淺議如何增強中小學思想政治課教學效果

摘 要： 隨著教育體制改革的不斷深化，新時期的中小學思想政治課程教學也面臨著新的問題，如何轉變教學方法，使教學理念與現實思想政治教育相結合是每一位政治教師都必須思考的問題。本文針對思想政治課教學存在的一些問題進行了簡要探討，并提出了一些有效的應對策略。

關鍵詞： 中小學思想政治課堂教學 教學效果 增強方法

1.思想政治課教學遇到的一些問題

1.1重教學形式，輕教學效果。

在新課改的前提下，一些教師為了“與時俱進”迎合新課改，在政治課堂上幾乎每堂課進行思想討論和探討，看起來似乎活躍了課堂氣氛，適應新課改的教學要求，實際上沒有真正領會新課改的“自主、合作、探究學習”的發展方向，只強調了自主合作，而沒有真正達到探究學習的目的，雖然課堂氛圍比較活躍，但是雙基的落實值得懷疑。這一點說明一些教師在政治課的教學當中，重教學形式，輕教學效果，同時，不但在營造課堂氛圍上不重視教學效果，在利用多媒體進行教學的時候，同樣忽略了課堂講解與多媒體教學相結合，多媒體教學是為了通過視覺畫面有效增強教學效果，以達到思想政治教學與多媒體信息技術的最優整合。但是，一些教師在多媒體教學過程中，陶醉于優美的課件畫面之中，只看重視覺效果，沒有進行有效講解，使學生無法更加深刻理解其中的內涵，特別是在一些公開課的教學過程中，更是只重形式，忽略內容和效果，這樣就使多媒體教學失去了應有的意義和價值。

1.2一些教師自我意識強烈，不習慣交流溝通。

政治課教學，必須懂得時效性和目的性。因此，在教學過程中一定要多學習，多溝通，以便于了解更多有價值的資料，增強政治課的教學效果。但是，一些教師受傳統教學思想的影響，不習慣溝通和交流，不但輕視團結協作，而且喜歡“單槍匹馬”拒絕與同學科的教師交流。這種封閉的思想意識會嚴重影響教學效果。政治課教師不能夠在一起經常交流和溝通，就可能會影響到教學思想和與時俱進的教學理念，最終影響教學效果。

2.增強教學效果的一些對策

2.1以學生為主體，以效果為目標。

在新課改的前提下，在教學過程中我們要改變思想觀念，突出學生的主體作用，改變以往以教師為主體的“填鴨式”教學模式，要以學生為主體，教師為主導，提高學生的主觀能動性，從而增強政治課堂的教學效果。在我國傳統的教育思想中，一直是以教師為中心，這種思想緊箍著一些教師的頭腦，以至于在教學上一直沒有創新和突破。這種思想是違背辯證法思想的，我們要打破舊的思想束縛，在教學模式上進行有效創新，突出學生的主體作用，將學生為主體，教師為主導的觀念深入貫徹，只有這樣才能夠有效增強教學效果。在教學過程中，我們要清醒地認識到學生是教學活動的主體，把學習的主動權交給學生，提高學生的主觀能動性，使學生能夠積極主動地學習探索，教師可以采取自主、合作的模式，讓學生進行思想討論。再發揮教師的主導作用引導學生解決認識上的問題，積極引導學生努力探索，激發學生的思維潛能，使學生潛意識里的“要我學”變成“我要學”。同時，教師要在這個時候發揮主導作用，引導學生理解教學內容，激勵學生積極探索學習方法，引導學生樹立正確的學習意識，積極發揮教師的主導作用，在教師的有效幫助之下，學生的學習興趣被調動起來，教學效果就會有所增強。

2.2加強溝通與團結協作，不斷提高自身教學水平。

在新課改的前提下，教師一定要不斷學習，不斷積累教學經驗，加強教師之間的合作與溝通，在溝通合作的基礎上提高教學水平。政治課教學，知識內容比較繁雜，包羅萬象，涉及社會的方方面面，且知識和理論也在不斷發展和更新。因此，政治教師一定要學會溝通與合作，以便于互相學習，互相幫助，減輕彼此的工作負擔。同時通過相互的學習與合作，得到更多的教學信息，以便于提升自我教學水平，獲得更多的教學靈感，在教學過程中，就可以拓寬教學視野，讓學生在更加寬闊的視野下認識社會，認識政治課學習的重要性，以便于提高學生的思想認識，增強學生政治學習的主觀能動性。這樣，就可以逐步實現教學目標，增強教學效果。

2.3加強知識積累，注重理論與實踐的結合。

思想政治課屬于社會科學，其教學內容關系到社會的許多方面。因此，要想上好每一節政治課，其實是一件非常不容易的事情，想要更好地完成教學目標，一定要在課堂教學之前做好充足準備，在平時加強知識積累，查詢一些與教學內容相關的社會信息，這樣，在教學過程中才能夠更好地將理論聯系實際，才能夠讓學生充分理解教學內容。將社會現實、社會現象與政治課教學內容有機結合，這樣才能增強教學效果。政治課教學進入高中階段，學生的自我意識有所提升，同時，在一些問題上也有了自己的見解，因此，教師只有具備豐富的專業知識，加強知識的積累，才能夠靈活應對課堂問題，根據學生的思想發展設計問題、講解問題，站在學生的社會立場為學生解答思想上的困惑，只有這樣，政治課的教學功能才能夠真正發揮成效，才能實現教學的目的。

3.結語

隨著新課改的不斷深化，中小學思想政治課面臨著新的問題和情況。針對新時期中小學思想政治工作的新要求、新特點和新任務，教師應積極轉變觀念，將思想政治工作和實際工作相結合，站在新的視野，展示新的面貌、運用新的方法，在原有教學基礎上創新思路，努力強化中小學思想政治課堂教學效果。

參考文獻：

[1]鮑向陽.以美育德，讓德育課煥發生命活力[J].現代閱讀（教育版），2012（11）.

[2]陳梨珍.如何在政治學科中滲透科技教育[J].現代閱讀（教育版），2012（13）.

[3]郭鍵.淺談上好《思想品德》課的有效方法[J].現代閱讀（教育版），2012（13）.

[4]薛梅.初中生之網絡道德教育[J].現代閱讀（教育版），2012（13）.