淺議當前小學英語教學模式的轉變

摘 要： 對于學好一門學科而言，打好基礎至關重要。英語學習要想取得成功，就必須從小學英語教學抓起。當前在小學英語教學過程中存在著許多問題，如果這些問題不能通過建立一些新的教學模式而得到改變，這無論對于小學生個人英語學習還是整個民族而言都是極為不利的。推行小學英語教學的新模式需要社會、學校、學生共同做出努力，切實推進教學模式的轉變將有利于促進學生的發展。

關鍵詞： 小學英語教學 教學模式 轉變

一、當前小學英語教學出現的問題

1.小學英語教學缺乏較強的師資隊伍

首先，在小學英語教學中，教師的整體教學水平較為低下，不能做到將書本上的知識很好地傳授給學生。在英語學習的過程中，單詞發音至關重要，然而由于部分小學教師教學能力有限，不能正確發音，導致一些自主學習能力較弱的學生受到影響。其次，教師的教學方法較為落后，只是機械地講述書本上的知識，不能充分調動學生參與英語學習的積極性。

2.課堂教學效率低下

在小學英語學習的過程中，學生的大多數知識來源于課堂教學，如果課堂效率低下將極大地影響學生的學習成績，課堂效率低下與師生均有關系。首先，對于教師而言，課堂組織能力較差，導致不能充分調動學生參與英語學習的積極性，一些教師選擇ppt教學，往往花費了更多的時間和精力，卻由于缺乏趣味性而不能使學生參與到活動當中。其次，對于學生而言，參與課堂學習的積極性低，錯誤地認為英語學習只是在課堂上聽教師講述書本知識，自己無需參與，還有一部分原因是學生對自己沒有足夠的自信，不能做到積極地用英語表達自己的想法，由于小學生自身自主學習能力有限，導致有時候回答問題力不從心。

二、改革創新教學模式

1.推行小學英語情感教學

情感教學涉及教學的整個過程，對學生的學習有重要的影響。感情因素在一個人的學習之中起著領導作用，它將會極大地影響到學生學習的積極性與興趣。在小學英語情感教學過程中要同時處理好教師的情感因素和學生的情感因素。教師的情感因素牽動著學生，就像主體的情感極大地影響著客體的情感。因此，教師在教學的過程中，首先應該對自己所教授的學科產生極大的興趣，并且通過自己的面部表情及語音語速表現出來，當教師帶著極大的積極性進行教學時，學生也將受到這方面的感染，從而在教師的帶領下參與課堂教學與課堂互動。對于學生情感因素而言，學生是學習的主體，教師要充分激發學生對英語學習的興趣，讓學生明確英語學習是為了更好地與人進行交流。其次，教師還需增強學生對英語學習的自信心，主動引導學生開口說英語，通過表揚鼓勵等方式鼓勵學生主動學習。再次，幫助學生克服心理焦慮現狀，讓學生克服不安沮喪等不良情緒，積極投入英語學習當中。這樣有益于學生克服學習中遇到的困難，主動參與到英語學習的競爭中，通過自身的努力與教師的幫助來提高英語成績和用英語與他人交流的能力。情感教學模式通過改變學生的思想觀念來引導學生參與英語學習，這是非常重要的。

2.合理運用教育游戲軟件

將教育游戲軟件運用到英語教學之中是一個很好的嘗試，其主要是指將小學英語教材中的相關問題通過游戲模式展開教學。例如apple這個單詞，教師可以從網上搜索相關游戲軟件，通過展示apple這個單詞的來歷來使學生拼出這個單詞。游戲教學軟件有很多種，如打地鼠、撿蘋果等，這樣的仿真練習可以極大地調動學生學習英語的積極性。學生在進行游戲過程中，不僅可以加深對英語單詞或句子的記憶，而且有助于更好地理解這個單詞或句子。這樣在腦海中形成的深刻印象就相對不易遺忘。在游戲軟件的教學過程中，我們要通過游戲規則來使學生正確地進行學習。我們還可以利用一些鍛煉英語發音的游戲軟件，學生發音正確在游戲中給予相關的獎勵，這樣學生可以加大投入。要注意應用在游戲教學上的時間不宜過長，因為游戲教學不太適應那些難度較高的英語教學，教師要把握好課堂的游戲時間，家長也可以為學生提供相應的學習工具，讓學生抓住課后學習時間。

3.利用多媒體進行教學

首先，隨著經濟的發展，多媒體的應用逐漸廣泛。多媒體教學可以運用到小學英語教學之中，多媒體是動態的教學，這樣可以提高學生學習的注意力。其次多媒體也為教師拓展教學提供了便利，教師可以利用多媒體技術來實現對課外知識的擴展。再次，多媒體教學可以為英語學習創設相關的教學情境，這樣比單純的語言教學更有趣。如書本上的小熊過生日就可以通過課件的展示來讓學生全方面地掌握書本上的知識，在觀察圖片的過程中就記憶了相關的單詞。再次，多媒體教學是集圖片、聲音于一體的，這樣學生在學習過程中視覺與聽覺均得到了滿足，這樣就比單純地聽教師講課更加能吸引學生的注意力。最后多媒體教學需要學校進行相關設備的配置，也需要教師掌握制作課件的基本方法。

三、運用新的教學模式應該注意的問題

要加強對教師能力的提高，無論哪種教學模式的開展都需教師有扎實的英語知識，這樣才會為學生帶來更多的知識。學校可以加強對教師能力的培養，定期對教師進行培訓，教師也要積極學習新的教學方法，開發學生的潛能。對于學生而言，要加強對自信心的培養，敢于開口說英語，同時要提高自身的自主學習能力，充分利用課余時間，加強對英語的學習，發現英語學習的樂趣，投身于知識的海洋。

以上對于新的教學模式的思考只是初步的研究，相信經過同行的討論會更加完善。社會必須給予小學英語教學模式的轉變足夠的關注，促進其發展。