李德仁 中國測繪界的泰斗

他從驗后方差估計導出粗差定位的選權迭代法被國際測繪界稱為“李德仁方法”；他解決了世界測量學上一個百年難題；他推動了地理信息進入按需服務的新時代；在以他為首的科學團隊的努力下，中國測繪科學得以與美、德并駕齊驅，穩立世界三強。

這個人就是中國測繪界和湖北省唯一的兩院院士、武漢大學學術委員會主任、測繪遙感信息工程國家重點實驗室學術委員會主任李德仁。

李德仁早年畢業于武漢測繪科技大學并留校，2000年，武漢大學與武漢測繪科技大學、武漢水利電力大學、湖北醫科大學合并組建新的武漢大學，時任武測校長的李德仁毅然從行政崗位退了下來，成為一名武大人。

“一個學科的發展，如果沒有一個環境，一個平臺，一個團隊的話，提升起來也是有限的。”李德仁說，學科發展和人才培養才是最重要的，學術是永恒的，官位是短暫的。

1+1+1+1>4

“在合校之前，這四所大學中有三所是‘211工程’大學，一所是省重點大學，可以說這四所大學都是非常優秀的大學，而且區域位置靠近，為合校奠定了基礎。”雖然合校至今只有13載，但是李德仁說在這之前就對武漢大學有一定的了解，武大給他的印象是：求異、思變；中學為體，西為中用；學科門類齊全；廣結英才。

合校后，他認為優勢更加突出，武漢大學成為一所綜合性大學，文理科得以交融，學科優勢互補，風格互補，實現了1+1+1+1>4.當然，也存在一些問題，比如基礎科學還有待振興。

隨即，李德仁便給記者講了“大魚理論”的故事。2000年，四所學校合并時，他到世界各地開會，每次都會被問及到有關合并的系列問題。有一次，國際攝影測量與遙感學會的主席給他5分鐘到臺上講一講，到底武測進入武大好不好。當時他就講了“大魚理論”（BigFishTheory），肯定了合校的做法。

并入武大前，武測在全國高校排行60-70名間，盡管已是“211”，但根本沒有希望進“985”，國家和測繪局5年對學校的撥款在6000萬左右。事實上，整個老武大作為“211”培養的時候，教育部5年也才撥給1.5個億。學校合并后，新武大綜合實力躋身全國高校十強，在北京“985”高校培養競選中順利入選，教育部5年撥款5億元。而測繪學科（地球空間信息科學），又是新武大唯一一個被評上國家“985”一級重點學科建設的佼佼者，根據規定分到了2.2億元，占整個撥款的44%。

“高校體制改革是國家發展的大計方針，我們只能順應其勢，抓住機遇。另一方面，合校只是體制的變化，專業并沒有變，早在1956年，夏堅白、王之卓和陳永齡，也是因為走到了一起，獨唱變合唱，力量大了，測繪的聲音才更響。”李德仁說。

超越前賢

李德仁主要從事以遙感（RS）、全球衛星定位系統（GPS）和地理信息系統（GIS）為代表的空間信息科學與技術的科研和教學工作，并致力于高新技術的產業化發展。今天，即使是世界上科學技術最先進的國家，也要用李德仁的理論來校正自己的航測平差系統，測繪學泰斗王之卓院士曾稱贊李德仁：“獲得了前人所沒有解決的創造性成果。”

去年，在第22屆國際攝影測量與遙感大會上，李德仁被國際攝影測量與遙感學會授予“榮譽會員”稱號。這是國際攝影測量與遙感學會的最高榮譽稱號，僅授予全世界在世的最具影響的10名杰出科學家。

李德仁于1963年本科畢業并以高分考取碩士研究生，但因為檔案里一份“莫須有”的材料，被取消了錄取資格。之后，李德仁面對的是長達15年的人生逆境，然而，即使在五七干校，他依然堅持學習，讀英語“毛選”，聽“美國之音”的英語900句，始終沒有放棄學業。1978年國家恢復研究生招生，李德仁終于回到了校園。這一年，他已經39歲。

回望讀研究生的3年，李德仁埋頭苦學，僅專業方面的讀書筆記就有厚厚30多本。1981年，他以全優成績獲得碩士學位，并留校任教，隨即以訪問學者的身份赴德國進修。

在波恩大學，他不僅能熟練自如地運用西方先進的理論和方法，還能指出其優點和缺陷，提出改進辦法。半年內，他發表了兩篇高質量的論文，引起西方學者的廣泛關注。他針對西方學者發現和消除粗差的傾向性方法，反其道而行之，從驗后方差估計理論出發，在極短時間導出比丹麥法更優越的新方法，被國際測繪界稱為“李德仁方法”。他根據這種方法研制出的新軟件，獲得了比波恩大學原軟件更佳的計算結果。

1983年，李德仁轉入斯圖加特大學，在歐洲攝影測量試驗組織主席阿克曼教授門下攻讀博士。他常在教堂午夜的鐘聲響過之后才走出實驗室，第二天早晨，又拿著阿克曼教授給他的萬能鑰匙第一個打開實驗室和資料室大門。阿克曼被這位中國學生獨具的才干和敬業精神深深感動了。他說：“我能證實，李先生是一位杰出的攝影測量學家，他的水平完全是現代國際水平。”他建議當地政府和自己一起承擔李德仁進修所需費用。多年之后，阿克曼還這樣教育德國學生：“你們羨慕李德仁教授的成就吧？他為自己的祖國而拼搏，他每天工作都在14小時以上，而且常常是通宵達旦！”

只用兩年半的時間，李德仁就完成了通常需要五六年才能完成的博士論文和學位課程。在長達255頁的博士論文《攝影測量平差中控制點粗差和像片系統誤差區分可能性理論和試驗研究》中，他將占統治地位的荷蘭學者巴爾達教授的經典理論進行了擴充和發展，給測量結果的準確度問題研究帶來一片光明，使不同模型誤差的區分和同一模型誤差的定位難題迎刃而解。

素以嚴謹著稱的大地測量學家、德國洪堡基金會委員格拉法韌特教授再也無法掩飾內心的激動，揮筆在李德仁的博士論文上批道：“我為這篇文章而激動，它解決了測量學上一個百年來的難題。”他的博士論文以“1分加5星”的得分，迄今仍保持著斯圖加特大學博士答辯的最高紀錄。

李德仁把粗差發現的理論上升到粗差和系統誤差區分的理論，榮獲了聯邦德國的“漢莎航空測量獎”。

然而，就在他以智慧和勤奮叩開了權威之門時，李德仁婉言謝絕了歐美許多攝影測量教學科研單位的熱情邀請，1985年3月，他重新站在了母校的講臺上，不講職稱和待遇，給本科生開了3門課。

一年后他被破格晉升為教授，1991年當選為中國科學院院士，1994年當選為中國工程院院士、歐亞科學院院士，1997年當選為武漢測繪科技大學校長，直到2000年與武漢大學合并。

雖然擔任校長只有短短四年的時間，但是李德仁有一套自己的校長理論，他覺得校長就是要管整個學校需要管、但一般師生管不了的事情。他拓寬學科領域，帶領學校教育走上了一條優化發展的道路，學校財政收入猛地往上翻，從1999年的7000多萬元提高到2000年的3個億。

武大夢，中國夢

“數據也許是冰冷的，但我希望通過這些數據，為人們帶來溫暖的生活。”下班途中，遠程遙控啟動家里的空調、電飯煲，到家便能吹著空調吃晚飯；借助無人駕駛車，盲人也能開著汽車逛街……這是每個人的美好愿景，也是李德仁的夢想和努力的方向。

上世紀90年代，在主持完成多項達到國際領先水平的研究課題后，李德仁敏銳意識到：多系統集成，是學科發展的方向。于是，當選院士后，他的第一篇文章《論3S集成》（3S指地理信息系統GIS、全球定位系統GPS和遙感RS）中的思想便得到國際的認可和贊揚，成為李德仁的標志性文章。

其后，隨著一項項創新成果相繼誕生，進一步奠定了中國作為世界航測遙感三大強國之一的地位。同時，依托這些高科技成果，李德仁先后創辦了3家高科技企業，用最快的速度將最新的科研成果轉化為社會生產力。他一直認為，科研人員的成果，無論是技術還是產品，都應該取之于民、用之于民。“每個行業、每個家庭、每個人的衣食住行都離不開測繪。”

2008年“5·12”汶川地震，李德仁領銜的測繪遙感信息工程國家重點實驗室，利用最新技術，為正確指揮處理唐家山堰塞湖險情提供了分辨率最高的數據；青藏鐵路，“移動道路測量系統”綁在火車頭上跑了整整6天，通過自主產品“三維立體地圖”，管理人員只需點擊鼠標，就能監管千里之外的沿路設施，顯示任意兩點間的距離和高差；北京奧運會，李德仁帶領專家團隊，從奧運會申辦、場館建設到成功舉辦，全方位提供專業的“貼身服務”，至少為國家節省了16億元；數字敦煌，以李德仁為首的課題組運用測繪遙感新技術，致力于將莫高窟外形、洞內雕塑等全部文化遺跡，以毫米級精度虛擬在電腦里，將集文化遺產保護、文化教育、文化旅游于一體……

2009年，李德仁利用測繪技術完成的“影像武漢”網絡地圖，成為國內首個最完整、也是真正意義上的免費“影像城市”。在這個大容量平臺上，共有30萬個興趣點，涉及老百姓教育、辦公、交通、旅游、購物、住宿等，市民可以從地圖上檢索到每一個興趣點。

2012年1月9日，由李德仁提出和設計主要技術參數的我國第一顆測繪衛星成功上天，他的團隊與航天科技集團、國家測繪地理信息局通過產學研結合，使該衛星成為國內外同類型衛星的性能最優星，打破了外國衛星數據在我國市場的壟斷地位。

而李德仁的最終夢想是構建“智慧地球”。“‘數字地球’與物聯網結合到一起，就變成‘智慧地球’了。”李德仁洋溢著溫暖的笑容，“到時，人和人、人和機器、機器和機器都溝通起來了，地理信息隨之進入了一個按需服務的新時代。”

此外，李德仁還有一個心愿，希望自己的思想能夠影響更多的人，更希望弟子能從學科帶頭人變成領軍人物。“我最本質、最喜歡的是作為一名教師、一名導師，我的責任是傳承學問，培養下一代的接班人。”

在武漢大學，流傳著以測繪泰斗王之卓院士為前導，李德仁院士為中堅，龔健雅院士為后續的教學、科研、開發精英群體，其師生三代均為院士的測繪佳話。2008年，瑞士蘇黎世聯邦理工大學授予李德仁名譽博士學位，頒獎詞寫到，“李德仁院士的杰出成就，使武漢大學成為今天世界上地球空間信息領域最著名的研究機構；他還對培養國家和國際學術人才做出了不可磨滅的貢獻。”

從1989年帶第一名博士生開始，已有140名博士研究生從李德仁門下畢業，其中走出了1名中國科學院院士、5名全國優秀博士論文獲得者、4名長江學者等。“教授的第一任務是教學，第二任務是組織科研，第三任務才是自己動手搞科研。”這是李德仁的信條，所以不管多忙，他都堅持親自上講臺授課。由李德仁等6位院士和4位知名教授聯合主講的大一專業基礎課《測繪學概論》，是武大最受學生歡迎的課程之一。

“把我從王之卓先生和阿克曼教授那里學到的基本的治學方法，傳承給他們；把我從他們那里學到的寬大的胸懷、關心后生的品德，傳承下去。”李德仁希望每一個武大人都能在大舞臺上跳大舞蹈。

責任編輯 李娜