淺析高等醫學院校如何在機遇和挑戰中培養醫學人才

摘要：在科技迅速騰飛的二十一世紀，中國的高等醫學教育面臨著科技快速發展帶來的契機， 先進的技術設備和教學設施為當前醫學高校的教學提供了前所未有的便利條件，醫學學生能夠有機會掌握先進的醫學理念和技術。然而，與此同時，醫學高校也肩負著適應高科技下的醫學模式演變及信息社會加速來臨帶來的艱巨任務和挑戰。醫學專業學生如何能夠滿足社會發展的需要，在迅速發展的時代下，依然能夠靈活地運用自己的知識，在醫學事業中充分發揮自己的專業能力和職業素養。文章旨在探討現代醫學高校面臨的機遇和挑戰，分析如何利用科技和社會發展帶來的機遇來解決人才培養目標所面臨的挑戰。

關鍵詞：機遇；培養；人才

一、醫學高校的培養目標

人才培養是所有高等教育的最基本的目標，是專業設置的核心，是指定教學計劃的基礎，是教學改革的基礎，也是教育成果最終的歸宿。因此，在醫學高等院校教育過程中，明確培養目標，保證培養出的畢業生能夠充分滿足社會的需要是高等教育面臨的挑戰。全面貫徹黨的教育方針，面向世界，面向未來，面向現代化。適應現代醫學和衛生事業的發展趨勢。培養出精通，胸懷理想，心存善心，善于創新的復合型和實用性人才。那么，如何能夠培養出滿足社會發展和需求的優秀畢業生呢？

二、醫學高校面臨的挑戰

在當今醫學高速發展的背景下，新的醫學模式對現代醫學生提出了新的要求和挑戰，他需要醫學生不僅具備專業知識和技能，更需要任性色彩，要求醫務工作者需要具備良好的道德素質和優秀品質。因此，加強醫學生品的素質、社會責任感和使命感的培養是社會道德發展的需要，也是社會公眾對于醫務工作者給予的期望。在高等教育中，教師是人才培養的核心力量，其技能和素質則是保證高等教育質量的基礎。提高醫學生的道德人文素質，需要優秀的人文社科類教師隊伍的引導，而且還需要提高醫學基礎課和專業課教師的道德和人文素質。醫學專業是以人為本的學科，作為在醫學教育中的核心力量，教師必須具備當前職業發展所具備的技能素質，尤其是新教師，更應當加強其技能培養，在技能培養過程中必須嚴格按照技能操作標準，重視技能培養的重要性。新教師職業適應方面無論是從臨床一線還是從高等院校畢業后直接走上工作崗位的新教師，入職之后，都不可避免地會面臨職業適應等諸多問題。主要表現在以下幾個方面，角色轉變的適應：在短期內要完成從畢業生到教師，從醫護人員到教師崗位的角色轉變。醫學技術發展和設備更新的不斷學習：科學技術不斷發展，科技的發展時時刻刻苦促進醫學事業的革新，醫學教師需要不斷學習，掌握先進的醫學理論和技術，不僅要為學生傳授醫學的發展史，還要讓學生們掌握經過發展和完善的當前醫學理論和技術。知識的傳授方面：新教師對專業知識點和各個知識點之間的聯系級知識點要求達到的教學目標層次很難準確地把握，導致課堂教學的有效性不高。學生能力的培養方面：醫學專業的教學不僅僅注重理論知識的構建，更注重實踐能力的培養，如何能把能力培養落實到教材中的具體知識？以上這些問題對于醫學教師無疑是一大挑戰。

高等醫學院校面臨的機遇

社會經濟、科學技術的發展以及我國對于醫學事業和醫學人才培養教育事業的支持是高等醫學院面臨的機遇。醫學高等院校在經濟和技術發展的過程中得以實施教學改革，將之前的純理論化教學優化為理論與實踐結合的教學模式。目前，各個醫學院在硬件設施建設方面已經能夠逐步滿足專業學習的需要，為教師和學生技能的培訓和培養提供的平臺。實驗室的建立使得教師能夠更好地培養學生技能操作能力，也有助于提高新教師的實驗教學能力。教師通過在實驗室中的反復操作，自身的專業素質和技能自然就見見提高了。實驗室中先進設備的引進有利于學生與教師接觸和了解醫學技術的發展及更新，有利于學生和教師掌握當前先進的醫學理論和技術。此外，與以往相比，如今的醫學高校能夠為學生和教師提供很多機會，讓其定期地進行臨床技能培訓，加強學生的操作技能，增強臨床操作意識，實現教學與臨床接軌的教學目標，同時，也更好的為畢業生實習搭建了平臺。通過臨床實踐和培訓的機會，醫學教師也能夠及時與臨床技能接軌，更新技能操作知識一，從而提高操作實踐教學能力、提高自己的專業水平和教學水平。

社會的發展與科學技術的騰飛為醫學高校帶來的挑戰，在信息化，經濟化的時代下，高等醫學院校應當培養出適合社會需要的人才，是教育過程當中需要引起高度重視的問題，這成為高等醫學院校面臨的一個巨大挑戰。然而，與此同時，社會、經濟與科學技術的發展，也為高等醫學教育帶來了機遇?？萍己徒洕陌l展為醫學高等教育提供了物質條件，為醫學專業的教育和學習提供了良好的環境和氛圍?，F代高等醫學院校如果能夠充分把握機遇，就能在一定程度上解決醫學教育過程中面臨的挑戰，進而培養出適應社會發展和需要的醫學專業人才。

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（作者單位：陜西中醫學院）