論中職院校游戲動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)與有效教學(xué)的策略

摘 要： 為了提升中職院校動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，作者通過分析當(dāng)前中職院校動(dòng)漫人才培養(yǎng)、教學(xué)存在的問題，提出開發(fā)適合市場(chǎng)需求的課程體系、發(fā)揮教學(xué)機(jī)制，實(shí)施有效教學(xué)，幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生職業(yè)能力的基本策略。

關(guān)鍵詞： 中職院校 動(dòng)漫專業(yè) 人才培養(yǎng)

游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在我國(guó)是一項(xiàng)飛速發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)。近年，隨著持續(xù)升溫的游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)制作和播出市場(chǎng)的逐步開放，游戲動(dòng)漫人才的需求成倍增長(zhǎng)，客觀上為動(dòng)漫教育提供了市場(chǎng)。目前中職院校開辦游戲動(dòng)漫專業(yè)已經(jīng)成為燎原之勢(shì)，但由于各種因素，游戲動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)與人才市場(chǎng)需求脫節(jié)還是痼疾。因此，對(duì)中職院校游戲動(dòng)漫專業(yè)人才如何進(jìn)行培養(yǎng)，如何實(shí)行有效教學(xué)是游戲動(dòng)漫教育工作者應(yīng)該重視的一個(gè)課題。

一、中等職業(yè)院校動(dòng)漫專業(yè)現(xiàn)狀及存在的問題。

（一）中職院校游戲動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀。

我國(guó)目前有近2000多所中等職業(yè)院校，經(jīng)過2012年對(duì)河北、天津、遼寧省市的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上述省市有近一半的中等職業(yè)院校設(shè)置了游戲動(dòng)漫專業(yè)，大部分游戲動(dòng)漫專業(yè)的教師是由原計(jì)算機(jī)和美術(shù)教師經(jīng)過短期培訓(xùn)上崗的，學(xué)生是初中畢業(yè)生，多數(shù)來自農(nóng)村，基本沒有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，很少有人受過美術(shù)熏陶。學(xué)生自身綜合素質(zhì)參差不齊，教學(xué)師資力量薄弱是當(dāng)前動(dòng)漫教育的基本現(xiàn)狀。

（二）當(dāng)前教學(xué)中存在的問題與不足。

1.動(dòng)漫行業(yè)是創(chuàng)意、技術(shù)、藝術(shù)、市場(chǎng)多個(gè)層面相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)，也是流程劃分比較具體的行業(yè)。從編劇、制片、導(dǎo)演、設(shè)計(jì)、制作、營(yíng)銷到形象授權(quán)等市場(chǎng)的多元化給我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)留下了很大空間，制定適應(yīng)本地經(jīng)濟(jì)的課程體系是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)首先要解決的問題。

2.學(xué)生普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂突發(fā)問題較多。教師如何與學(xué)生建立平等的關(guān)系，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍以提高教學(xué)有效性是問題之二。

3.學(xué)生就業(yè)時(shí)年齡普遍偏小，不成熟，為人處世的能力較差，往往在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，但不能順利就業(yè)，或是無法在一個(gè)單位立足，頻頻更換工作，更有甚者只能待業(yè)在家。如何提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃是問題之三。

4.動(dòng)漫專業(yè)是一門新興學(xué)科，與其他傳統(tǒng)課程有很大區(qū)別。如何構(gòu)建新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，使課堂充滿生氣和樂趣，讓學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)感興趣，并愿意主動(dòng)分析問題和解決問題，提高職業(yè)能力，是每位專業(yè)課教師目前所面對(duì)的重要問題。

5.現(xiàn)在中職院校采用的是“2+1”教學(xué)模式，即在校學(xué)習(xí)兩年，在相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)一年。然而，作為專業(yè)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，“教學(xué)實(shí)訓(xùn)”由于各種原因被忽視了，與游戲動(dòng)漫專業(yè)相關(guān)的企業(yè)因?yàn)闊o法接受大量實(shí)習(xí)生和對(duì)實(shí)習(xí)生綜合能力的嚴(yán)格要求，使只學(xué)過兩年專業(yè)課的學(xué)生大多無法勝任相關(guān)工作，致使很多學(xué)生在實(shí)習(xí)階段就選擇轉(zhuǎn)行。如何為學(xué)生搭建一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)接觸的“工學(xué)結(jié)合”的平臺(tái)，是提高學(xué)生就業(yè)率亟待解決的問題。

二、中職院校動(dòng)漫專業(yè)實(shí)施有效教學(xué)與人才培養(yǎng)的基本策略。

（一）立足本地經(jīng)濟(jì)，開發(fā)適合市場(chǎng)需求的課程體系。

職業(yè)教育是為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的，動(dòng)漫專業(yè)的課程體系制定首先要立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其次結(jié)合市場(chǎng)需求，根據(jù)學(xué)生的接受能力和意愿，構(gòu)建多層次、多方向的課程體系。把動(dòng)手能力強(qiáng)、喜歡動(dòng)漫行業(yè)的學(xué)生輸送到游戲動(dòng)漫需求旺盛的城市從事相關(guān)工作，并為當(dāng)?shù)氐募已b設(shè)計(jì)培養(yǎng)相應(yīng)的人才，爭(zhēng)取不斷地關(guān)注市場(chǎng)需求，及時(shí)了解畢業(yè)生到工作崗位后的發(fā)展?fàn)顩r，并針對(duì)不足，做出相關(guān)調(diào)整。

（二）發(fā)揮教學(xué)機(jī)制，融洽師生關(guān)系，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，實(shí)施有效教學(xué)。

游戲動(dòng)漫專業(yè)是以美術(shù)為基礎(chǔ)并且綜合電影、物理、電腦等多門學(xué)科的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，而不是一種單純的技術(shù)。其中的角色造型以手繪為基礎(chǔ)，它講究造型、色和光的運(yùn)用，構(gòu)圖都屬于藝術(shù)范疇。從事游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)的人員需要具備美術(shù)基礎(chǔ)，尤其是人物造型設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，都需要扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)。所以每位專業(yè)課教師都要努力做到以“技”為原點(diǎn)，以“藝”為目標(biāo)來實(shí)施教學(xué)。那么針對(duì)中職院校生源素質(zhì)的參差不齊，如何因材施教，為企業(yè)培養(yǎng)合格人才，就需要專業(yè)課教師追求有效教學(xué)。

1.提高教師的專業(yè)水平。

教師是教育事業(yè)的第一資源和核心要素，他們直接參與塑造學(xué)生的性格、思想與能力。作為游戲動(dòng)漫這一處于成長(zhǎng)階段的專業(yè)課教師，首先要對(duì)所教專業(yè)充滿激情，不但要積極參加國(guó)家和企業(yè)組織的各種相關(guān)培訓(xùn)，還要不斷自學(xué)，關(guān)注行業(yè)發(fā)展，成為有理想、有道德、會(huì)終身學(xué)習(xí)，具有專業(yè)發(fā)展意識(shí)的高水平的教師。

2.營(yíng)造良好課堂氛圍，采用多種教學(xué)手段和教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

有效的教學(xué)過程必須是在非常融洽的愉快的和饒有趣味的氣氛中完成的。所以，和諧的師生關(guān)系是實(shí)施有效教學(xué)的首要條件。其次，游戲動(dòng)漫專業(yè)是以實(shí)際操為主的專業(yè)學(xué)科，分為計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程和美術(shù)類專業(yè)課程，其教學(xué)體系與教學(xué)目標(biāo)必須以學(xué)生的實(shí)際操作為主，同時(shí)注重學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，采用什么教學(xué)手段和策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力是每位專業(yè)課教師應(yīng)該研究的課題。

（三）班主任要幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。

中職學(xué)生就業(yè)時(shí)，年齡偏小，不成熟，為人處世能力較差，不能順利就業(yè)或是無法在一個(gè)單位立足，導(dǎo)致頻頻更換工作，或是干脆待業(yè)在家。針對(duì)這種現(xiàn)象，在學(xué)生在校期間，班主任應(yīng)幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。具體設(shè)計(jì)方案為：

1.培養(yǎng)高一年級(jí)學(xué)生的適應(yīng)能力。

初中到職校，從管理模式、教學(xué)方式到生活方式無不存在巨大的差異。新生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己不能很快適應(yīng)高中生活，極易出現(xiàn)心理問題。正處于轉(zhuǎn)型期，因此，培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力是首要任務(wù)。具體做法：

（1）轉(zhuǎn)變思想。

通過軍訓(xùn)教育、入學(xué)教育、開展主題班會(huì)、個(gè)別談話等方式使學(xué)生迅速轉(zhuǎn)變角色，明確校規(guī)校紀(jì)等制度。

（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)。

進(jìn)入職專，學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求和形式都發(fā)生變化。通過“班風(fēng)建設(shè)”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)”，學(xué)生懂得不但要努力學(xué)習(xí)，而且要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；不僅要掌握知識(shí)，而且要具備獲得知識(shí)的能力。

（3）學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。

新生中大多數(shù)學(xué)生都是第一次開始獨(dú)立生活。所以要培養(yǎng)安全意識(shí)與合理的消費(fèi)觀。通過下宿舍、進(jìn)班級(jí)、主題班會(huì)等形式加強(qiáng)同學(xué)間、師生間的溝通，鼓勵(lì)學(xué)生參加校、部的學(xué)生會(huì)、班委會(huì)和各社團(tuán)，鍛煉工作能力。注重集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。

2.培養(yǎng)高二年級(jí)學(xué)生的綜合能力。

（1）轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，強(qiáng)化綜合素質(zhì)。

通過開展相關(guān)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)行誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生勵(lì)志向上精神、綜合審美素質(zhì)、良好的口才能力等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。

臨近畢業(yè)，學(xué)生情緒較為矛盾、不穩(wěn)定。根據(jù)畢業(yè)班特點(diǎn)，班主任應(yīng)幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)，并提醒學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生處理好工作、休閑、家庭之間的關(guān)系。

（四）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的職業(yè)能力。

為了學(xué)生勝任當(dāng)初選擇的從事游戲動(dòng)漫的職業(yè)，從學(xué)校到教師都必須重視最后一年的教學(xué)實(shí)訓(xùn)。教學(xué)實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)是學(xué)生的綜合職業(yè)能力，包括學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，這就要求學(xué)生在校期間真正參與到真實(shí)的項(xiàng)目過程中，嚴(yán)格按照工作崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)工作，所以需要學(xué)校以組織的名義與正規(guī)對(duì)口的企業(yè)進(jìn)行協(xié)商，本著合作雙贏的理念共同建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。要制定實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地管理制度和運(yùn)行機(jī)制，制定生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及完成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的建設(shè)，動(dòng)漫企業(yè)參與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制訂和完善，安排專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，與學(xué)校共同管理學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的生活、學(xué)習(xí)、工作等，保障學(xué)生實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)訓(xùn)。要力爭(zhēng)使實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地成為學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)中心，進(jìn)行教學(xué)、生產(chǎn)，使學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)基地能夠受到全方位的訓(xùn)練和鍛煉。

追求有效，是教學(xué)的永恒話題，是一種理想的境界，需要從事動(dòng)漫教育的教師熟練地運(yùn)用有效性策略，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在學(xué)習(xí)后實(shí)踐，在實(shí)踐后反思，在反思后改進(jìn)，在改進(jìn)后學(xué)習(xí)，以現(xiàn)代教學(xué)理念及教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以校企合作促進(jìn)學(xué)生對(duì)游戲動(dòng)漫企業(yè)的了解和熟悉工作流程，為學(xué)生的就業(yè)與職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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