考試周刊
教改研究
語文教學與研究
數學教學與研究
- 拉格朗日中值定理在學術研究中的應用
- 新課程下數學教師教學方式轉變的幾點建議
- 高中數學教學中合作學習的反思和探析
- 高中數學教學應該重視的幾個問題
- 高中數學幾何模型的應用
- 二次函數綜合題之解題策略
- 一堂情感驅動的高中數學探究課的分析
- 也談高中學生數學概念的獲取及應用
- 淺析數學教學中的德育滲透
- 類比聯想在解圓錐曲線問題時的妙用
- 高二文科數學全面復習階段的幾點看法
- 怎樣復習高中數學
- 關于在高中數學課堂教學中切入數學建模的探索
- 課堂管理策略在數學課中的運用
- 追求課堂教學效率,提高數學教學的有效性
- 初中數學課堂教學目標有效設計初探
- 如何在初中數學課堂教學中進行有效提問
- 如何提高小學大班額環境下數學課堂教學小組合作學習的有效性
- 如何讓小學數學課堂更精彩
- 巧妙利用隱含條件解題
- 探究初中數學自學能力的“加減法”
- 如何激發初一新生的數學興趣
- 活動教學法在初中數學教學中的運用
- 如何培養學生自主學習的能力
- 小學數學如何復習
- 小學數學有效教學的引導策略
- 小學數學教學的點滴體會
外語教學與研究
- 以人為本,構建高職高專英語應用型人才培養模式
- 用微變化研究法探討頻率對英語語音的糾錯作用
- 論英語習得過程中磨損類型的形成及其修復的可行性
- 淺析語料庫視角下的大學基礎英語和行業英語的可行性研究
- 構建基于微博的大學英語學習共同體
- 常規關系模式對外語寫作教學的思考與探索
- 高職藝術類學生英語寫作現狀及對策
- 有效提問策略與高職院校英語口語教學
- 芻議建構主義理念對英語口語教學的啟發
- 利用課本教學開展英語書面表達訓練
- “情感式教學”在高三英語教學中的運用與研究
- 英語教師如何培養學生的自主能力
- 淺析初高中英語銜接問題
- 如何激活初中新目標英語閱讀課堂教學
- 尋根求源,讓英語課堂流淌生命
- 談高中英語課堂的有效語篇教學
- “我”的課堂“你”做主
- 如何構建初中英語高效課堂
- 尋找生活的本真
- 初中英語詞匯教學的幾點嘗試
- 綴合構詞法研究
- 讓學生在初中英語詞匯學習中取得事半功倍的效果
- 新理念,新思路,新目標
- 淺析我國小學全面開展英語教學的不合理性
- 小學英語如何復習
- 對小學英語教學談一些個人的想法

