淺論信息技術與團隊工作的整合

摘 要： 今天，現代信息技術與學科教學的整合已日益普及，但現代信息技術在學校團隊工作中的運用卻沒有受到足夠重視，學校團隊工作如不能與時俱進，不能適應時代變化，將難以取得理想成效。本文就現代信息技術促進團隊工作內容形象化、方式信息化、過程主體化三個方面論述了現代信息技術在優化學校團隊工作中的作用，以期改變目前學校團隊工作被動的局面。

關鍵詞： 現代信息技術 團隊工作 內容形象化 方式信息化 過程主體化

現代教育技術作為現代科技成果進入教育領域，通過文字、圖形、圖像、動畫、影像和聲音等多種方式顯示教育信息，刺激學生的多種感官，為學校團隊工作提供最優化的條件，為學校德育注入無限生機和活力，賦予團隊工作更豐富的內涵和更廣闊的前景。發揮現代教育技術的先進性和優越性是改變現有團隊工作的滯后性的必然選擇，團隊工作者應該充分利用現代信息技術，拓展學校團隊新天地，這是時代賦予我們的歷史使命。筆者所在的初中是一所省德育先進學校，已開始重視現代信息技術在學校團隊工作中的優化作用，取得了一定的實效，現作一些論述，以求拋磚引玉，改變目前學校團隊工作的被動局面。

一、利用現代信息技術可使團隊工作內容形象化。

談起團隊工作，許多人會聯系起空洞的說教。為了增強教育的實效，我們學校建起了團隊工作資源庫，逐步建立起了愛國主義教育影片庫、中華傳統美德教育資料庫、團隊活動課課件庫、專家講座及專題教育聲像資料庫。集《少年周恩來》《小兵張嘎》等教育影片100余部，集“孔融讓梨”等故事素材50余個，累計相關課件總量達200余小時，專題教育影片及專家講座總量達900余小時。同時，還投入專項資金配置了團隊資料專用柜。我們利用《少年周恩來》、《毛澤東》等偉人題材的影視聲像資料對團隊員進行人生觀、價值觀教育；我們利用《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》、《血戰臺兒莊》等影視資料對團隊員進行革命傳統教育；我們利用“孔融讓梨”、“黃驤溫席”等東方小故事對團隊員進行道德品質教育；我們利用《法制小品故事》、《青少年與法》等法制專題片對團隊員進行法制教育；我們利用《擁抱青春》等專題片對團隊員進行青春期心理、生理教育；依托現代教育手段把人生觀、價值觀教育、道德品質教育、法制教育的內容等變得生動形象，團隊員興趣濃，自然會達到空洞說教不能比擬的效果。

二、利用現代信息技術可使團隊工作方式信息化。

主題班會、歌詠比賽、集體講座、演講比賽是過去團隊活動的主要實現方式，我們可以使這些傳統團隊工作方式在現代信息技術的輔助下而更具魅力，一些新的團隊工作方式悄然興起。

例如，我們根據網絡時代團隊員對網絡的興趣，專門建立了學校團隊工作網，適時對團隊員進行正面引導。如建立“民族精神代代傳”專題學習網頁，以一個個可歌可泣的英雄事跡教育團隊員，弘揚優秀民族傳統文化；建立“校園說法”專題網頁，宣傳法律法規，以典型案例警示團隊員們。最近，我校又專門建立了“紀念抗戰勝利67周年”專題網頁，將侵略者的兇殘、中國人民的英勇抗戰等資料及時上傳到網上，供學生團隊員們學習參考。

再如，通過網絡團隊員也可以將他們對學校團隊工作的建議通過電子郵件發到團總支或少先隊大隊部委員的郵箱中，一些不好當面講的話語也可以通過QQ的形式傳遞。這樣，通過及時溝通，問題會在最短的時間內解決，并達到“潤物細無聲”的效果。還有，學校電子閱覽室對團隊員們開放，團隊員在網上查詢或閱讀諸如科普、新聞、榜樣人物、健康文學等信息，一方面可擴大他們的知識面進行研究性學習，另一方面學校電子閱覽室的相關素材能對團隊員們進行科學精神教育、愛國主義教育、模范榜樣教育。

三、利用現代信息技術可使團隊工作過程主體化。

單向教育灌輸，團隊員處于被動接受地位，其往往收效甚微。只有讓團隊員親自參與、親身體驗的教育才是真正有效的德育，現代信息技術可使團隊工作主體化。

例如我校周老師在舉行《走的黃河，愛我中華》主題隊活動時充分利用學校網絡、計算機資源，廣泛發動少先隊員們上網查找、了解中華民族文明發展的歷史和燦爛文化創造的艱辛史，課堂教學過程如下：（1）少先隊員一起商量具體計劃、分工、定好時間；（2）利用網絡，六名隊員一小組共同討論收集到的各種資料。（3）交初稿，貼稿于校團隊工作網，請大家提意見，修改；（4）修改后再討論，各組員隊員有新資料加入，最后定稿、上傳。利用網絡資源組織這次隊活動，用少先隊員自己的話來說：“通過這次活動，我不僅了解到了黃河悠久的歷史和古老的文明，增強了民族自尊心和自豪感；而且，在這次活動中，我們通過自己尋找材料，自己編輯內容，自己排版校對，我們的思維能力、編輯能力、綜合能力和組織能力都得到了較大提高。”整個課堂隊員們自主地學、合作地學，學得興趣盎然、氣氛高漲，主體作用得到了充分發揮。

在這些過程中，團隊員的主體地位得到了充分體現，克服了傳統團隊工作中的說教，通過參與和體驗，為形成良好的道德行為奠定了基礎。

綜上所述，現代信息技術是當今最活躍、發展最迅速、影響最廣泛、滲透力最強的科學技術之一，它對學校團隊工作的內容、方式、過程的開發產生了巨大沖擊，現代信息技術與團隊工作的整合是實現學校團隊工作現代化的必然選擇。學校團隊工作應主動迎接現代信息技術的沖擊與挑戰，及時更新觀念，調整內容，優化方式，讓現代信息技術為團隊工作服務，使學校團隊工作貼近學生、貼近生活、貼近現實，用新鮮、趣味、科學、健康的信息熏陶學生、吸引學生，最終達到入腦、入心、入情、入理的實效。

參考文獻：

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