讓責任感伴隨學生的生命成長

“列夫·托爾斯泰說過，一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。在這樣一個急劇變化的時代，處處充滿競爭，而‘責任心是走遍全世界的通行證’，社會更需要一個有著高度生命感和責任心的人……”

我話還沒說完，就被學生的掌聲打斷，看來這次班會活動學生等了很久了。回過頭來，才發現黑板上早就寫好“讓責任感伴隨我們的生命成長”幾個大字。主持人已從座位上站了起來。為了培養學生的責任感，并響應學校“舉行增強生命感和責任感活動”的號召，我為今天的班會，幾天前就讓學生做準備了，沒想到的是，學生的熱情會這么高。我會心地笑笑，和主持人換了個位置，樂意當一名觀眾。

整個活動記得不是很清楚了，不過有些片段卻深深地印在了我的腦海里。

“小時候，爸爸媽媽就告訴我們，要做一個有責任心的人，上學后，老師把‘責任感’的培養作為教育我們的主題。那么什么是責任呢？同學們找到答案了嗎？”主持人此問題一提，引起了一次不小的議論。

“說起責任，我不由得想起上學期讀過的一篇文章《三代》，文中寫道：‘在交叉路口轉彎的時候，我的腳踏車把一位陌生先生的右腳踝壓傷了，本來我是安全避閃的，當我看到那位先生一手牽著一個剛學走路模樣的小男孩，一手牽著一個步履蹣跚的年老中風病患者時，我立刻緊急剎車，豈料就在這時，他突然急速的跨前一步，自己撞了上來。我趕緊不安的道歉，他卻和氣地說，我不怪你，是我自己撞上的，也許是我多慮了，我以為車如果不會撞上我的小孩，就會撞上我的父親，于是便下意識地阻擋。’讀到這里，我不由得鼻子發酸，從這位先生的身上，我知道了什么叫責任。”

還沒等班長的發言在同學們的掌聲中結束，學習委員便站了起來：“提起責任，大家還記得“5.12地震”中的那位為搶救四名學生而英勇獻身的譚千秋老師吧，他用那雙曾傳播無數知識的手臂，在地震發生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命！一位救援人員向記者描述當時的場景時說：‘我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，4個學生都活了！’譚老師用寶貴的生命為我們詮釋了責任的真諦。我們的民族是一個有責任心的民族，正是這種責任感，讓大家眾志成城，讓一個又一個的災難望之退卻。”

……

等一個輪次的發言高潮過去之后，主持人不慌不忙地說：“從同學們收集到的這么多感人的故事中，我們知道了什么叫責任。我也不甘示弱，給大家展示一下我發現的幾個小現象。”她拿出三張照片，邊展示邊介紹：

“現象一：這是一次早讀課，一名學生跑來告訴老師，說他沒有帶語文書，老師問：‘你怎么會沒帶書呢？’他一臉委屈地回答：‘早上媽媽讓我讀書，讀完后媽媽沒把書放進書包。’”

“現象二：這是課間兩名男生追逐打鬧，一下子撞到了旁邊的一名女生，女生隨即倒地，兩名男生見狀互相責怪起對方來，邊說邊走開了，留下那名女生還坐在地上哭。

“現象三：這是我們的操場，是一次全校集會參加活動后拍的，里面的垃圾就是我們大家的杰作。”

“不知道大家還記不記得校長曾給我們舉過一個例子，日本人幾萬人集會后的會場沒有一片紙屑。大家看了這些圖片之后有什么感觸呢？有沒有想過我們該盡什么責任？”

一石激起千層浪，主持人的話音剛落，同學們的手就已舉起，一個個見解脫口而出：

“我們應該對自己負責，自己的事情自己做，把學習搞好，一個對自己都不負責的人，又怎么奢望他能擔起其他責任呢？同學們，當你課堂上抱著一本武俠小說忘乎所以時，當你未完成學習任務而抄作業時，當你大談玩游戲的心得時，你是否想過你有沒有對自己負責？”

“我們要對家庭負責，孝順父母是我們的責任，也許同學們會說，等我長大了，我自然會孝順父母。大家一定聽過這句話：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。我們從小就要學會孝順父母，成為一個有責任心的人。”

“我們應該對集體負責，作為集體的一員，我們要為集體出一份力，做好自己分內的事，規范自己的行為，不做有損集體的事。”

“關心社會，愛護環境是我們的責任。”

“樹立理想，胸懷祖國是我們的責任。”

“學會感恩是我們的責任。”

……

又一輪次的發言告一段落后，主持人接著說：“同學們都知道了什么是責任和我們該盡什么責任，但是，明白道理是一回事，用道理指導自己的行為，卻又是另外一回事！這就如同許多人感覺社會冷漠，而又吝于付出一個笑臉；埋怨環境污染，卻又不愿意撿一片垃圾……幾乎所有的人都在埋怨，而幾乎所有的人都不愿意身體力行去做事。責任永遠在別人身上，而自己永遠都是受害者！同學們想過沒有，怎樣才能成為一個有責任心的人呢？”

“我認為要成為有責任心的人，不是喊喊口號就行，要有實際行動。”

“是啊，如果我不亂扔垃圾，這個世界就少了一個污染源；如果我再將身邊的垃圾清理掉，世界就干凈了一分。”

“是啊，與其埋怨社會冷漠，還不如付出一個笑臉。”

“是啊，要成為一個有責任心的人，你得行動，從現在開始！”

……

在同學們暢所欲言、意猶未盡之時，下課鈴響了，我走上講臺，只說了一句話：“同學們，以后多開這樣的班會是我的責任。”

班會在同學們齊聲說出：“讓責任感伴隨我們的生命成長”中結束，卻久久留在了我的腦海里，是啊，讓責任心伴隨學生的生命成長，應該成為我們教育工作者的責任。