對“博物館進社區” 項目的幾點思考

摘要：2012年起，蚌埠市博物館以培養市民對中華傳統文化的熱愛，弘揚民族精神和愛國主義精神為目的，以普及文博知識、弘揚蚌埠歷史文化為主題，開展了“博物館走進社區”項目。通過該項目的開展，博物館受眾范圍有所擴大，館藏展出形式不斷豐富，博物館自身建設得到加強。

關鍵詞：博物館；社會教育；社區

隨著人們物質生活水平的不斷提高和精神文化生活的不斷豐富，博物館作為人類文化和自然遺產的主要展示場所，如何更好地發揮其社會教育功能，拉近博物館與群眾的距離，促進博物館更全面快速的發展，已經成為當前博物館工作的一個重點。2012年起，蚌埠市博物館以培養市民對中華傳統文化的熱愛，弘揚民族精神和愛國主義精神為目的，以普及文博知識、弘揚蚌埠歷史文化為主題，開展了“博物館走進社區”項目。在項目開展過程中，先后在蚌埠市8個區的社區舉辦了文物圖片展、免費文物鑒定和文博知識咨詢等活動，使廣大群眾更深入地了解博物館事業，吸引更多的市民走進博物館，激發廣大市民建設家鄉、振興蚌埠的熱情。通過項目的開展，也為博物館社會教育功能的進一步發揮積累了有益的經驗，取得了良好的社會效益。

一、博物館受眾范圍有所擴大

博物館作為傳承歷史文明，弘揚民族精神，培育愛國主義情感，陶冶道德情操的重要基地，必須有一個數量和質量都比較穩定的受眾群體，才能保證其社會教育功能的充分發揮。免費開放是近年來各級各類博物館普遍采用的用來擴大受眾的重要方法，從國際經驗來看，很多著名的博物館都通過免費開放的形式來吸引社會受眾。以法國為例，該國從2009年起將14座博物館永久性陳列改為免費開放，吸引了更多的參觀者，在一個月時間中，參觀者數量增加了55%左右。從我國的其他市級博物館來看，自免費開放以來，無論是國家博物館，還是省市級博物館，參觀者的絕對數量都出現了明顯的增加。

但需注意的是，博物館免費開放并未從根本上改變博物館在傳播過程中的“被動”地位，特別是隨著各類文化場所免費開放的普遍展開，這種“守株待兔”式的工作方法顯然不能適應博物館社會教育功能的要求，因此博物館必須改變“被動”服務的方法，主動“走出去”，直接面對公眾，吸引公眾的關注，確保形成穩定的受眾群體。從“博物館進社區”項目開展的情況來看，基本達到了這個目的。據不完全統計，從2012年5月項目開始，截止2012年3月，共組織了8次進社區展覽和咨詢活動，現場直接參與活動的群眾有10萬左右。與項目同時，我們在博物館設立了問卷調查，其中累計有近1500多名參觀者在選擇參觀動機時，選擇了“因參與博物館進社區活動而對博物館產生興趣”，由于擴散和陪伴效應，1500名參觀者帶來的輻射作用也相當可觀。而在2012年5月——2013年2月之間，對參觀者數量的統計發現，與前一年同比增加了近萬人。UuyPJCIg+PQKGYt693vPaw==

二、博物館館藏展出形式不斷創新

博物館的館藏是博物館社會教育職能的基本載體。國外的博物館十分重視通過館藏藏品來發揮社會教育職能。比如西班牙的巴塞羅那海洋博物館根據學校師生研究和學習的需求，向學校租界文物復制品以及相關的文獻、模型等。美國的奧斯汀藝術博物館定位是社區藝術博物館，在提供展覽的同時，積極開展各種講座，不斷提升社區居民的藝術人文修養。

正是在這種理念的指導下，“博物館進社區”項目立足蚌埠市博物館的館藏，開展了文物圖片展、文物鑒定和文博知識普及活動。在文物圖片展的準備過程中，立足于展示蚌埠歷史發展軌跡，以激發廣大市民建設家鄉、振興蚌埠的熱情為目的，將市博物館征集、以及通過考古挖掘得到的館藏藏品100余件，進行了數碼拍攝，并針對每一件藏品撰寫了深入淺出的簡介，確保普通民眾能夠理解。文物鑒定主要是針對近年來民間對收藏活動的升溫，在活動現場設立專家席，為市民收藏的文物進行辨偽、鑒定等。文博知識的普及主要是組織文博知識講座，主要是圍繞博物館館藏，講解隱藏其中的歷史背景、歷史人物和歷史事件，以及博物館日常工作的主要內容，正確引導公眾的收藏熱情，提升公眾對文物和博物館工作的認識。

三、博物館自身建設得到加強

通過“博物館進社區”項目的開展，也促使博物館發現自身工作存在的不足和薄弱環節，為博物館社會教育職能的發揮奠定堅實的基礎。首先，積極探索中小博物館的發展模式。從蚌埠博物館的發展來看，由于受到城市規模、旅游資源等方面的限制，博物館無法吸引到外地游客，本地參觀者數量少。通過“博物館進社區”活動開展，借助博物館社會教育功能的發揮，將博物館與社區服務聯系起來，與社區居民的文化生活需求聯系起來，與社區文化建設聯系起來，為中小博物館注入了新的發展動力。其次，要積極推進博物館現代化建設。在活動開展過程中，由于館藏藏品數字化工作剛剛起步，很多藏品還沒有實現信息化管理，在展板的制作過程中，只能臨時拍照、收集相關資料，工作效率不高。因此，要加快信息化建設，特別是數字化博物館建設，利用互聯網這個更加廣闊的平臺全面發揮博物館的社會教育功能。再次，要加強博物館人才隊伍的建設。在活動開展過程中，由于人才的缺乏，在文物鑒定、咨詢和講座的過程中，很多時候只能依靠外請，限制了活動效果。因此，博物館工作人員的能力素質對于社會教育職能的發揮具有關鍵作用。要強化對博物館工作人員能力素質的提升，依托高校、省博物館等機構組織培訓，從思想政治、職業道德、科學文化、業務工作等多方面提升能力。

參考文獻：

[1]曾廣慶.社區中心化：一場博物館教育方式的變革[J].中原文物，1999（4）.

[2]鐘丹誼.淺析如何更好地發揮博物館的教育功能[J].群文天地，2012（4）.

（作者單位：安徽省蚌埠市博物館）