關注高校的同時，讓公眾產生了對高校的負面情緒。使學校的宣傳思想工作處在進退兩難的境地。

二、全媒體時代如何提升高校宣傳思想工作的實效性

胡錦濤同志指出，“做好當前和今后一個時期的宣傳思想工作，在新的歷史起點上開創宣傳思想工作新局面，要堅持高舉旗幟、圍繞大局、服務人民、改革創新。”“改革創新，就是要用時代要求審視宣傳思想工作，以改革精神推動宣傳思想工作，積極創新內容形式、方法手段、體制機制，增強吸引力和感染力，努力做到體現時代性、把握規律性、富于創造性。”②這也是判斷宣傳思想工作是否具有實效性的決定性因素。

1、遵循宣傳規律，把握輿論導向，提升宣傳思想工作的針對性

高校宣傳思想工作要適應形勢發展變化的需要，按照黨中央提出的科學發展觀、構建社會主義和諧社會的戰略思想去謀篇布局，緊緊圍繞高校的辦學目標，圍繞學校黨政中心工作來開展理論武裝、引導輿論、化解矛盾、提升認識、凝聚人心的工作，引導教師和學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，為學校的改革、發展和穩定提供思想保證、精神動力。堅持以學生為本、以教師為本的理念，有針對性地開展宣傳思想工作，努力為和諧校園建設提供輿論支持。

2、整合各種資源，拓展宣傳途徑，提升宣傳思想工作的實效性

在信息技術日新月異的情況下，誰掌握了新的科技手段，誰的信息就傳播得最快、最廣，誰的影響力就越強③。高校新聞媒體作為育人的重要載體，在育人過程中具有獨特的地位和作用。高校新聞媒體融合要切實改進高校新聞媒體的報道方式，要充分發揮輿論引導作用，堅持對校園活動、師生的模范事跡、先進典型等正面題材進行充分報道，使這類話題成為師生關注、討論的焦點，增加校園媒體的參與性、貼近性和吸引力。要加強對網絡文化、手機文化等新文化形態的研究，積極創新宣傳思想工作載體④，全力打造以高校校報、校園新聞網、廣播臺、有線電視臺等多媒體融合而成的高校“全媒體”。高校新聞宣傳工作要在開發新的現代宣傳媒體的同時，充分發揮各種媒體的獨特作用，實現平面、廣播、電視和網絡媒體的有效整合，使新聞宣傳工作的效果達到最大化。

3、構建培訓機制，建設專業隊伍，提升宣傳思想工作者的職業能力

目前，絕大多數高校新聞媒體從業人員是按事業單位干部系列來管理，不能評專業技術職稱，缺少新聞職業人的專業追求，沒有明確的新聞職業發展規劃。有的高校由于人員編制問題，宣傳工作人員已出現嚴重的老化現象，他們雖有著豐富的經驗，但在新媒體技術方面卻存在短板；有的高校不斷輪崗，致使許多不懂宣傳工作的人員輪崗到此，有很長一段學習期和適應期，降低了宣傳工作的效率。這些都嚴重影響了宣傳工作隊伍的職業化和專業化發展。

宣傳思想工作者素質的高低、能力的強弱對宣傳思想工作本身的生命力和戰斗力、影響力有著直接的關系。新媒體時代，高校的宣傳工作者應該學會使用網絡，善用微博等新興媒體，對一些突發事件在第一時間作出反應，加強與網民互動，進行輿論引導，提供正能量，但有的宣傳工作人員還未掌握使用微博、BBS、論壇等發貼的技術手段，沒有設立賬號，致使網絡輿情的管理與引導處于空白狀態。因此，宣傳工作者除自身需要重視學習外，各高校黨政領導應當高度重視對宣傳思想工作者進行有計劃、有組織的培養和培訓，推進分層次、分梯隊培養工作。可以通過研究和制定隊伍建設規劃，拓展發展空間，通過組織學習培訓包括形勢政策的學習、新媒體技術的掌握和運用等方面的培訓、實踐鍛煉和交流考察等形式，幫助他們不斷地開拓思路，開闊視野，讓他們感覺宣傳工作有樂趣、有盼頭，能創新、能實現自我價值，以此提高高校宣傳思想工作者的能力和水平，提升宣傳思想工作的效率。

4、構建應急機制，加強分析研判，增強宣傳思想工作的正面引導能力

在外界大環境發生巨大變化的形勢下，高校在改革發展中也會產生各種各樣的問題，如果處理不當，就很容易成為社會新聞熱點，為高校工作帶來不小的輿論壓力，甚至成為一種危機事件。有的事件若處理不當，還會對師生的思想產生很大的消極影響。但有的高校面對突發事件，從學校的領導層到宣傳部門首先想到的不是“解”而是“捂”，想到的是怎樣能刪貼把事件抹殺掉。有的學校沒有應對機制，采取拖延、冷淡處置的方式，最終導致事態擴大，形成了輿論危機。

在校園發生突發事件后，宣傳部門要及時了解事件真相，加強分析研判，讓新聞發言人在第一時間給出解釋，千萬不能簡單地刪帖了事，而應以誠懇、耐心的態度回復，并聽取各方不同意見，及時處理突發事件，培養意見領袖，積極引導學生對突發事件的正確認識。對于有負面影響的言論，積極疏通和引導，努力使網絡和其他校園媒體成為弘揚主旋律、開展宣傳思想工作的重要載體，成為傳播主流意識形態的重要渠道。如若一味刪帖而不作回復疏導，只會更加激發學生的好奇心和叛逆心理，反而還會吸引來更多的網民以及社會傳統媒體的關注和跟進，造成二次危機效應，甚至引發社會和師生對高校的信任危機。要以真實、真情將危機化解，盡早還校園一片祥和與寧靜，盡量消減突發事件對師生的思想產生的負面影響。

【基金項目：2011年陜西理工學院校級項目（SLGKY11-37）的階段性研究成果】

參考文獻

①蕭思健，《科學發展觀視野中的高校宣傳思想工作初探》[J].《學校黨建與思想教育》，2009（2）

②胡錦濤，《在全國宣傳思想工作會議上的講話》[N].《人民日報》，2008-1-22

③劉云山，《與時俱進奮力開拓 狠抓落實 努力把宣傳思想工作提高到新水平》[J].《思想政治工作研究》，2006（1）

④陳恕平、關天沖，《高校宣傳思想工作如何提升實效性》[J].《社科縱橫》，2010（8）

（作者：陜西理工學院黨委宣傳部編輯）

責編：周蕾