經濟全球化背景下加強大學生愛國主義教育的必要性研究

摘要：在當今經濟全球化的大背景下，人們物質生活的追求越來越強，人們的市場觀念和經濟觀念也越來越突出，而對精神方面的追求就越來越淡薄。在此環境中高校的愛國主義教育受到很大的沖擊，文章主要對此進行了闡述，提出了愛國主義教育的必要性。

關鍵詞：經濟全球化；愛國主義教育；必要性

2004 年10 月，中共中央、國務院發出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，強調：“大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。”

一、經濟全球化對大學生愛國主義教育產生了強烈的沖擊和影響

二十世紀80年代以來，經濟全球化趨勢席卷全球，使我國同世界各國間的空間距離逐漸縮小，并且在經濟、政治、文化間的交往日益密切，這給我國帶來前所未有的機遇和挑戰。經濟全球化不僅表現為生產和消費的全球化，也表現為思想和文化領域的全球化，這對我國傳統文化產生了不小的影響，同時也意味著這對大學生愛國主義教育面臨著日益嚴峻的考驗。

（一）使大學生的國家意識逐漸弱化

經濟全球化的今天，國家間的交流與合作日益密切，和平與發展成為當今世界的主題。中國在的現代化進程中已經不可否認的融入到世界體系中。但是，在我國經濟發展的同時，我們也應該看到西方資本主義的思想觀念對我們的影響和滲透。經濟全球化縮小了事業各國之間的距離，出現了所謂的“地球村”現象，中國人也成為了“世界公民”，對于受教育程度較高的大學生來說，更容易接受這一現象和趨勢。總的來說，當今大學生的思想是健康的，積極的，他們中絕大多數擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，有著強烈的愛國熱情和正確的人生觀、價值觀，但是我們也要辯證的看待經濟全球化對大學生所帶來的思想上的沖擊，他們中的一部分人頭腦中的全球意識會逐漸高于原本的國家意識，使自身的愛國主義情感逐漸弱化。比如很多西方的人權、民主觀點很容易為大學生多關注， 這些是與我國的愛國主義教育相違背的，這些觀點為資本主義國家干涉他國內政，推行西方政治制度和價值觀掃清障礙，也使發展中國家的主權和國家安全受到威脅。另外，經濟全球化也會使一些大學生認為在當今世界追求經濟效益是最為重要的，而國家的主權和利益就顯得不那么重要了。

（二）使大學生的民族責任意識逐漸退化

隨著改革開放，人們認識到科學技術是第一生產力，生活水平的提高使人們看到的更多的是經濟的發展，已經逐漸淡化了民族憂患意識。經濟全球化的今天，信息一體化使大學生的眼界開闊了，他們更多的則是引領這個時代進步的先進事物。很多大學生認為在經濟全球化背景下，談愛國主義不合時宜，他們認為此時愛國主義會成為阻礙國家間廣泛交流的障礙，這樣反而不利于國家的發展，這種思想使當代大學生的民族as1rjOZbE/gdNOkLmKqR5Q==認同感和自豪感逐漸弱化，拋棄了我國憂患意識的愛國主義傳統。然而在我國的社會主義現代化進程中，對內仍處于內憂外患，在國內我國還處于社會主義初級階段，經濟發展不平衡，對外以美國為首的西方國家時刻都在圖謀干涉中國的和平崛起，因此，大學生居安思危、民族憂患意識的弱化使我國的現代化進程面臨極大的挑戰。

（三）使大學生的民族文化觀逐漸淡化

經濟全球化使西方文化在意識形態領域不斷向我國傳統文化滲透，西方以個人為本位的價值觀不斷沖擊著我國以社會為本位的價值觀。西方國家借經濟全球化之機，利用高科技及信息媒體等手段向發展中國家大肆推廣和標榜西方的文化觀、價值觀和意識形態。很多大學生的價值觀也發生了變化，他們崇拜西方的社會制度和價值觀念，近年來我國大學生中流行的留學風從很大意義上反應了這點。現在一部分大學生受西方意識形態的影響，在價值取向上趨于功利化和世俗化，在個人利益和集體利益相沖突時傾向于個人利益，在這樣的價值觀念引導下，很多大學生的民族文化觀的缺乏導致他們更多的追求物質和經濟利益，而丟失了我國傳統的奉獻精神。一個國家的文化就是一個國家的歷史，丟掉了歷史就意味著丟掉了未來。在經濟全球化條件下， 民族傳統文化的趨削弱， 對我國的民族崛起將是一個嚴峻的考驗。

二、經濟全球化背景下加強大學生愛國主義教育意義深遠

當代大學生作為我國社會主義現代化建設事業的建設者和接班人，他們肩負著傳承歷史，開創未來的歷史使命，更要擔當起建設中國特色社會主義的重任。因此，在經濟全球化背景下加強大學生愛國主義教育不僅是應對國際形勢變化的要求，也是我國構建社會主義和諧社會以及培養社會主義事業接班人的時代需要。

（一）加強大學生愛國主義教育是構建社會主義和諧社會的時代需要

經濟全球化對我們的發展起到了巨大的推動作用，也為我國構建社會主義和諧社會帶來了前所未有的機遇和挑戰。同時，黨的十六大提出全面建設小康社會的奮斗目標，而我國現階段仍處于社會主義初級階段，人口基數大，經濟發展不平衡，這就要求我們必須以經濟建設為中心，大力發展經濟，這樣才能實現十六大提出的“在本世紀前20 年集中力量，全面建設惠及十幾億人口更高水平的小康社會，使經濟更加發展，民主更加健全，科技更加進步，文化更加繁榮，社會更加和諧，人民生活更加殷實”奮斗目標。那么，就需要我們全國人民始保持與時俱進的精神狀態，長期堅持不懈，努力奮斗。構建和諧社會的理念也符合社會經濟健康發展的基本要求。在社會主義現代化建設的進程中，具有高學歷的人才起到了了巨大的作用。因此，加強大學生的愛國主義教育，培育大學生的民族精神對社會主義事業的不斷前進具有重要的意義。

（二）加強大學生愛國主義教育是培養社會主義事業接班人的需要

改革開放以來，中國發生了翻天覆地的變化，人們也深刻地認識到“科學技術是第一生產力”，知識的力量是不可替代的。而科技的發展離不開高素質的人才，因此，培養社會主義事業合格的建設者和可靠的接班人就顯得尤為重要。大學生是祖國的未來和希望，大學生的思想道德素質與科學文化素質同樣重要，由此可見，大學生的愛國主義教育是十分必要的。目前，在我國的高校大學生的思想中也有一些問題存在，有些人欠缺民族意識，缺乏遠大理想和抱負；有些人追求個人名利，貪圖享樂；有些人缺乏自身修養，不思進取；有些人崇洋媚外，共產主義理念發生動搖。此外，大學生留學的回國率逐年下降，使我們費盡人力物力資源培養的人才輕易外流，盡管中國是一個人口大國，卻不是一個人才大國，在社會主義現代化建設事業的進程中，我們必須始終堅持人才強國戰略。而加強大學生愛國主義教育，增強他們愛祖國、愛人民的社會主義情感，培養他們艱苦奮斗、追求卓越的品格，使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自信以及自強不息的民族精神勢在必行。

基金項目：本文由2011年教育部人文社會科學研究專項項目資金資助（項目批準號11JDSZ3086）

參考文獻：

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[5]鄧小平.鄧小平文選（第二卷）[M].北京：人民出版社，1993.

（作者簡介：楊勝君（1982.12-），女，漢族，山東濟陽人，現為四川大學化學工程學院思政輔導員；李天友（1979.1-），男，漢族，重慶人，現為四川大學化學工程學院黨委副書記。）