《九寨溝》教學設計

教學目標：①知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，感悟課文語言文字的美，理解最后一節在全文中的作用。②過程與方法：用校園網、互聯網自主查尋收集資料，拓寬視野，了解九寨溝的神奇、迷人，感受祖國大好河山的秀美。運用自己的語言對九寨溝的美景進行介紹。背誦課文第三、四、五自然段。③情感態度與價值觀：憑借對語言材料的學習，激發學生對大自然、對祖國的熱愛之情，同時滲透環保教育。

教學重點：通過課文語言的描述，結合圖片、錄像等輔助手段、感悟九寨溝童話般的神奇和美，背誦第三自然段，積累語言。

教學難點：感悟第三自然段課文中語言的美與景色的美。

教學準備：多媒體課件。

教學過程：

一、創設情境，揭示課題

①談話：在我國四川省北部，有幾條神奇的山溝，這里流光溢彩、風景如畫，走進它，就像走進了一個神奇的童話世界，這就是被人們稱作“人間仙境”的九寨溝。②播放課件：風光片《走進九寨溝》片段（聽老師介紹，隨著老師介紹逐步觀察。）。

【設計意圖】課件的運用創設了優美的情景，作為欣賞者的學生無意中感官被激活，情感被激發，形成了較強的閱讀期待。今天，就讓我們走進九寨溝，齊讀課題。

二、品讀課文，整體感知

①輕讀課文，從字里行間感受一下九寨溝獨特的美。（讀書感悟）；②交流：九寨溝的哪些景色給你留下深刻的印象？（自由回答，各抒己見）。板書：自然風光、珍奇動物。

三、品味詞句，誦讀感悟

①過渡：你們想先欣賞自然風光呢，還是想先看看珍奇動物？但課文提醒我們先看什么？從哪兒看出來的？②小組內合作學習。出示閱讀提示：讀第三自然段，看看寫了哪些景觀，用筆圈出來。找自己最喜歡的一處風景，讀一讀。談一談自己的體會，說一說從哪些詞語上能體現出來，在書上做記號。③學生交流后課件出示：雪峰：插入云霄、銀光閃閃；森林：森林遍布；湖泊：大大小小、清澈見底、色彩斑斕、五彩繽紛；瀑布：高低錯落、白練騰空、銀花四濺、蔚為壯觀。

師：大家看著這些詞語在小組內介紹自己喜歡的景色，盡量用上課文中的句子。雪峰：抓住“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃”一句，課件出示雪峰圖片，讓學生感受那種雄奇璀璨，并自由談一談，然后練讀（邊看邊談，然后練讀）森林：抓住“遍布”等詞語，要求學生讀出森林的多、分布的廣。（個別讀、齊讀，讀出多、讀出廣）湖泊：抓住第一句“大大小小的湖泊，像顆顆寶石，鑲嵌在彩帶般的溝谷中”，課件出示九寨溝鳥瞰圖。瀑布：課件出示“由于河谷高低不平……”一句，變色凸顯“高低錯落，白練騰空、銀花四濺”三個詞語。

師：讀到這兒，九寨溝的美景一定深深地刻在你的腦海里，你有什么想說的？就讓我們把這童話般的世界永遠留在記憶中！結合配樂《神奇的九寨溝》，美讀第三自然段，邊看邊讀，整體感受。

四、語言實踐，積累運用

師：剛才的音樂風光片，如果配上解說詞就更美了。現在，老師和你們一起合作，來為它配音。

①再次播放風光片，師生分工（教師可以選擇課文中沒介紹到的景物），學生練習配解說詞（邊看圖，邊練習配解說詞）。②師生合作配音，學生可以用剛剛積累的課文中的語句，還可以嘗試加進自己的話（自由發揮，積極表達）。

五、領略珍奇異獸

①過渡：我們一邊欣賞九寨溝迷人的景象，一邊向原始森林縱深處行進，四處林深葉茂，有人逐漸稀少，小游客們，我們已經進入了珍奇動物經常出沒的地區，會遇到哪些動物呢？請同學們快速讀讀第四自然段。出示自學要求：思考：課文描寫了哪些珍奇動物，用筆畫出來；每人選自己最喜歡的一種或幾種動物讀一讀，并畫出表示它主要特點的詞語；說說怎樣讀就能讀出喜歡的感覺（抓住重點詞語概括動物的特點）；②交流：金絲猴體態粗壯、羚羊善于奔跑、大熊貓憨態可掬、小熊貓行動敏捷；③朗讀，表演理解“攀吊、窺視”；④理解：4個“也許”，練習排比句；⑤小組合作：看著畫面說幾句話，看誰會觀察、會想象、會描述。

小游客們，也許我們會看到漂亮的金絲猴，也許我們會看到在奔跑的羚羊，也許我們會看到憨態可掬的大熊貓，也許我們還會看到可愛的小熊貓，也許我們還會看到什么呢？（牛羚、鴛鴦、紅腹角稚、白閑鳥、紅腹錦雞……）也許，你會看到什么樣的羚羊在干什么？也許，你會看到什么樣的誰在干什么？

九寨溝真是一個巨大的、天然的野生動物園，這里的異獸珍禽為九寨溝增添了無限生機。板書：珍稀動物。

六、品讀第五自然段

①九寨溝景色美不勝收，九寨溝的動物妙趣橫生。你能用一句話來贊美著童話般的世界嗎？②這真是一個充滿詩情畫意的人間仙境（板書）。③齊讀第五自然段，聯系上下文，找出描寫“雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽”的語句并再讀一讀。④默讀課文，思考：第五自然段在全文中起什么作用。

七、總結延伸

①九寨溝是中國唯一榮獲“世界自然遺產”、“世界生物圈保護區”兩項桂冠的旅游勝地。它以原始的生態環境、一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神秘、奇妙的自然風光，被人們稱為“童話世界”、“人間仙境”。你們想贊美它嗎？讓我們來合作一首小詩好不好？出示訓練題組。②讓我們來為旅游公司寫介紹九寨溝的廣告語或導游詞。

八、布置作業，課后延伸

①以九寨溝美景作題材的文章還有很多，課后搜集一下，舉行“九寨溝美文朗讀賽”（搜集美文，練習朗讀。）。②把九寨溝的美景背給爸爸媽媽聽，說服爸爸媽媽帶你去九寨溝旅游。

【設計意圖】“搜集美文”的作業拓寬了學生的閱讀面，尊重學生的個性差異，說服父母，一次語言活動，無形中增長了學生智慧和才干，靈活且富有新意。

板書設計：略。