妙談地理學習技巧與感受

地理之美，可謂無處不在。雄奇的山峰、浩瀚的海洋、廣袤的平原、神秘的宇宙……這一切是何等美麗動人！地理的精彩不僅存在于書本之中，智慧的火花不只迸發在課堂之上。走進地理，才能真正理解課本上的知識；親身體驗，才能體會自然界的豐富多彩與神奇。學好地理非常有用，它與日常生活聯系極為密切，作為中考科目之一，更凸顯其重要性。要想學好這一學科，關鍵在于掌握一些認知方法。

1.認真聽講，做好筆記

認真聽講是亙古不變的話題，也是打開思維的重要途徑。教師會根據學生的理解能力，選擇合適的方法，便于我們在課堂上對知識的整體把握，對知識點的取舍會體現其重要性，對于學生來說極為重要。這也就要求我們以積極飽滿的情緒來聽課，打開思維，積極配合教師。地理由于圖文并茂的重要特征，一旦記住就不會輕易忘記，與其隔一段時間復習一次，還不如剛開始就認真記好，通過平時的應用加深印象，省去復習時間。同時，要對教師提示的重點內容和補充知識及時做好筆記，便于課后查找鞏固。

2.注重要素，加強聯系

地理環境各要素之間相互影響、相互制約，這就決定地理知識之間也存在著必然的內在聯系。只要理解了知識之間的這種聯系并牢牢把握，縱然知識千頭萬緒，也會記得一清二楚。相反囫圇吞棗地死記硬背，一方面不能將知識融會貫通，靈活運用；另一方面也容易丟三拉四，背了后面忘記前面。地理學科知識紛繁復雜，學會抓住知識之間的聯系進行記憶對于學好地理大有裨益。要善于把不同的地理事物聯系起來，首先必須問“為什么？”這樣便會養成由果推因的良好地理思維習慣。如世界雨極是印度的乞拉朋齊，那么，為什么乞拉朋齊會成為世界的雨極？結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯系起來了。

地理學科的許多內容與其它學科都有一定聯系，在平時學習中不要孤立地學，要特別留意學科之間的聯系，養成全面思考的習慣，將各學科知識學通，將知識聯系在一起，注意把知識一步步吸收好，如妄想到考前突擊，臨時抱佛腳，只會事倍功半。利用地理知識來解決其它學科中遇到的疑問，能夠做到學以致用，不僅增強成就感，而且會對地理學科“刮目相看”。

3.借助地圖，分步學習

“沒有地圖就沒有地理學”，地圖是地理學習的重頭戲，是學好地理的基本儲備。利用地圖學習是學好地理的主要途徑，所以要養成經常讀地圖的習慣。沒有必要死記硬背地理知識，完全可以借助地圖來掌握有關知識。即使是地理基本原理的學習，也可以借助地圖來學習和掌握，因此地圖是地理信息的重要載體。筆者平時在利用地圖學習地理時有五步：一是先看圖名，明確地圖類型，然后從地圖中圈畫重要的地理事物等；二是有目的地抓重點，對讀取哪些信息做到心中有數，在色彩、符號、注記構成的地圖迷宮里抓住地圖上的主要內容，梳理從地圖中獲取的地理信息；三是默想地圖，閉目冥想，把完整的地圖印在腦子里，訓練空間記憶；四是徒手板畫大洲、國家或區域簡圖，在空白簡圖上標注地理事物；五是在簡圖旁標記關鍵詞或畫出知識要點網絡圖，梳理各地理要素之間的聯系，這樣不僅能夠樹立空間地域概念，同時也可以培養地理思維能力。當然，在讀圖時最好能幾個同學一起讀，相互提醒、討論，把讀地圖變成一種輕松愉快的活動。地圖在一定意義上既是教具，也是學具。學好地圖，并用好地圖至關重要。

4.加強練習，形象記憶

在習題練習中，自己歸納考查的知識點，總結做題的方法和技巧，充分利用習題來夯實對知識點的記憶和應用，學起來就會得心應手。注意地理術語的運用，對標準答案采用牢記的方法。在學習地理時除了進行重復記憶、感觀記憶之外，還可充分發揮想象力和創造力，利用聯想、理解增強記憶，方法有“諧音記憶”、“形象記憶”、“口訣記憶”等。在學習中國政區圖和記憶我國省區輪廓時，可發揮想象進行形象記憶，把黑龍江形象地看成一只美麗的天鵝，廣東像一頭大象的頭部，而臺灣省又像一葉正在駛向祖國懷抱的小舟……這樣記憶的效果也較好。平時在進行地理學習時，不要只局限于課本的平面知識，要豐富自己的地理表象儲備，可以采用野外實地觀察，把單獨的地理表象綜合起來，形成一個完整的地理表面體系，這樣也有利于地理知識的掌握。

5.聯系生活，學以致用

是否學好了地理，重點是看能否學以致用，能否在日常生活中運用所學知識、原理分析和解決問題，指導自己的行為。因此，在平時生活實踐中，大家爭當“地理小博士”，強化已學的知識。如家庭旅游，交通路線、人文景觀、天氣狀況等都是重要信息，會用各種地圖特別是景區地圖是基本技能。能判斷空間方位，注意地理平面與空間之間的轉化，注意圖中各部分信息的解讀，正確解讀山川、河流、景觀的具體位置與方位關系。如家庭購房時，可以參與討論和決策選房的時間和位置，討論商品房能否升值，觀察商品房的區位，分析其區位條件，與親朋好友交流觀點。能夠運用地理常識看懂各種媒體的新聞報道，了解國內外重大事件的地理背景；能觀云識天氣，推測天氣的變化趨勢；對于風云變幻的世界熱點區域，能采用地理視角進行理性思考與評價。

作者簡介：山東省東營市河口區新戶鎮中學九年級一班學生，2013年中考總分680分，地理98分，總成績全區排名第20名。現就讀于東營市河口區第一中學。